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          （2009?營口）下列各組能源中都屬于不可再生能源的是（　　）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：能夠源源不斷地從自然界獲得或可以重復(fù)利用的能源是可再生能源，不能源源不斷地從自然界獲得或不可重復(fù)利用的能源是不可再生能源．
          解答：解：A、電能是消耗其它形式的能源而獲得的能源，屬于二次能源，風(fēng)能是可再生能源，不符合題意；
          B、太陽能與地?zé)崮芏际强稍偕茉�，不符合題意；
          C、石油與天然氣都是不可再生能源，符合題意；
          D、核能是不可再生能源，水能是可再生能源，不符合題意；
          故選C．
          點(diǎn)評：本題考查了能源的分類，是一道基礎(chǔ)題，知道能源的概念即可正確解題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?營口）如圖是小林家所用電能表的表盤．下表是他家主要用電器的額定功率
          

          


          
用電器
日光燈5盞
電視機(jī)
冰箱
電飯鍋
          

          
額定功率
每盞40W
120W
130W
850W
          （1）他家新買了一臺電熱水器，額定功率為1500W，為保證電能表穩(wěn)定安全地工作，通過計(jì)算說明這些用電器是否可以同時(shí)使用？
          （2）他家的電熱水器平均每天正常工作1h，若消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，則水一天吸收多少熱量？
          （3）如果這些熱量由燃燒天然氣獲取，天然氣燃燒放出的熱量只有50%被水吸收，則需要燃燒多少m3的天然氣？（天然氣的熱值q=8.0×107J/m3）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?營口）在探究“凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中
          （1）如圖，明明同學(xué)將凸透鏡正對著太陽光，然后把透鏡逐漸向白紙移動(dòng)，直到白紙上出現(xiàn)又亮又小的光斑．這一操作既能測出凸透鏡的
          焦距
          焦距
          ，又表明凸透鏡對光線有
          會(huì)聚
          會(huì)聚
          作用．
          （2）下表是明明的部分實(shí)驗(yàn)記錄，由此可以判斷在第2次實(shí)驗(yàn)中，蠟燭到凸透鏡的距離
          大于一倍焦距小于二倍焦距
          大于一倍焦距小于二倍焦距
          ，利用第1次實(shí)驗(yàn)成像性質(zhì)可以制成
          照相機(jī)
          照相機(jī)
          ．
          

          


          

像的性質(zhì)
          

          
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
正立或倒立
放大或縮小
虛像或?qū)嵪?/TD>
          

          
l
倒立
縮小
實(shí)像
          

          
2
倒立
放大
實(shí)像
          

          
3
正立
放大
虛像
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?營口）在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中
          （1）實(shí)驗(yàn)前沒掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，則應(yīng)將杠桿右端的螺母向
          左
          左
          調(diào)（填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．
          （2）如圖，實(shí)驗(yàn)時(shí)只有10個(gè)相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點(diǎn)掛3個(gè)鉤碼時(shí)，則應(yīng)該怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（寫出兩種方法）①
          在2格處掛上6個(gè)鉤碼
          在2格處掛上6個(gè)鉤碼
          ；②
          在3格處掛上4個(gè)鉤碼
          在3格處掛上4個(gè)鉤碼
          ，實(shí)驗(yàn)過程中使杠桿在水平位置平衡，這是為了
          便于測量力臂
          便于測量力臂
          ．
          （3）實(shí)驗(yàn)時(shí)改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼個(gè)數(shù)和位置，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析．做三次實(shí)驗(yàn)的目的是
          多次實(shí)驗(yàn)得出普遍結(jié)論
          多次實(shí)驗(yàn)得出普遍結(jié)論
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?營口）在“探究電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中

          （1）曉東連接了如圖甲所示的實(shí)物圖，請你根據(jù)實(shí)物圖在如圖乙所示的方框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖．
          （2）曉東在閉合開關(guān)前，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P至
          右
          右
          端（填“左”或“右”）．閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)較大，電流表無示數(shù)；取下電阻．兩只電表示數(shù)都不變，出現(xiàn)此故障的原因可能是
          電阻R斷路
          電阻R斷路
          ．
          （3）曉東得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后繪制了如圖丙所示的“電流與電壓關(guān)系”的圖象，請你根據(jù)圖象得出探究結(jié)論：
          電阻不變，導(dǎo)體的電流與它兩端的電壓成正比
          電阻不變，導(dǎo)體的電流與它兩端的電壓成正比
          ，該實(shí)驗(yàn)中定值電阻的阻值是
          10
          10
          Ω
          （4）本實(shí)驗(yàn)若用小燈泡代替電路中的定值電阻，我們還可以完成測定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)．曉東用額定電壓是3.8V的小燈泡代替電路中的定值電阻，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖丁所示，則小燈泡的額定功率是
          1.52
          1.52
          W．
          

			
          

			
          
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