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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率,實驗時,豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升.

          (1)實驗中,將杠桿拉至圖中虛線位置,測力計的示數F為________N,鉤碼總重G為1.0N,鉤碼上升高度h為0.1m,測力計移動距離s為0.3m,則杠桿的機械效率為________%.請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因:__________________
          (2)為了進一步研究杠桿的機械效率與哪些因素有關,一位同學用該實驗裝置,先后將鉤碼掛在A、B兩點,測量并計算得到下表所示的兩組數據:

          根據表中數據,能否得出“杠桿的機械效率與所掛鉤碼的重有關,鉤碼越重其效率越高”的結論?答:_________________;
          請簡要說明兩條理由:
          ①________________________________________________________;
          ②________________________________________________________.
          (1)0.5,66.7% ,杠桿自重   (2)不能得出此結論①沒有控制重物懸掛點位置不變(或者沒有控制變量)②測量次數太少

          試題分析:對彈簧測力計進行讀數時,需看清彈簧測力計的分度值,然后根據指針位置進行讀數.
          在實驗中,彈簧測力計的拉力做的功是總功,克服鉤碼重力做的功是有用功,克服摩擦以及杠桿自重做的功是額外功;杠桿的機械效率可以根據公式來計算.通過探究實驗來得出結論時,應進行多次實驗,分析多組數據,同時,分析機械效率的影響因素也應采取控制變量法,這樣才能得出正確結論.根據這一思路來對最后的問題做出判斷.(1)由圖可知,彈簧測力計的分度值是0.1N,所以它的示數是0.5N.
          在實驗過程中,有用功是:W有用=Gh=1.0N×0.1m=0.1J,
          總功是:W=Fs=0.5N×0.3m=0.15J,
          所以杠桿的機械效率是:
          在本實驗中,克服杠桿自重做功和克服摩擦力做功是產生額外功的主要原因.
          (2)分析機械效率的影響因素應采取控制變量法,研究提起的物重和機械效率的關系時,應保持位置不變,而實驗中,兩次鉤碼懸掛的位置是不同的.同時,還應進行多次實驗,分析多組數據,才能得出有說服力的正確結論,只憑一次實驗數據做出結論是不科學的.
          點評:(1)機械效率的計算是同學們應該掌握的基本技能,關鍵是搞清楚有用功和總功,一般來說,使用機械所用外力做的功是總功,而克服提升重物重力做的功是有用功.本題中,還要學會分析產生額外功的主要原因.
          (2)在類似的實驗中,是否合理運用了控制變量法或是否進行了多次實驗來最終歸納可靠結論,是我們對一個實驗的結論可靠與否進行評價的重要指標,值得我們重點關注
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

          隨著新能源、低碳等理念的普及,小華做了完全以太陽能電池為能源的汽車的創(chuàng)意設計。以下是他查到的一些數據:陽光穿過太空和地球周圍的大氣層到達地面的過程中的能量損耗約為51%;太陽光垂直照射時,太陽能電池的能量轉化效率最高約為15%。假設一輛太陽能電池車的總質量約為750kg,期望達到的最高時速為72km/h,車輛行駛過程中的平均阻力約為車重的0.02倍,車身最多能鋪設的太陽能電池板的面積約為8m2,驅動電機能夠將輸入功率的90%轉化為用于牽引汽車前進的機械功率。
          (1) 汽車前進的機械功率;
          (2) 車上的太陽能電池板能提供的最大功率(保留整數)

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          如圖所示,用兩個相同的滑輪組(摩擦不計),分別將重力不同的兩個物體勻速提高到相同高度,其中Gl>G2,則所用的拉力F1     F2(選填“>”、“<”或“=”),其機械效率η1     η2(選填“>”、“<”或“=’)。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          小麗同學利用如圖所示的滑輪組做探究“滑輪組的機械效率與被提升物體所受重力的關系”的實驗。實驗數據記錄如下表。

          序號
          鉤碼總重G(N)
          鉤碼上升高度h(m)
          測力計拉力F(N)
          測力計移動距離s(m)
          機械效率
          η(%)
          1
          2
          0.1
          0.8
          0.3
          83.3
          2
          5
          0.1
          1.8
          0.3
          92.6
          3
          8
          0.1
          2.8
          0.3
          95.2
          根據小麗同學的實驗數據可得到的結論是:使用同一滑輪組提升重物時,被提升物體          越大,       。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

          小明健身用的拉力器結構如圖所示.他用250N的拉力向下拉動拉桿,使20kg的配重塊在 2s內勻速升高0.4m。不計拉桿和繩的重力,g取10N/kg.求:

          ⑴所拉配重塊的重力為多少N
          ⑵這段時間拉力做功的功率為多少瓦?
          ⑶此過程中拉力器的機械效率為多少?

