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          【題目】下水井蓋的丟失給人們出行帶來了安全隱患．為提示路人注意安全，小明設(shè)計了如圖所示的電路，電路中利用一元硬幣代替鐵質(zhì)井蓋是因為兩者都屬于（填“絕緣體”或“導體”）．當井蓋丟失時，燈泡發(fā)光報警；當電磁鐵的線圈中有電流通過時，繼電器的動觸點與（填“上”或“下”）靜觸點接觸，電磁鐵的上端是極． 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】導體；下；N
          【解析】解：電路中利用一元硬幣代替鐵質(zhì)井蓋是因為兩者都是用來導電的，都屬于導體； 當井蓋丟失時，燈泡發(fā)光報警，當電磁鐵的線圈中有電流通過時，繼電器的動觸點與下觸點接觸，燈泡不發(fā)光，表明沒有危險；
          由安培定則可判斷出線圈的上端的極性是N極；
          故答案為：導體；下；N．
          常見的導體包括：人體、大地、各種金屬、酸堿鹽的溶液等；
          由題干中“當環(huán)境溫度超過某一值時，繼電器的下觸點接觸，上觸點分離，燈泡不發(fā)光，表明沒有危險，判斷出指示燈的連接情況；
          由線圈中的電流方向，根據(jù)安培定則判斷出電磁鐵的NS極．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示的電蚊拍，具有滅蚊和照明等功能，當開關(guān)  閉合，  斷開時，只有滅蚊網(wǎng)通電起到滅蚊作用；當開關(guān)  和  都閉合時，滅蚊網(wǎng)與燈都通電同時起到滅蚊和照明的作用.下列電路設(shè)計符合這種要求的是（ ）
          A.
          B.
          C.
          D.
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，撞擊同一木塊.

          （1）圖示實驗中探究的 是（鋼球/木塊）動能大小與的關(guān)系.
          （2）實驗是通過觀察 ， 說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而得出結(jié)論的.
          （3）通過學習，得知影響動能的因素有兩個.若還需驗證影響動能的另一個因素，則在此實驗基礎(chǔ)上，應添加的器材是.
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示的電路，電源電壓保持不變，定值電阻R1的阻值為20Ω．閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器R2的電阻，當滑片P從一端移動到另一端時，電流表的示數(shù)變化范圍為0.1A～0.5A．求： 
          （1）電源電壓；
          （2）滑動變阻器R2的最大阻值；
          （3）通過計算說明滑動變阻器接入電路的電阻為多大時，它消耗的功率最大，并求出最大功率．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示是我們常用的竹筷，下列關(guān)于筷子的“自述”中，錯誤的是（ ） 
          A.將我放在水里漂浮，是因為我受到的浮力大于我受到的重力
          B.當人們在餐桌上使用我時，我就成了費力杠桿
          C.當我從桌面掉到地面的過程中，我的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
          D.將我放在水里看到我“斷”了，是因為光的折射現(xiàn)象
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】隨著智能手機的普及，低頭看手機的“低頭族”越來越多，那么，頸椎承受的壓力跟低頭的角度有什么關(guān)系？科研人員進行了研究：制作頭部模型，如圖甲，頭部可繞支點O（頸椎）轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動角度通過固定在上面的量角器測量，將一個小球掛在模型內(nèi)，其重為5牛模擬頭部的重力，頭部后面綁一根繩子模擬肌肉，繩子上系一測力計，支點（頸椎）承受的壓力約為頭部重力與繩子拉力之和，實驗數(shù)據(jù)如下表： 
          低頭角度/度
          繩子拉力/牛
          頸椎承受的壓力/牛
          0
          0
          5
          15
          5
          10
          30
          9
          14
          45
          13.5
          18.5
          60
          17.5
          22.5

          （1）分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是；
          （2）改頭部模型相當于繞O點轉(zhuǎn)動的杠桿，如圖乙，當?shù)皖^角度增大時，頭部重心向左移動，拉力F的力臂變小，請分析拉力F變大的原因； 
          （3）下列措施中，有利于保護頸椎的是 
          A.不要長時間低頭看手機
          B.適當抬高手機屏幕，減小低頭角度
          C.低頭看書久了應適當抬頭，以緩解頸椎承受的壓力．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小港看到醫(yī)生在給病人輸液時，手指輕彈輸液管，有氣泡向上運動，但他發(fā)現(xiàn)氣泡在不同位置上升的快慢是不同的，氣泡上升速度與哪些因素有關(guān)呢？為了探究氣泡運動速度與傾斜角有關(guān)系，小明使用如圖所示的裝置進行實驗，測出玻璃管在不同傾斜角下氣泡運動的速度，情況如下表： 液體：自來水；液柱長度：30cm；氣泡長度：1mm
          與豎直方向的夾角θ/度
          85
          75
          65
          55
          45
          35
          25
          15
          5
          0
          運動時間t/s
          32.3
          20.0
          15.3
          12.5
          11.6
          11.8
          12.5
          14.5
          19.5
          25
          平均速度v（cm/s）
          0.93
          1.50
          1.96
          2.40
          2.59
          2.54
          2.40
          2.07
          1.54

          根據(jù)上述數(shù)據(jù)，請回答下列問題：
          （1）當θ角為0度時，氣泡運動的平均速度是cm/s．
          （2）隨θ角的增大，氣泡運動速度變化情況是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
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				題型：
			
          

						
          【題目】建筑工人用如圖所示的滑輪組在6s內(nèi)把重2000N的物體勻速提升3m，所用的拉力為800N，則該工人在6s內(nèi)做的功率為W，該滑輪的機械效率為%． 
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】八年三班的同學們做“探究杠桿平衡條件”的實驗，請你幫他們完成下列內(nèi)容：
          （1）如圖1所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)； 
          （2）如圖2所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在左側(cè)A點用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，彈簧測力計作用在杠桿上拉力的方向應為；操作過程中，當彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡，接下來合理的操作是；（寫出一條即可） 
          （3）某同學測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，你認為該同學的做法（選填“合理”或“不合理”）．
          （4）請你設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格．
          

			
          

			
          
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