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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          如圖所示,某同學將兩個相同的斜面并排放在水平桌面上,利用它們探究動能與哪些因素有關.
          (1)將A、B兩小球(mA<mB)分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放,觀察到它們并排滾動且始終相對靜止.這表明在滾動的任一時刻,兩球的速度
          相同
          相同
          ,且兩球的速度與
          質量
          質量
          無關.
          (2)分別在水平桌面上的C、C′處放置相同的木塊再將兩球分別從兩斜面的相同高度處由靜止釋放,觀察到
          B
          B
          球將木塊撞的更遠.由此得出結論
          運動速度相同的物體,質量越大,它的動能越大
          運動速度相同的物體,質量越大,它的動能越大

          (3)將同一小球從同一斜面的不同高度由靜止釋放,使小球到達斜面時的速度
          不同
          不同
          ,先后撞擊放在水平桌面上的同一木塊.這是為了探究
          動能與速度的關系
          動能與速度的關系
          分析:(1)由于兩球原來的位置相同,運動了一段時間后,兩球的位置沒有變化,極始終相對靜止,由此可知,兩球的速度大小關系.由題意知,兩個球的質量不同,但兩球的速度始終相等,由此得到球的速度與質量的關系.
          (2)由于兩球的質量不同,速度相同,根據(jù)動能的決定因素可知其動能大小不同,所以將球撞擊的距離也不同,動能大的球將木塊撞得更遠.因此要確定哪個球將木塊撞擊的更遠,就要先確定哪個球的動能更大.通過球木塊被撞擊的距離遠近可以體現(xiàn)物體球的動能的多少.根據(jù)兩個球的相同點與不同點,利用控制變量法的思想,即可得出結論.
          (3)研究動能的大小與速度的關系時,要使小球以不同的速度(動能)與木塊撞擊,為達到此目的,應使小球從不同的位置釋放,使小球到達水平面時的速度不同.
          解答:解:(1)由于兩球從相同的高度同時滾落,且在每一時刻,兩者的位置都相對靜止,即,經過了相同的時間,運動的距離相同,由此可知,兩球的速度始終相等.
          由題意知,兩個球的質量不同,但在每一時刻的速度相同,所以兩個球的速度大小與質量無關.
          (2)A、B兩個球的速度大小相同,由于質量的不同導致了兩個球的動能不同,并且質量大的物體的動能大,由此可得出如下結論:運動速度相同的物體,質量越大,它的動能越大或物體的動能與它的質量有關.
          (3)同一小球從不同的高度滾下,質量相同,小球到達水平面時的速度不同,研究動能與速度的關系.
          故答案為:
          (1)相同;質量;
          (2)B;運動速度相同的物體,質量越大,它的動能越大;
          (3)不同;動能與速度的關系.
          點評:物體動能的多少通過木塊移動距離的遠近反應出來;把握兩個球的異同點,根據(jù)實驗現(xiàn)象,結合控制變量法的思路,即可確定球的動能影響因素.
          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          17、如圖所示,某同學將兩個相同的斜面并排放在水平桌面上,利用它們探究動能或重力勢能與哪些因素有關.
          (1)將A、B兩球(mA<mB)分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放,觀察到它們并排滾動且始終相對靜止.這表明在滾動的任一時刻,兩球的速度
          相同
          ,且兩球的速度跟
          質量
          無關.
          (2)分別在水平桌面上的C、C’處放置相同的木塊,再將兩球分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放,觀察到
          B
          球將木塊撞得更遠.由此可得出結論:①
          運動速度相同的物體,質量越大,它的動能越大(物體的動能與它的質量有關)
          ;
          高度相同的物體,質量越大,它的重力勢能越大(物體的重力勢能與它的質量有關)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,某同學將兩個相同的斜面并排放在水平桌面上,利用它們探究動能或重力勢能與哪些因素有關。

          (1)將A、B兩球(mA<mB)分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放,觀察到它們并排滾動且始終相對靜止。這表明在滾動的任一時刻,兩球的速度______,且兩球的速度跟______無關。

          (2)分別在水平桌面上的C、C’處放置相同的木塊,再將兩球分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放,觀察到______球將木塊撞得更遠。由此可得出結論:①__          ____;②___         ___。

           

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,某同學將兩個相同的斜面并排放在水平桌面上,利用它們探究動能或重力勢能與哪些因素有關。

          (1)將A、B兩球(mA<mB)分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放,觀察到它們并排滾動且始終相對靜止。這表明在滾動的任一時刻,兩球的速度______。
          (2)分別在水平桌面上的C、C’處放置相同的木塊,再將兩球分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放,觀察到______球將木塊撞得更遠。由此可得出結論:_______________________________________________。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,某同學將兩個相同的斜面并排放在水平桌面上,利用它們探究動能或重力勢能與哪些因素有關。

          (1)將A、B兩球(mA<mB)分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放,觀察到它們并排滾動且始終相對靜止。這表明在滾動的任一時刻,兩球的速度______,且兩球的速度跟______無關。
          (2)分別在水平桌面上的C、C’處放置相同的木塊,再將兩球分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放,觀察到______球將木塊撞得更遠。由此可得出結論:①__         ____;②___        ___。

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