【題目】某同學(xué)想將如右圖的彈簧測(cè)力計(jì)改為密度秤，他的操作如下：
①將塑料杯掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，然后將指針調(diào)到零刻度線處；②在塑料杯中裝滿水，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示；③將塑料杯中的水倒盡，再在塑料杯中裝滿待測(cè)液體，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖乙所示．則杯中水的質(zhì)量為____________kg，待測(cè)液體的密度為_______kg/m3，他設(shè)計(jì)的密度秤的量程為0～_______kg/m3．(g取10 N/kg)
【答案】 0.5 0.8×103 2×103
【解析】①將塑料杯掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，然后將指針調(diào)到零刻度線處；②在塑料杯中裝滿水，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示；③將塑料杯中的水倒盡，再在塑料杯中裝滿待測(cè)液體，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖乙所示．
如圖甲，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N，則杯中水的質(zhì)量為：
，
水的體積即杯的容積為：
；
如圖乙，待測(cè)液體的重為4N，質(zhì)量為：
，
則液體的密度為：
；
乙圖中液體最重為10N，液體質(zhì)量最大為：
，
此時(shí)液體的密度最大為：
，
故他設(shè)計(jì)的密度秤的量程為0～2kg/m3.
教材全解字詞句篇系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示電路，當(dāng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí)，安培表的示數(shù) ， 伏特表示數(shù) ． （填“變大”、“變小”或“不變”） 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測(cè)量未知電阻RX的阻值．小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路，其中電源兩端的電壓保持不變．請(qǐng)你幫助小明完成實(shí)驗(yàn)步驟并寫出計(jì)算RX的表達(dá)式． 
①只閉合開關(guān)S1 ， 記錄電流表的示數(shù)，用I1表示；
② ， 記錄電流表的示數(shù)，用I2表示．
③利用I1、I2和R0表示RX ， 則RX= ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒進(jìn)行了測(cè)量，步驟如下：
A.用調(diào)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g。
B.在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量（如圖甲所示）。
C.將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積（如圖乙所示）。
（1）燒杯中醬油的質(zhì)量為________g，醬油的密度為________kg/m3 ．
（2）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)________（選填“偏大”或“偏小”）．若要消除這一操作誤差，只要調(diào)整上述步驟的順序就可以了，步驟應(yīng)調(diào)整為________(填序號(hào))
（3）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測(cè)量出醬油的密度．于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0 ．
②將一個(gè)燒杯________，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1 ．
③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2 ．
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=________（已知水的密度為ρ水）．
（4）小明針對(duì)（3）中小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估后，認(rèn)為小華設(shè)計(jì)的操作過程有不妥之處，你認(rèn)為該不妥之處是：_________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了判斷一個(gè)小鐵球是不是空心的，小芳同學(xué)用天平、量筒和水測(cè)得如下數(shù)據(jù)：
(1)通過計(jì)算判斷該小鐵球是空心的，還是實(shí)心的？(ρ鐵=7.9×103 kg /m3)
(2)若小鐵球是空心的，則空心部分的體積是多大？
(3)若將小鐵球的空心部分注滿水，則整個(gè)鐵球受到的質(zhì)量是多大？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風(fēng)吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故．如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：
a．增大壓力增大摩擦； b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接觸面積增大摩擦； d．增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦．
為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并將數(shù)據(jù)記人表中：
實(shí)驗(yàn) | 接觸面 | 接觸面積/m2 | 速度 | 壓力/N | 摩擦力/N |
1 | 木塊與桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
2 | 木塊與桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
3 | 木塊與桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
4 | 木塊與毛巾面 | 0.01 | v | 5 | ★ |
5 | 木塊與桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
(1)比較實(shí)驗(yàn)1、2可知：設(shè)想________是錯(cuò)誤的，判斷的理由是__________________。
(3)某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b，你認(rèn)為他這種分析方法_______(填“正確”或“不正確”)，其理由是__________________________。
(4）在實(shí)驗(yàn)探究中，小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問題的方法是______________。
A.類比法 B.控制變量法 C.推理法 D.等效替代法
(5）請(qǐng)你利用上述分析得出的結(jié)論，寫出一種能將門關(guān)緊的方法：_________________
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明通過實(shí)驗(yàn)探究“物體受力情況與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間的關(guān)系”，他在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一個(gè)3 N的鉤碼(如圖所示)，鉤碼的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與測(cè)力計(jì)的讀數(shù)記錄如下表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 鉤碼的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | 彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)／N |
1 | 勻速向上運(yùn)動(dòng) | 3.0 |
2 | 勻速向下運(yùn)動(dòng) | 3.0 |
3 | 加速向上運(yùn)動(dòng) | 4.5 |
4 | 加速向下運(yùn)動(dòng) | 2.3 |
5 | 減速向上運(yùn)動(dòng) | 2.4 |
6 | 減速向下運(yùn)動(dòng) | 3.8 |
(1)由1、2可知，鉤碼在勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼的拉力________(大于／等于／小于)鉤碼重力．由3、6可知，鉤碼在加速向上或減速向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼的拉力_________(大于，／等于／小于)重力．由4、5可知，鉤碼在加速向下或減速向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼的拉力__________(大于／等于／小于)重力．
(2)小明站在體重計(jì)上靜止時(shí)，體重計(jì)的示數(shù)為550 N．當(dāng)小明從站立到迅速蹲下的過程可看成先加速向下運(yùn)動(dòng)，然后減速向下運(yùn)動(dòng)，最后靜止．據(jù)(1)中結(jié)論可知體重計(jì)的示數(shù)變化是 （______）
A．一直小于550 N，但最后等于550 N
B．一直大于550 N，但最后等于550 N
C．先小于550 N，后大于550 N，最后等于550 N
D．先大于550 N，后小于5 50 N，最后等于550 N
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】家住天府新區(qū)的小希家今年種植的五星枇杷（如圖所示）獲得了豐收。小希想知道枇杷品質(zhì)和密度是否有關(guān)，于是他和小明利用家庭實(shí)驗(yàn)室的器材測(cè)出了枇杷的密度。
小希的方法：
（1）用天平測(cè)一個(gè)枇杷的質(zhì)量， 天平平衡時(shí)右盤砝碼和游碼如圖甲所示，則枇杷的質(zhì)量為 kg。
（2）如圖乙所示，往量筒中加入適量的水，記下此時(shí)水的體積；將這個(gè)枇杷放入量筒，再次記錄讀數(shù)。枇杷的體積為 cm3。
（3）枇杷的密度為 kg/m3。
小明認(rèn)為小希的方法不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)取更多的枇杷測(cè)量。
小明的方法：
（1）在筐里隨機(jī)挑選6顆枇杷，用天平測(cè)得它們的總質(zhì)量為m。
（2）任意選出其中2顆用量筒測(cè)得體積為V。
（3）枇杷的密度ρ = m/3V。
你認(rèn)為小明這種測(cè)密度的方法是否正確，并簡述理由。
答： 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】要求測(cè)量額定電壓為2.5V小燈泡的電功率．
（1）按照電路圖a，將圖b的實(shí)物連接成實(shí)驗(yàn)電路． 
（2）在電路連接過程中開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)；閉合開關(guān)前，要把滑動(dòng)變阻器的滑片移到（根據(jù)你連接的實(shí)物電路圖選填“最右端”或“最左端”）．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)某次電壓表的示數(shù)為2.20V，對(duì)應(yīng)電流表的示數(shù)如圖所示，則小燈泡此時(shí)的功率為W；要想測(cè)出小燈泡的額定電功率，接下來的操作是： ．
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