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          “騎觀天下水，綠動(dòng)岳陽城”。自今年4月我市自行車租賃系統(tǒng)正式運(yùn)行以來，小明堅(jiān)持騎自行車上學(xué)。某次小明騎車上學(xué)用時(shí)10min 。

          （1）已知自行車的質(zhì)量是20kg ，求自行車受到的重力大小。
          （2）小明家距學(xué)校3000 m ，求小明騎車的平均速度。
          （3）騎車過車中，小明用大小不同的力捏閘剎車，車停下來的快慢不同。剎車時(shí)捏閘剎用力越大，自行車就停得越急，請(qǐng)說明其中的道理。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）自行車受到的重力大小為196N；
          （2）小明騎車的平均速度為5m/s；
          （3）接觸面粗糙程度一定時(shí)，剎車時(shí)捏閘剎用力越大，剎車皮與車輪間的摩擦力越大；力可以改變車輪的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以，剎車時(shí)捏閘剎車用力越大，自行車就停得越急．
          

          解析試題分析：（1）已知自行車的質(zhì)量，自行車的重力：G=mg=20kg×9.8N/kg=196N；
          （2）已知小明家到學(xué)校的距離和小明騎車到學(xué)校的時(shí)間，則小明騎車平均速度：
          （3）摩擦力大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面粗糙程度一定時(shí)，剎車時(shí)捏閘剎用力越大，剎車皮與車輪間的摩擦力越大；而力可以改變車輪的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以，剎車時(shí)捏閘剎車用力越大，自行車就停得越急．
          考點(diǎn)：重力與質(zhì)量成正比，速度的計(jì)算，影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：綜合題
			
          

						
          在不計(jì)繩重和摩擦的情況下，利用一滑輪組勻速提升物體．下表是在利用該滑輪組將一物體勻速提升到一定高度時(shí)采集到的信息．
          物體所受重力G/N
                     		作用在繩子自由端的拉力F/N
                     		滑輪組做的有用功W有用/J
                     		拉力做的總功W總/J
           
          500
                     		200
                     		1000
                     		1200
           

          （1）通過計(jì)算確定該滑輪組提起物體的繩子段數(shù)，并在右邊虛線框中畫出該滑輪組的組裝示意圖．（要求：盡量用較少的滑輪）
          （2）不計(jì)繩重和軸的摩擦，用該滑輪組將重為800N的物體勻速提升1m時(shí)，拉力做的總功為多少?
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：問答題
			
          

						
          輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)門把手，就可以把門打開；司機(jī)用不大的力轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，在軸上就可以產(chǎn)生較大的力使汽車轉(zhuǎn)彎。門把手、方向盤等屬于又一類簡(jiǎn)單機(jī)械——輪軸。（如圖所示）

          輪軸由一個(gè)軸和一個(gè)大輪組成，下圖是一些輪軸的實(shí)例，請(qǐng)你選擇一例，在圖上標(biāo)出它的“輪”與“軸”。

          （1）輪軸是省力機(jī)械還是費(fèi)力機(jī)械？為什么？
          （2）請(qǐng)列舉你周圍的一個(gè)是輪軸的物體。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：計(jì)算題
			
          

						
          如圖所示，輕質(zhì)杠桿AD用兩根軟繩懸掛于天花板上，兩繩分別系在杠桿上的B、C兩點(diǎn)。已知杠桿的長(zhǎng)度為0.8m，BC間的距離為0.2m，CD間的距離為0.2m。用細(xì)繩將滑輪組固定在杠桿的A端，物體E（其質(zhì)量可變）掛在動(dòng)滑輪的掛鉤上，每個(gè)滑輪重均為60N。物體H通過細(xì)繩掛在杠桿的D端，其質(zhì)量始終保持不變。為使杠桿AD保持水平平衡，滑輪組所能提升重物E的最大質(zhì)量m1與最小質(zhì)量m2之比為4:1。杠桿、細(xì)繩的質(zhì)量及一切摩擦均可忽略不計(jì)，取g= 10N/kg。求：

          （1）滑輪組對(duì)杠桿A端的最大拉力FA1與最小拉力FA2之比； 
          （2）重物E的最大質(zhì)量m1； 
          （3）滑輪組的最小機(jī)械效率。（百分號(hào)前保留整數(shù)）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：計(jì)算題
			
          

						
          如圖（a）所示，輕質(zhì)薄壁圓柱形容器甲置于水平地面，底面積為2S，容器高0.2米，內(nèi)盛0.15米深的水。
          ① 若容器的底面積為4×10-2米2，求容器中水的質(zhì)量m。
          ② 求0.1米深處水的壓強(qiáng)p。
          ③ 現(xiàn)有面積為S、密度為6r水圓柱體乙，如圖（b）所示，在乙上方沿水平方向切去高為Δh的部分A（Δh＜0.3米），如圖（c）所示，將A放入容器甲中（A與甲底部沒有密合），并將此時(shí)的容器置于剩余圓柱體B的上方中央。

          （a）若要使水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p水最大，求切去部分A高度的最小值Δh小。
          （b）若要使水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p水與地面受到的壓強(qiáng)p地的比值最大，求切去部分A高度Δh的范圍，并求比值p水/p地。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：計(jì)算題
			
          

						
          圖所示是一輛新型坦克，其質(zhì)量為20t，發(fā)動(dòng)機(jī)的額定功率為1000kW，每條履帶與水平地面的接觸面積為2m2。g取10N/kg，求：

          （1）坦克的重力。
          （2）坦克靜止時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)；
          （3）坦克以額定功率行駛10min，發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：計(jì)算題
			
          

						
          如圖，物體重100N，圓柱形容器底面積為400cm2，內(nèi)盛有65cm深的水，當(dāng)用圖中滑輪組將物體浸沒在水中后，容器中水面上升到70cm，物體完全浸沒在水中時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為80%（不計(jì)繩重和繩子與滑輪間的摩擦及水的阻力）.ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg.求： 

          （1）物體浸沒在水中后，水對(duì)容器底增加的壓強(qiáng).
          （2）物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力.
          （3）若把物體完全拉出水面后，滑輪組的機(jī)械效率.
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：作圖題
			
          

						
          如圖，用細(xì)線懸掛的鐵球在磁鐵的吸引下偏向一邊。畫出鐵球的受力示意圖。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：問答題
			
          

						
          炎熱的夏天．我們使用電風(fēng)扇時(shí)，感覺涼爽．請(qǐng)用所學(xué)過的物理知識(shí)解釋這一現(xiàn)象．
          

			
          

			
          
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