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          下面是某同學做探究“斜面機械效率與斜面的粗糙程度、斜面的傾斜程度的關系”實驗。
          斜面與水平面夾角
          小車的重力G/N
          斜面的粗糙程度h/m
          斜面的高度F/N
          沿斜面拉力F/N
          斜面長S/m
          有用功W有/J
          總功 W總/J
          機械效率%
          20°
          2
          玻璃面
          0.1
          0.6
          0.5
          0.2
          0.3
          67
          30°
          2
          玻璃面
          0.2
          1.1
          0.5
          0.4
          0.55
          73
          45°
          2
          玻璃面
          0.35
          1.8
          0.5



          45°
          2
          棉布面
          0.35
          2.0
          0.5
          0.7
          1.0
          70
          (1)在實驗過程中,應沿斜面向上拉動木塊,使其做   _  __      運動。
          (2)請將上表中空格補充完整.
          (3)請你根據表中的實驗數據,得出要探究的實驗結論:
          結論一:___________________  __ ______________________________。
          結論二:____________________  __ ______________________________。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          如圖是小明“探究斜面”的實驗裝置,他在實驗時用彈簧測力計拉著重為6N的木塊分別沿傾斜程度不同的同一斜面勻速向上運動,實驗數據記錄如下表。

          實驗
          次數
          斜面傾
          斜程度
          斜面高
          h/m
          斜面長
          s/m
          沿斜面拉
          F/N
          機械效
          η
          1
          較緩
          0.1
          0.5
          2
          60%
          2
          較陡
          0.2
          0.5
          3

           
          比較數據中的物重和             可知借助斜面是否省力, 根據數據中物體上升高度和        可知斜面是否費距離。
          在第2次實驗中拉力所做的額外功是      J。
          (2)小明完成兩次實驗后,得出的結論是:光滑程度一樣的斜面,其傾斜程度越大,機械效率越高。他的結論       (選填“可靠”或“不可靠”),理由是                                              。
          (3)斜面在生產、生活中隨處可見。在盤山公路、鑷子、汽車方向盤中,應用了斜面的是                

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數據如下表所示,實驗裝置如圖:

          次數
          鉤碼重G/N
          鉤碼上升高度h/m
          有用功W有用/J
          測力計拉力F/N
          測力計移動距離S/m
          總功
          W/J
          機械效率η
          1
          2
          0.1
          0.2
          0.9
          0.3
          0.27
          74.1%
           
          2
          4
          0.1
          0.4
          1.6
          0.3
          0.48
          83.8%
           
          3
          4
          0.1
           
          1.1
          0.5
          0.55
           
           
          (1)第3次實驗中所做的有用功是________J,機械效率是________。(結果保留一位小數)
          (2)由實驗數據分析可知,第1次實驗和第   次實驗使用的是相同的滑輪組,且可得結論:使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機械效率越________。
          (3)第3次實驗中動滑輪個數比第2次實驗多,動滑輪自重增大,使滑輪組所做的額外功________(選填“增大”或“減小”),因而由第2、3次實驗可知:滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小有關。
          (4)綜合上述結論,提高機械效率的方法有增大有用功,________額外功(選填“增大”或“減小”)。
          (5)實驗小組內有同學認為增大提升物體的速度也能達到增大機械效率的目的,這種說法是      (選填“正確”或“錯誤”)的。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          如圖不計摩擦和繩重,用100N的力拉著重250N的物體勻速上升,物體上升速度是0.3m/s,該滑輪組的機械效率為___________,動滑輪重為______N,拉力做功功率為_________W。

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