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        1. 用圖所示器材測量小燈泡的電阻,燈泡的額定電壓為2.5V,滑動變阻器標(biāo)有“10Ω,1A”的字樣.
          (1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將實驗電路連接完整,使滑動變阻器接入電路的阻值最大.
          (2)當(dāng)閉合電路的開關(guān)時,若出現(xiàn)以下不正,F(xiàn)象(見下表)請你從下列選項中選擇可能的原因完成下表(只要填選項代號)
          電路中出現(xiàn)的不正,F(xiàn)象 可能的原因
          順序 電燈的亮暗 電流表示數(shù)I/A 電壓表示數(shù)U/V
          不亮 0.54 0  B
          很亮 0.42 4.2
          不亮 0 4.5
          A.電路中a、b間斷路
          B.電路中a、b間短路
          C.滑動變阻器連入電路中的電阻太小
          (3)為了測出小燈泡正常發(fā)光時的電阻,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為
          2.5
          2.5
          V,若此時電流表示數(shù)如右上圖所示,該燈泡的電阻是
          8.3
          8.3
          Ω(結(jié)果保留一位小數(shù))
          分析:(1)要使滑動變阻器接入電路的電阻最大,就要使電流走過的電阻絲的長度最長.
          (2)電路故障有兩類:短路和斷路;電路短路時,短路部分無電壓,電流大;電路斷路時,斷路部分無電流,電壓大.
          (3)額定電壓下燈泡的實際功率和額定功率相等,所以調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)達(dá)到額定電壓;根據(jù)電流表的量程和分度值,讀出電流表的示數(shù),最后根據(jù)歐姆定律求出該燈泡的電阻.
          解答:解:(1)因為滑片P位于滑動變阻器的最右端,要使滑動變阻器接入電路的電阻最大,則需要連接左下角的接線柱.答案如圖.

          (2)乙現(xiàn)象中燈泡很亮,既有電流也有電壓,說明滑動變阻器接入電阻較小,故選C;
          丙現(xiàn)象中燈泡不亮,無電流而電壓較大是斷路現(xiàn)象,故選A;
          故答案如下表;
            電路中出現(xiàn)的不正,F(xiàn)象 可能的原因
          順序 電燈的亮暗 電流表示數(shù)I/A 電壓表示數(shù)U/V 
          不亮 0.54 0
          很亮 0.42 4.2
          不亮 0 4.5 A
          (3)為了測出小燈泡正常發(fā)光時的電阻,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為2.5V;
          電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,所以通過燈泡的電流為0.3A;
          所以該燈泡的電阻:R=
          U
          I
          =
          2.5V
          0.3A
          ≈8.3Ω.
          故答案為:(1)如上圖所示;(2)如表格所示;(3)2.5;8.3.
          點評:此題考查了滑動變阻器的正確使用、電流表的讀數(shù)、電路故障的分析、歐姆定律的計算等,都是重點知識,應(yīng)當(dāng)熟練掌握.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          21、小剛和小麗用圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系,用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源,兩只小燈泡的規(guī)格不同.
          (1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,連接實驗電路.要求:L1和L2:串聯(lián),電壓表測量兩燈串聯(lián)后的總電壓.
          (2)小剛用電壓表測量Ll兩端的電壓時,直接選用0~3V的量程,小麗說這樣不行,規(guī)范的操作方法應(yīng)該是
          先選用0~15V的量程試測,如果示數(shù)小于3V,再改用0~3V量程測量

          (3)他們在測量L2兩端的電壓時,兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)變?yōu)?.小剛用電壓表檢測L1兩端的電壓,示數(shù)為電源電壓,由此判斷出L1處的故障是
          斷路
          ;L2是短路還是正常的?小麗在原電路中又添加了一個電學(xué)器材,就檢驗出了結(jié)果,她的方法可能是
          用小燈泡與L1并聯(lián)(或替換L1

          如果L2發(fā)光,則L2正常;若L2不發(fā)光,則L2短路

          (4)他們排除故障后繼續(xù)實驗,得出了下表所示的一組數(shù)據(jù).為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律池們還應(yīng)當(dāng)
          換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動變阻器,多次測量
          L1兩端電壓/V L2兩端電壓/V 串聯(lián)后的總電壓/V
          1.4 3.1 4.5

