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        1. 在制作橡皮筋測力計的活動中,小華提出了一個問題:“在一定范圍內(nèi),橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力有什么關(guān)系?”小明和小麗經(jīng)過思考后的猜想如圖所示.究竟是誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想是否正確.

          (1)要完成實驗,除了需要一條橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外,還需要的器材是
          刻度尺
          刻度尺

          (2)小明和小麗的實驗數(shù)據(jù)如下表所示.
          實驗序號物理量 1 2 3 4 5 6
          拉力(鉤碼的總重)F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
          橡皮筋的總長度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5
          橡皮筋伸長的長度△L/cm 0 0.6 1.2 2.4 3.0
          ①沒有掛鉤碼時,橡皮筋的長度L0=
          4.5
          4.5
          cm;
          ②表格中實驗序號為4的△L=
          1.8
          1.8
          cm;
          ③要知道小麗的猜想是否正確,應(yīng)選擇表格中的第
          2、3
          2、3
          兩行數(shù)據(jù)進行分析比較;
          ④分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為能初步驗證
          橡皮筋伸長的長度與拉力成正比
          橡皮筋伸長的長度與拉力成正比
          的猜想是正確.
          分析:(1)選擇工具要從實驗的目的出發(fā),這里還有一個重要的量要測量,那就是長度;
          (2)①沒掛鉤碼時的長度,拉力為零,找出對應(yīng)橡皮筋的長度即可;
          ②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)應(yīng)根據(jù)2、4行的比值規(guī)律來分析得出;
          ③比較橡皮筋總長度與拉力的關(guān)系應(yīng)比較2、3行;
          ④比較橡皮筋伸長的長度與拉力的關(guān)系應(yīng)比較2、4,看每次測量數(shù)據(jù)的比值是否相同便可判斷出最初的猜想是否正確.
          解答:解:(1)實驗中還需要刻度長度的工具,即刻度尺;
          (2)①沒有掛鉤碼時,橡皮筋的長度可從表格第1列數(shù)據(jù)讀出,為4.5cm;
          ②根據(jù)觀察第2行與第4行數(shù)據(jù)的變化規(guī)律可得出,第4行中空缺數(shù)據(jù)為1.8cm;
          ③小麗的猜想是“橡皮筋總長度與所受拉力成正比”,而2、3行分別表示拉力和總長度因此應(yīng)比較第2、3行數(shù)據(jù);
          ④分析表中的數(shù)據(jù)可知,小明的猜想可得到初步的驗證;判斷的依據(jù)是分析2、4兩行數(shù)據(jù),拉力變成原來的幾倍,橡皮筋伸長的長度也變成原來的幾倍,故得出的結(jié)論為橡皮筋伸長的長度與拉力成正比.
          故答案為:(1)刻度尺;(2)①4.5;②1.8;③2、3; ④橡皮筋伸長的長度與拉力成正比.
          點評:本題是實驗設(shè)計題,用補充內(nèi)容的方式來考查彈簧測力計的制造原理,降低了難度.充分鍛煉學(xué)生的理解能力與分析能力.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?濟寧)在“制作橡皮筋測力計”的活動中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的長度越長.根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小麗提出如下猜想(見圖).究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想.
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          (1)要完成實驗,除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外,還需要的器材是
          刻度尺
          刻度尺
          .?
          (2)小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表:
          1拉力(鉤碼總重)F/N00.51.01.52.02.5
          2橡皮筋的總長度L/cm4.55.15.76.36.97.5
          3橡皮筋伸長的長度△L/cm00.61.22.43.0
          ①沒有掛鉤碼時,橡皮筋的長度L0=
          4.5
          4.5
          cm.?
          ②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整.?
          ③要判斷小麗的猜想是否正確,應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較??
          答:應(yīng)對
          1、2
          1、2
          (選填序號)兩行數(shù)據(jù)進行比較.?
          ④分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的?答:
          小明
          小明

          你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù):
          橡皮筋伸長的長度與每次的拉力的比值為一常數(shù)
          橡皮筋伸長的長度與每次的拉力的比值為一常數(shù)

          或拉力擴大幾倍,橡皮筋伸長的長度也擴大幾倍
          或拉力擴大幾倍,橡皮筋伸長的長度也擴大幾倍

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“制作橡皮筋測力計”的活動中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的長度越長.根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小麗提出如下猜想(見圖).究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想.
          (1)要完成實驗,除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外,還需要的器材是
          刻度尺
          刻度尺
          .?
          (2)小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表:
          1 拉力(鉤碼總重)F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
          2 橡皮筋的總長度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5
          3 橡皮筋伸長的長度△L/cm 0 0.6 1.2 2.4 3.0
          ①請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整.
          ②要判斷小麗的猜想是否正確,應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較??
          答:應(yīng)對
          1、2
          1、2
          (選填序號)兩行數(shù)據(jù)進行比較.?
          ③分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的?答:
          小明
          小明

          你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù):
          橡皮筋伸長的長度與每次的拉力的比值為一常數(shù)
          橡皮筋伸長的長度與每次的拉力的比值為一常數(shù)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“制作橡皮筋測力計”的活動中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):橡皮筋的伸長似乎和所受的拉力有關(guān).他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想.
          (1)要完成實驗,需要的測量工具是
          彈簧測力計
          彈簧測力計
          、
          刻度尺
          刻度尺
          .?
          (2)小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表:
          1 拉力F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5
          2 橡皮筋的總長度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5 7.8 7.8
          3 橡皮筋的伸長△L/cm 0 0.6 1.2 2.4 3.0 3.3 3.3
          ①橡皮筋的原長L0=
          4.5
          4.5
          cm.?
          ②表格中第3行空格中的數(shù)據(jù)應(yīng)為
          1.8
          1.8

          ③分析1、3兩行數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:在一定范圍內(nèi),橡皮筋的伸長與所受的拉力成
          正比
          正比
          .?
          ④如果用該橡皮筋制作一個簡易測力計,則該測力計的量程為:
          0~2.5N
          0~2.5N

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          科目:初中物理 來源:2014屆江西省景德鎮(zhèn)市八年級下學(xué)期期中質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:實驗題

          在“制作橡皮筋測力計”的活動中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小麗提出如下猜想(見圖)。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想。                                                  

          (1)要完成實驗,除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外,還需要的器材是            。?

          (2)小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表:

          ①沒有掛鉤碼時,橡皮筋的長度L0=            cm。?

          1

          拉力(鉤碼總重)F/N

          0

          0.5

          1.0

          1.5

          2.0

          2.5

          2

          橡皮筋的總長度L/cm

          4.5

          5.1

          5.7

          6.3

          6.9

          7.5

          3

          橡皮筋伸長的長度△L/cm

          0

          0.6

          1.2

           

          2.4

          3.0

          ②請將表格中第3行空格中(    )的數(shù)據(jù)補充完整。?

          ③要判斷小麗的猜想,應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較??

          答:應(yīng)對     (選填序號)兩行數(shù)據(jù)進行比較,你認(rèn)為小麗的猜想   (是或不是)正確。

          ④分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的?答:          。

          你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù):                  

                                                                                    。

           

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