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        1. 在電流表的使用中,下列說法中不正確的是( 。
          分析:電流表的使用規(guī)則:
          ①電流表要串聯(lián)在電路中;
          ②電流要從“+“接線柱流入,從“-“接線柱流出(否則指針反轉(zhuǎn)).
          ③被測電流不要超過電流表的量程(可以采用試觸的方法來看是否超過量程).
          ④絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到電源的兩極上(電流表內(nèi)阻很小,相當(dāng)于一根導(dǎo)線.若將電流表連到電源的兩極上,輕則使電流表損壞,重則燒壞電流表、電源、導(dǎo)線).
          使用前的準(zhǔn)備:
          ①校零,用平口改錐調(diào)整校零按鈕;
          ②選用合適的量程(用經(jīng)驗(yàn)估計(jì)或采用試觸法).
          讀數(shù)時(shí):①看清量程;②看清分度值(一般而言,量程0~3A分度值為0.1A,0~0.6A為0.02A);③看清表針停留位置(一定從正面觀察).
          解答:解:
          A、電流要從電流表的“+“接線柱流入,從“-“接線柱流出,否則指針反轉(zhuǎn).此選項(xiàng)正確;
          B、被測電流不要超過電流表的量程,可以采用試觸的方法來看是否超過量程.此選項(xiàng)正確;
          C、電流表要串聯(lián)在電路中.此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
          D、絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到電源的兩極上,因?yàn)殡娏鞅韮?nèi)阻很小,相當(dāng)于一根導(dǎo)線.若將電流表連到電源的兩極上,輕則使電流表損壞,重則燒壞電流表、電源、導(dǎo)線.此選項(xiàng)正確.
          故選C.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了電流表的使用原則,電流表是我們電學(xué)部分最重要的電表之一,也是考試常考的內(nèi)容,所以一定要掌握好.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          如圖1是小明探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)電路圖:
          (1)小明最好選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是
          不相同
          不相同
          的.(相同/不相同).
          (2)小明連電路時(shí)把一只開關(guān)和兩個(gè)小燈泡連接后,剛將線路兩端接到電源兩極,L2就亮了,但L1沒亮.他在實(shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處是:
          連接實(shí)物圖前,開關(guān)沒有斷開
          連接實(shí)物圖前,開關(guān)沒有斷開

          實(shí)驗(yàn)時(shí)L1沒亮的原因可能是
          C
          C

          A.通過燈泡L1的電流比L2中的電流小    B.燈泡的燈絲斷了
          C.該小燈泡燈座處可能短路了         D.燈泡靠近電源負(fù)極
          (3)下表是小明實(shí)驗(yàn)中測得的三組數(shù)據(jù):由表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:
          串聯(lián)電路中,電流處處相等
          串聯(lián)電路中,電流處處相等


          實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電流表的位置 A B C
          1 電流I/A 0.3 0.3 0.3
          2 電流I/A 0.4 0.4 0.4
          3 電流I/A 0.2 0.2 0.2
          (4)甲、乙兩同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開關(guān)前,電流表的指針均指在零刻度處;當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖2甲、乙所示的兩種情況.請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問題?(填在下面橫線上)
          甲:
          電流表的正負(fù)接線柱接反
          電流表的正負(fù)接線柱接反

          乙:
          電流表的量程選擇太大
          電流表的量程選擇太大

          (5)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,把兩個(gè)小燈泡串聯(lián)接入電路,研究串聯(lián)電路的特點(diǎn):
          ①開關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時(shí),取下其中一個(gè)燈,可觀察到
          A
          A

          A.另一個(gè)燈熄滅
          B.另一個(gè)燈如與電源正極相連,仍亮
          C.另一個(gè)燈如與電源負(fù)極相連,仍亮
          ②在正常工作的串聯(lián)電路中再串聯(lián)一個(gè)小燈,閉合開關(guān)后,則
          A
          A

          A.原燈的亮度變暗            B.原燈的亮度變亮
          C.原燈的亮度不變            D.會(huì)造成短路.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖1是小明探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)電路圖:
          (1)小明最好選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是
          不相同
          不相同
          的.(填“相同”或“不相同”).
          (2)小明連電路時(shí)把一只開關(guān)和兩個(gè)小燈泡連接后,剛將線路兩端接到電源兩極,L2就亮了,但L1沒亮.他在實(shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處是:
          連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開
          連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開

