【題目】如果用質(zhì)量相同的鐵、銅、鉛分別制成相同體積的金屬球，已知ρ鐵<ρ銅<ρ鉛，則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
A.三個球都是空心的
B.若鐵球是空心的，那么銅球、鉛球必是實心的
C.若鐵球是實心的，那么銅球、鉛球必是空心的
D.若鉛球是實心的，那么銅球、鐵球必是實心的
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】汽車儀表盤上都有一指示燈，用它提醒司機車門是否關(guān)好．四個車門中只要一個車門沒有關(guān)好（相當(dāng)于一個開關(guān)斷開），該指示燈就會發(fā)光，在下列所示的電路圖中，你認為符合上述要求的是（ ）
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【題目】小明用光具座、F光源、凸透鏡鏡、光屏等器材，探究“凸透鏡成像規(guī)律”
(1)如圖甲所示，將光源放在30cm刻度處時，移動光屏可得倒立、等大的清晰像，此時光屏在______cm刻度處，凸透鏡的焦距是_____cm.
(2)把光源向左移至20cm刻度處時，將光屏向_____(左/右)調(diào)節(jié)，可得______(倒立/正立)、______(縮小/放大)的清晰像.
(3)把光源放在45cm刻度處時，移去光屏，人眼通過透鏡看到的像是圖乙中的____
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【題目】如圖甲的電路中，閉合開關(guān)S后，電壓表的示數(shù)為2V，兩個電流表的指針偏轉(zhuǎn)至表盤的同一位置（如圖乙），則（ ）
A. L1中的電流為0.2A
B. L1、L2中電流之比為I1：I2=5：1
C. 電路的總電阻是10Ω
D. L1和L2消耗的電功率之比P1：P2=4：1
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【題目】在“聲現(xiàn)象”一章的教材中出現(xiàn)了以下幾個實驗：
實驗次數(shù) | 敲音叉用力的大小 | 響度大小 | 乒乓球被彈開的高度 |
1 | 較小 | 較小 | 較小 |
2 | 稍大 | 稍大 | 稍大 |
3 | 較大 | 較大 | 較大 |
（1）用圖甲的實驗裝置來探究音叉振動時聲音的響亮與振幅的關(guān)系。實驗中，兵乓球的作用是_______，實驗運用了____的研究方法；通過實驗，他記錄了如上表的實驗現(xiàn)象．由實驗現(xiàn)象可得到聲音的響度與振幅的關(guān)系是：_____。
（2）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，如圖乙所示，該實驗說明聲音的傳播需要______，實驗進一步推理可以得出相關(guān)結(jié)論；這個實驗主要運用了_____的研究方法。
（3）撥動同一把鋼尺，在保證其振幅相同的情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動得快慢，如圖丙所示，這主要探究聲音的音調(diào)跟________的關(guān)系，主要運用了______的研究方法。
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【題目】小明做實驗“探究凸透鏡成像規(guī)律”：
（1）先用平行光正對凸透鏡照射，移動光屏得到一個最小、最亮的光斑，如圖所示：保持該透鏡位置不變，將點燃的蠟燭放在圖所示的位置，移動光屏得到燭焰清晰的像（圖中未畫出）；
再將點燃的蠟燭向左移動到20cm處，移動光屏得到燭焰清晰的像；請你將小明的實驗結(jié)果記在下面的實驗記錄表格中。
凸透鏡的焦距f=__________；_______
物距u/cm | 物距與焦距的關(guān)系 | 像的性質(zhì) | 像距與焦距的關(guān)系 | 應(yīng)用 | ||
正倒 | 大小 | 虛實 | ||||
（2）當(dāng)物體移動到40cm-50cm之間時，小明發(fā)現(xiàn)_________，接下來他的操作是__________。
（3）實驗過程中，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)蠟燭成實像時，物距變大時，像距與像都______（選填“變大”“變小”或“不變”）。
（4）把凸透鏡換成焦距更小的凸透鏡，光屏上原來清晰的像變模糊了。若不改變凸透鏡和光屏的位置，要使光屏上再次得到清晰的像，你采取的具體辦法是________。
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【題目】在如圖甲所示的電路中，電源電壓恒為12V，S1、S2同時合上后，電流表A1的示數(shù)如圖乙表盤所示，則通過電燈L1的電流為______A，通過電燈L2的電流為______A，此時L1電阻為________Ω；若合上S1，斷開S2，則L1、L2之間是______聯(lián)。
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【題目】如圖是楊老師演示“探究平面鏡成像特點”的情景。
（1）在實驗中楊老師用平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，可以便于____。如果 有3mm厚和1mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇___ mm厚的玻璃板做實驗。
（2）如果玻璃板放置得不夠豎直，對實驗產(chǎn)生的影響是_______________________________。
（3）楊老師拿另一支大小相同的蠟燭B在玻璃板后面移動，蠟燭B_________(填 “需要”或“不需要”)點燃，他可以將蠟燭B和蠟燭A的像完全重合,由此可以得出的初步結(jié)論是____________， 然后楊老師在白紙上記錄了蠟燭A和B的位置。移開蠟燭B,在其原來位置放一“光屏， 光屏上________呈現(xiàn)蠟燭的像(填 “能”或“不能”)
（4）楊老師將蠟燭A遠離玻璃板，蠟燭A的像將逐漸向_____ (填 “靠近”或“遠離”)玻璃板的方向移動，像的大小將_____ (填 “變大”“變小”或“不變”)
（5）在做演示實驗時，前面最右邊的幾個同學(xué)沒有能看到像，楊老師將玻璃板水平向右移動一段距離，于是這幾個同學(xué)也看到了像。這幾個同學(xué)看不到像的原因是___________________________;
楊老師將玻璃板水平向右移動一段距離后，像的位置將________________(填“向左移動”“向右移動”或“不變”)。
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【題目】小明利用圖裝置“探究水沸騰時溫度變化特點”。
（1）從水溫達到90℃開始，每隔0.5min記錄一次水的溫度，第2分鐘時，溫度計的示數(shù)如圖所示，此時的溫度為________℃；將下表數(shù)據(jù)補充完整后，在圖中繪制出水溫隨時間變化的圖像；
（______）
時間/min | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 |
（2）實驗測得水的沸點是______℃，如果溫度計是準確的，原因可能是當(dāng)?shù)卮髿鈮?/span>______（選填“高于”、“等于”或“低于”）一個標準大氣壓；
（3）根據(jù)圖像可知，水沸騰時溫度的變化特點是________________；
（4）加熱過程中，會看到從燒杯底部逐漸出現(xiàn)一些較大的氣泡，有些氣泡沒有上升到水面就消失了，這些氣泡里也含有一些水蒸氣，氣泡里的水蒸氣去哪里了？_______（請利用物態(tài)變化的知識說明）；
（5）小剛利用的實驗器材規(guī)格與小明相同，但是水的質(zhì)量比小明多，則他實驗時所作“溫度-時間”圖像應(yīng)該是圖中的________（選填“a”、“b”或“c”）。
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