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        1. 按要求完成下列各小題

          (1)如圖1所示,將兩個(gè)底面平整、干凈的鉛柱緊壓后,兩個(gè)鉛柱就會(huì)結(jié)合在一起,即使在下面吊一個(gè)較重的物體也不會(huì)將它們拉開這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明分子間存在
          (“引”或“斥”)力.
          (2)小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí),做了如圖2甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).
          ①實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是
          受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯
          受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯

          ②若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)再作圖
          (填“丙”或“丁”)所示實(shí)驗(yàn).
          (3)為測量大氣壓強(qiáng)的數(shù)值,王欣同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(如圖3所示).
          ①將塑料掛鉤按壓在光滑水平玻璃板下表面上,擠出塑料吸盤內(nèi)的空氣,測出吸盤的直徑為d;
          ②將裝有適量細(xì)沙的小桶輕輕地掛在吸盤的塑料掛鉤上,如圖3所示;
          ③用小勺輕輕向桶內(nèi)加細(xì)沙,直到塑料吸盤剛好脫落玻璃板,測出此時(shí)塑料掛鉤、小桶和沙的總質(zhì)量為m.
          請回答:吸盤即將脫離玻璃板時(shí),空氣對塑料吸盤的壓力大小是
          mg
          mg
          ,測得大氣壓強(qiáng)數(shù)值的表達(dá)式是
          p大氣壓=
          4mg
          πd2
          4mg
          πd2
          分析:(1)物質(zhì)都是由分子組成的,分子之間存在一定的距離,并且分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),分子之間總存在相互作用的引力和斥力;
          (2)壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān).在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯;在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯;
          壓力作用效果用容易發(fā)生形變的物體來反映,物體形變越大,壓力作用效果越明顯;同一個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生形變的物體材料要相同,否則無法比較壓力作用效果.
          (3)從實(shí)驗(yàn)的原理分析,小桶將掛鉤拉下的力應(yīng)該恰好等于大氣壓對吸盤產(chǎn)生的壓力F,再用它除以吸盤與玻璃面的接觸面積S,就可以求出大氣壓的大小了.而向下的拉力正好來自塑料掛鉤、小桶和沙的總重力G.這種方法測量值偏小也是一個(gè)普遍現(xiàn)象,其原因主要來自吸盤與接觸面接觸的充分程度等方面.
          解答:解:(1)將兩個(gè)底面平整、干凈的鉛柱緊壓后,兩個(gè)鉛柱的底面分子之間的距離比較大,表現(xiàn)為引力,使兩個(gè)鉛柱結(jié)合在一起,即使下面吊一個(gè)重物也不會(huì)將它們拉開;
          (2)甲乙的受力面積相同,甲的壓力大,被壓物體下陷程度大,故可得結(jié)論:受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯;
          探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,要控制壓力大小不變,改變受力面積大小,又因同一個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生形變的物體材料要相同,所以應(yīng)再作圖丁所示實(shí)驗(yàn);
          (3)當(dāng)吸盤即將脫離玻璃板時(shí),空氣對塑料吸盤的向上的壓力大小就等于所掛物體的總重力G=mg,大氣壓的值也可通過公式表示為p=
          F
          S
          =
          G
          πr2
          =
          mg
          π(
          d
          2
          )
          2
          =
          4mg
          πd2

          故答案為:(1)引;(2)受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯;丁;(3)mg;
          4mg
          πd2
          點(diǎn)評:本題考查分子間的作用力、壓力的作用效果、大氣壓等知識(shí),考查的知識(shí)點(diǎn)比較多,主要考查學(xué)生對所學(xué)物理知識(shí)的綜合應(yīng)用能力.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2006?昌平區(qū)二模)按要求完成下列各小題.

          (1)如圖1所示,重為400牛的木箱靜止在斜面上,根據(jù)圖中所給出的標(biāo)度,用力的圖示法畫出木箱所受的重力.
          (2)圖2所示溫度計(jì)的示數(shù)為
          -12
          -12
          ℃.
          (3)圖3中所示物體A的長度為
          1.4
          1.4
          cm.
          (4)根據(jù)圖4所示的小磁針指向標(biāo)出通電螺線管的電流方向.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          請按要求完成下列各小題.

          (1)請?jiān)趫D1中畫出入射光線或折射光線.
          (2)開關(guān)閉合后,磁感線的形狀和方向如圖2所示,請?jiān)趫D中A處標(biāo)出磁體的磁極名稱,在B處標(biāo)出電源的正、負(fù)級
          (3)如圖3所示,質(zhì)量為300g的小球在水中懸浮,請?jiān)趫D中畫出小球所受力的示意圖,標(biāo)明各力的大小,并寫出小球的密度值.
          (4)小紅同學(xué)用質(zhì)量準(zhǔn)確的鉤碼和刻度準(zhǔn)確的杠桿研究“杠桿平衡條件”,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),出現(xiàn)了如圖4所示的情況,造成這種現(xiàn)象的原因是
          杠桿在水平位置不平衡
          杠桿在水平位置不平衡
          ;接下來,她應(yīng)該取下杠桿兩端的鉤碼,調(diào)節(jié)
          平衡螺母
          平衡螺母
          ,使杠桿
          平衡
          平衡

          (5)如圖5是一個(gè)簡易的發(fā)電裝置示意圖,當(dāng)讓導(dǎo)線AB向右運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表指針向左偏轉(zhuǎn);將AB改為向左運(yùn)動(dòng)時(shí),電流有指針將會(huì)向
          偏轉(zhuǎn);如果導(dǎo)線左右往復(fù)運(yùn)動(dòng),電路中產(chǎn)生的是
          交流
          交流
          電.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?昌平區(qū)一模)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有組裝好的測滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示,其中彈簧測力計(jì)的量程為0~5N,動(dòng)滑輪的質(zhì)量為100g.另外還有質(zhì)量均為200g的鉤碼六個(gè)(圖中未畫出).要求利用上述組裝的實(shí)驗(yàn)裝置和鉤碼設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:用滑輪組提升重物時(shí),如果滑輪組的裝置和組裝都不變,則所提重物的質(zhì)量越大,滑輪組的機(jī)械效率越高.請按要求完成下列各小題:
          (1)寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟.
          (2)設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          按要求完成下列各小題

          (1)在圖1中,根據(jù)光的反射定律畫出反射光線OB的入射光線.
          (2)請標(biāo)出圖2所示的通電螺線管的N、S極.
          (3)圖3所示電阻箱的示數(shù)為
          5258
          5258
          Ω.
          (4)圖4所示電能表的示數(shù)為
          1382.6
          1382.6
          kW?h.

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          同步練習(xí)冊答案