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        1. 【題目】強(qiáng)大地震一旦發(fā)生,會奪走了很多人的生命,但人們在清理現(xiàn)場時很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動物的尸體,人們猜測可能是地震時產(chǎn)生的________ 聲波,動物可以聽到,而人聽不到。

          【答案】

          【解析】

          有些動物能夠接收次聲波,據(jù)此分析解答。

          大海嘯奪走了很多人的生命,后來人們在清理現(xiàn)場時很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動物的尸體;

          根據(jù)此現(xiàn)象人們猜測可能是地震時產(chǎn)生的次聲波,動物可以聽到,而人聽不到。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】2014年5月銅仁市普降大雨,造成城市內(nèi)澇,大量積水,有人撬開下水管道的井蓋排水,結(jié)果形成一較強(qiáng)的漩渦,一市民不幸被卷入漩渦造成傷亡,請你用所學(xué)物理知識解釋漩渦為什么能吞人

          答:

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】下列日常用語中所講的“高”指音調(diào)的是(  。

          A. “引吭高歌”

          B. “不敢高聲語,恐驚天上人”

          C. “請勿高聲喧嘩”

          D. “這音太高,我唱不上去”

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】解答題
          (1)如圖所示,用小錘去敲打右邊的音叉,左邊的音叉也能發(fā)聲,并把泡沫小球彈起,該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明聲音是由發(fā)聲體 產(chǎn)生的;聲波可在 中傳播.若在月球上做這個實(shí)驗(yàn),右邊的音叉 (填“會”或“不會”)發(fā)聲;左邊的音叉 (填“會”或“不會”)發(fā)聲.

          (2)用小球的彈起來反映音叉的振動,這種研究問題的方法叫做 ;下列描述中,用到這種研究問題方法的是
          A、測量物體運(yùn)動的平均速度 B、真空罩中的鬧鐘:探究聲音傳播的條件
          C、探究音調(diào)和頻率的關(guān)系 D、溫度計(jì):液柱高度的變化表示溫度的變化.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖,下列關(guān)于電磁現(xiàn)象的表述不正確的是

          A.閉合開關(guān),線圈轉(zhuǎn)動,說明磁場對電流有力的作用

          B.用橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球,金屬箔片張開,說明橡膠棒帶電

          C.用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近紙屑,紙屑被吸引,說明玻璃棒有磁性

          D.給導(dǎo)線通電,導(dǎo)線附近的磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明電流周圍存在磁場

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】下面是小明同學(xué)所在的小組,在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中情況.
          (1)如圖,是某同學(xué)選用溫度計(jì)測小燒杯中水的初溫的操作圖,A是操作過程,B是讀數(shù)過程.

          ①A圖中操作的錯誤是;
          ②B圖讀數(shù)中的錯誤是;
          (2)除了圖C(裝置)中實(shí)驗(yàn)器材外,還需要的測量工具是
          (3)該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時,水的初溫如圖D所示,其讀數(shù)為 . 給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,為了縮短水沸騰時間,你覺得應(yīng)采取的方法是:
          (4)在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,在燒杯上蓋上硬紙片,是為了
          (5)水沸騰時,看到水中發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象,形成大量的 , 變大,到水面破裂開來.
          (6)停止加熱,沸騰停止,說明沸騰過程需要(填“吸”或“放”)熱.實(shí)驗(yàn)中你一定還有其它的發(fā)現(xiàn),請寫出其中任意一條

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】有一種新型鎖——聲紋鎖,只有主人說出事先設(shè)定的暗語才能把鎖打開,別人即使說出暗語也打不開;這種聲紋鎖主要是依據(jù)聲音的 來辨別主人。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】下列現(xiàn)象中,能用分子運(yùn)動知識來解釋的是

          A. 春天,柳絮飛揚(yáng) B. 夏天,槐花飄香

          C. 秋天,落葉飄零 D. 冬天,雪花飄飄

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小軍用如圖所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”.

          (1)小軍連接的電路有一處錯誤,請只改動一根導(dǎo)線,使電路連接正確(在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”,用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法)

          (2)小軍改正錯誤后,在開關(guān)閉合前,滑動變阻器的滑片應(yīng)放在最 (選填“右”或“左”)端.開關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),電路可能的故障是

          (3)圖乙時他解決故障后某次實(shí)驗(yàn)的電流表和電壓表示數(shù),則小軍選擇的定值電阻是 Ω.若使電壓表的示數(shù)變大,小軍應(yīng)將滑動變阻器的滑片向 (選填“左”或“右”)移動.

          (4)小軍進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)后,繪制了定值電阻的電流隨電壓變化的圖象(如圖丙所示).正確的圖象是 (選填“A”或“B”).

          (5)小軍看到實(shí)驗(yàn)桌上有一個額定電壓為U的小燈泡,他想挑戰(zhàn)只用一只電流表測量該小燈泡的額定功率.小軍又找來一個已知阻值的定值電阻R0和兩個開關(guān)S1,S2,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖,請補(bǔ)全小軍的實(shí)驗(yàn)步驟.

          ①只閉合開關(guān)S和 (選填“S1”或“S2”),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電流表的示數(shù)為 ;

          ②只閉合開關(guān)S和 (選填“S1”或“S2”),保持滑動變阻器的滑片位置不變,讀出此時電流表的示數(shù)為I;

          ③則小燈泡的額定功率的表達(dá)式為:P額= (用字母表示).

          (6)小軍又想探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”.他利用如圖戍所示的電路圖,選擇三個阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻.規(guī)格為“10Ω 1A”的滑動變阻器.若他想三次實(shí)驗(yàn)中控制電壓表的示數(shù)為2V不變,則電源電壓的選取范圍是2V~ V.

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          同步練習(xí)冊答案