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          小剛和小麗用圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系,用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源,兩只小燈泡的規(guī)格不同.
          L1兩端電壓/V L2兩端電壓/V 串聯(lián)總電壓/V
          1.4 3.1 4.5
          (1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,連接實驗電路.要求:L1 和L2 串聯(lián),電壓表測量兩燈串聯(lián)后的總電壓.
          (2)小剛用電壓表測量L1 兩端的電壓時,直接選用0--3V 的量程,小麗說這樣不行,規(guī)范的操作方法應(yīng)
          先選用0~15V的量程試測,如果示數(shù)小于3V,再改用0~3V量程測量
          先選用0~15V的量程試測,如果示數(shù)小于3V,再改用0~3V量程測量

          (3)他們在測量L2 兩端的電壓時,兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)變?yōu)?.小剛用電壓表檢測L1 兩端的電壓,示數(shù)為電源電壓,由此判斷出L1 處的故障是
          燈泡L1斷路
          燈泡L1斷路
          ;L2 是短路還是正常的,小麗在原電路中又添加了一個電學(xué)器材,就檢驗出了結(jié)果,她的方法可能是
          用導(dǎo)線接在L1兩端,觀察L2是否發(fā)光,如果L2發(fā)光,則L2沒有短路,如果L2不發(fā)光,則L2短路
          用導(dǎo)線接在L1兩端,觀察L2是否發(fā)光,如果L2發(fā)光,則L2沒有短路,如果L2不發(fā)光,則L2短路

          (4)他們排除故障后繼續(xù)實驗,得出了下表所示的一組數(shù)據(jù).為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律,他們還應(yīng)當(dāng)
          換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動變阻器,多次測量
          換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動變阻器,多次測量

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小剛和小麗用圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系,用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源,兩只小燈泡的規(guī)格不同.
          (1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,連接實驗電路.要求:L1和L2串聯(lián),電壓表測量兩燈串聯(lián)后的總電壓.
          (2)小剛用電壓表測量L1兩端的電壓時,直接選用0~3V的量程,小麗說這樣不行,規(guī)范的操作方法應(yīng)該是
          先選用0~15V的量程試測,如果示數(shù)小于3V,再改用0~3V量程測量
          先選用0~15V的量程試測,如果示數(shù)小于3V,再改用0~3V量程測量

          (3)他們得出了表中所示的一組數(shù)據(jù),為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律,他們還應(yīng)當(dāng)
          換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動變阻器,進(jìn)行多次測量
          換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動變阻器,進(jìn)行多次測量
          L1兩端電壓/V L2兩端電壓/V 串聯(lián)后的總電壓/V
          1.4 3.1 4.5

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“觀察水的沸騰”實驗中:

          (1)現(xiàn)有器材:鐵架臺、酒精燈、燒杯、石棉網(wǎng)、溫度計,還需的測量儀器是
          秒表
          秒表

          (2)如圖①所示,是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.
          A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.
          ①A圖中操作的錯誤是
          溫度計的玻璃泡接觸了容器底
          溫度計的玻璃泡接觸了容器底

          ②B圖中讀數(shù)的錯誤是
          溫度計的玻璃泡沒有完全浸入到被測液體中
          溫度計的玻璃泡沒有完全浸入到被測液體中

          ③若操作正確無誤,根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是
          48℃
          48℃

          (3)小明同學(xué)在利用圖②所示的裝置做實驗時,發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因.(寫出兩種即可)①
          水的量太多
          水的量太多
          ; ②
          水的初溫太低
          水的初溫太低

          (4)圖甲、乙中,表示水沸騰時的圖是

          (5)除了氣泡特點,請再說出水沸騰的另一特點:
          溫度不變
          溫度不變

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在觀察水的沸騰實驗中當(dāng)水溫升到89℃時,小明開始計時,每隔1min記錄一次水的溫度.
          (1)本實驗的目的是:觀察沸騰現(xiàn)象和水沸騰時的
           

          (2)現(xiàn)有器材:鐵架臺、酒精燈、燒杯、石棉網(wǎng)、鐘表、中心有孔的紙板,還需的測量儀器是
           

          (3)如圖所示,是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.
          ①A圖中操作的錯誤是
           

          ②B圖中讀數(shù)的錯誤是
           
          ;
          ③若操作正確無誤,根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是
           
          ℃.
          精英家教網(wǎng)
          (4)小明同學(xué)在利用如圖所示的裝置做實驗時,發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因.(寫出兩種即可)
           
          ;②
           

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