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        1. 如圖所示,圖中a、b、c、d是四種聲音的波形圖,從圖形可知:圖________是噪聲的波形.為了減少噪聲枵染,很多市區(qū)禁止機(jī)動車鳴喇叭.從聲學(xué)上講,這是從________處減弱噪聲.人們以________為單位表示噪聲強(qiáng)弱的等級.

          d    聲源    分貝
          分析:從物理學(xué)角度看,噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動時發(fā)出的聲音;
          減弱噪聲的途徑有三種:在聲源處減弱噪聲;阻斷噪聲的傳播;在人耳處減弱噪聲.
          解答:結(jié)合選項中的聲音的波形圖可知,d圖中的波形沒有規(guī)律,聲音雜亂無章是噪聲的波形圖;
          禁止汽車鳴喇叭,防止了噪聲的產(chǎn)生,屬于在聲源處減弱噪聲.由課本可知,人們與分貝為單位來表示噪聲強(qiáng)弱的等級.
          故答案為:d;聲源;分貝.
          點(diǎn)評:解決此類問題要結(jié)合噪聲的特點(diǎn)和防治噪聲的途徑進(jìn)行分析解答.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,圖中A、B、C、D是四種聲音的波形圖,從圖形可知噪聲的波形是哪幅圖( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,圖中a、b、c、d是四種聲音的波形圖,從圖形可知:圖
          d
          d
          是噪聲的波形.為了減少噪聲枵染,很多市區(qū)禁止機(jī)動車鳴喇叭.從聲學(xué)上講,這是從
          聲源
          聲源
          處減弱噪聲.人們以
          分貝
          分貝
          為單位表示噪聲強(qiáng)弱的等級.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明參觀科技館時,靜電實驗給他留下了深刻的印象,回來后他把實驗情境繪成一幅平面示意圖如圖所示.圖中A為放在絕緣支架上帶正電的球體,B為用絕緣絲線懸吊的帶正電的小球,先后將小球B懸吊在距A球遠(yuǎn)近不同的位置P1、P2和P3處.
          (1)圖中小球B偏離豎直位置是因為
          受到同種電荷的排斥力作用
          受到同種電荷的排斥力作用
          ;
          (2)小明發(fā)現(xiàn)帶電小球B距A球越遠(yuǎn),偏離豎直方向的角度越小,這說明
          電荷間的相互作用力的大小
          電荷間的相互作用力的大小
          電荷間的距離
          電荷間的距離
          有關(guān).

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          小明參觀科技館時,靜電實驗給他留下了深刻的印象,回來后他把實驗情境繪成一幅平面示意圖如圖所示.圖中A為放在絕緣支架上帶正電的球體,B為用絕緣絲線懸吊的帶正電的小球,先后將小球B懸吊在距A球遠(yuǎn)近不同的位置P1、P2和P3處.
          (1)圖中小球B偏離豎直位置是因為________;
          (2)小明發(fā)現(xiàn)帶電小球B距A球越遠(yuǎn),偏離豎直方向的角度越小,這說明________與________有關(guān).

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          科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省徐州市銅山縣八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

          小明參觀科技館時,靜電實驗給他留下了深刻的印象,回來后他把實驗情境繪成一幅平面示意圖如圖所示.圖中A為放在絕緣支架上帶正電的球體,B為用絕緣絲線懸吊的帶正電的小球,先后將小球B懸吊在距A球遠(yuǎn)近不同的位置P1、P2和P3處.
          (1)圖中小球B偏離豎直位置是因為   
          (2)小明發(fā)現(xiàn)帶電小球B距A球越遠(yuǎn),偏離豎直方向的角度越小,這說明        有關(guān).

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          同步練習(xí)冊答案