          實(shí)驗(yàn)時(shí)L1沒亮的原因可能是
          C
          C

          A.通過燈泡L1的電流比L2中的電流小    B.燈泡的燈絲斷了
          C.該小燈泡燈座處可能短路了        D.燈泡靠近電源負(fù)極
          (3)下表是小明實(shí)驗(yàn)中測得的三組數(shù)據(jù):由表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:
          串聯(lián)電路各處的電流相等
          串聯(lián)電路各處的電流相等

          實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電流表的位置 A B C
          1 電流I/A 0.3 0.3 0.3
          2 電流I/A 0.4 0.4 0.4
          3 電流I/A 0.2 0.2 0.2
          (4)甲、乙兩同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開關(guān)前,電流表的指針均指在零刻度處;當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況.請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問題?(填在下面橫線上)
          甲:
          電流表正、負(fù)接線柱接反
          電流表正、負(fù)接線柱接反
          .乙:
          電流表所選量程偏大
          電流表所選量程偏大

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖是小明探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)電路圖:
          (1)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于
          斷開
          斷開
          狀態(tài).
          (2)小明最好選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是
          不相同
          不相同
          的.(填“相同”或“不相同”).實(shí)驗(yàn)時(shí)若L1不發(fā)光,L2發(fā)光的原因可能是
          C
          C

          A.通過燈泡L1的電流比L2的電流小       B.燈泡L1的燈絲斷了
          C.小燈泡L1燈座處可能短路了        D.燈泡靠近L2電源負(fù)極
          (3)下表是小明實(shí)驗(yàn)中測得的三組數(shù)據(jù):由表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:
          在串聯(lián)電路中電流處處相等
          在串聯(lián)電路中電流處處相等

          實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電流表的位置 A B C
          1 電流I/A 0.3 0.3 0.3
          2 電流I/A 0.4 0.4 0.4
          3 電流I/A 0.2 0.2 0.2

          (4)甲、乙兩同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開關(guān)前,電流表的指針均指在零刻度處;當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況.請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問題?(填在下面橫線上)
          甲:
          電流表正負(fù)接線柱接反了
          電流表正負(fù)接線柱接反了

          乙:
          電流表所選量程太大
          電流表所選量程太大

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          科目:初中物理 來源:2011年常熟市九年級(jí)第一學(xué)期期中考試物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

          如圖是小明探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)電路圖:

          (1)小明最好選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是    ▲    的。(填“相同”或“不相同”)。

          (2)小明連電路時(shí)把一只開關(guān)和兩個(gè)小燈泡連接后,剛將線路兩端接到電源兩極,L2就亮了,但L1沒亮。他在實(shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處是:    ▲    。

          實(shí)驗(yàn)時(shí)L1沒亮的原因可能是(  ▲  )

               A.通過燈泡L1的電流比L2中的電流小    B.燈泡的燈絲斷了

               C.該小燈泡燈座處可能短路了        D.燈泡靠近電源負(fù)極

          (3)下表是小明實(shí)驗(yàn)中測得的三組數(shù)據(jù):由表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:    ▲     。

          (4)甲、乙兩同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開關(guān)前,電流表的指針均指在零刻度處;當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況.請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問題?(填在下面橫線上)

               甲:                 ▲                 

               乙:                 ▲                 

           

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          科目:初中物理 來源:0119 月考題 題型:探究題

          如圖1是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖:
          (1)實(shí)驗(yàn)中,選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是_________的(填“相同”或“不相同”)。
          (2)下表是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù):指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是___________,造成錯(cuò)誤的原因是_____________________。 
          (3)實(shí)驗(yàn)的不足之處是:________________________________________。
          (4)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法是:_________________________________________。
          (5)甲、乙兩位同學(xué)在分組實(shí)驗(yàn)中,閉合開關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處。 當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖2甲、乙所示的三種情況. 請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問題,會(huì)發(fā)生什么危害,請(qǐng)寫在下面的橫線上。
          甲存在的問題:_________________________________,
          危害是:_______________________________________;
          乙存在的問題:_________________________________,

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