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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

          小麗同學在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的過程中,作了以下猜想:(1)可能與接觸面的粗糙程度有關;(2)可能與接觸面間的壓力大小有關;
          (3)可能與產生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關.
          為了檢驗上述有關猜想是否正確,她設計了以下實驗方案:

          步驟1:用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動,讀出測力計的讀數(shù)(如圖甲);
          步驟2:把砝碼放在木塊上(如圖乙),勻速拉動木塊和砝碼,讀出測力計讀數(shù);
          步驟3:把木塊平放在棉布上,勻速拉動木塊和砝碼(如圖丙),讀出測力計讀數(shù)。

          實驗
          次數(shù)
          接觸面材料
          性質
          壓力
          /N
          摩擦力
          /N
          1
          木塊與木板
          8
          4.0
          2
          木塊與木板
          12
          5.4
          3
          木塊與毛巾
          12
          8.5
           
          (1)實驗中,彈簧測力計顯示的讀數(shù)是拉力F的大小,間接測得摩擦力f大小的關鍵是要保證木塊做
                        運動.(2分)
          (2)比較1、2次實驗可以得到:                                        (2分)
          比較2、3次實驗可以得到:                                         (2分)
          (3) 為了檢驗“猜想3”是否正確,可在上述實驗基礎上在增加一個步驟,寫出你所設計的這一實驗步驟。(3分)
          答:(步驟4)                                                         
           
                                                                                

          (1)勻速直線 (2)接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大。壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大。(3)把長方體木塊側(豎)放在水平的長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊勻速直線滑動,讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)

          解析試題分析:當彈簧測力計拉物體做勻速直線運動時,拉力與摩擦力是一對平衡力,所以摩擦力等于拉力,從而間接測出摩擦力的大;由1,2次實驗可知,接觸面的粗糙程度相同,壓力的大小不同,所以摩擦力的大小不同,并且是壓力越大,摩擦力越大;2、3次實驗是壓力相同,接觸面的粗糙程度不同,所以摩擦力的大小不同,并且是接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;(3)是研究可能與產生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關.所以需要改變物體間接觸面積的大小,壓力大小不變,觀察彈簧測力計的示數(shù)的大小。
          考點:本題考查探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗、二力平衡條件的應用
          點評:解決本每題的關鍵是熟知控制變量法在實驗中的應用。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          17、小麗同學在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的過程中,作了以下猜想:
          (1)可能與接觸面的粗糙程度有關;
          (2)可能與接觸面間的壓力大小有關;
          (3)可能與產生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關.
          為了檢驗上述有關猜想是否正確,她設計了以下實驗方案:
          步驟1:用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動,讀出測力計的讀數(shù)(如圖甲);
          步驟2:把砝碼放在木塊上(如圖乙),勻速拉動木塊和砝碼,讀出測力計讀數(shù);
          步驟3:把木塊平放在棉布上,勻速拉動木塊和砝碼(如圖丙),讀出測力計讀數(shù).

          (1)實驗中,彈簧測力計顯示的讀數(shù)是拉力F的大小,間接測得摩擦力f大小的關鍵是要保證木塊做
          勻速直線
          運動.
          (2)比較1、2次實驗可以得到:
          接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力就越大
          比較2、3次實驗可以得到:
          壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力就越大

          (3)為了檢驗“猜想C”是否正確,可在上述實驗基礎上在增加一個步驟,寫出你所設計的這一實驗步驟.
          答:(步驟4):
          把木塊側放在木板上,勻速拉動木塊,讀出測力計讀數(shù)

          (4)上述探究過程中用到的方法叫做“控制變量法”.在學習物理過程中,經常會用到這種方法:請再舉出一例
          壓力的作用效果與什么因素有關

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小麗同學在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的過程中,作了以下猜想:
          (1)可能與接觸面的粗糙程度有關;
          (2)可能與接觸面間的壓力大小有關;
          為了檢驗上述有關猜想是否正確,她設計了以下實驗方案:
          實驗次數(shù) 接觸面材料性質 壓力/N 摩擦力/N
          1 木塊與木板 8 4.0
          2 木塊與木板 12 5.4
          3 木塊與毛巾 12 8.5
          步驟1:用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動(如圖甲),讀出測力計的讀數(shù);
          步驟2:把砝碼放在木塊上(如圖乙),勻速拉動木塊和砝碼,讀出測力計讀數(shù);
          步驟3:把木塊平放在棉布上,勻速拉動木塊和砝碼(如圖丙),讀出測力計讀數(shù).
          步驟4:將實驗數(shù)據記錄到如上表格中.
          (1)實驗中,彈簧測力計顯示的讀數(shù)是拉力F的大小,間接測得摩擦力f大小的關鍵是要保證木塊做
          勻速直線
          勻速直線
           運動.
          (2)比較1、2次實驗可以得到的結論是:
          粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大
          粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大
          ;比較2、3次實驗可以得到的結論是:
          壓力程度相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大
          壓力程度相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大

          (3)上述探究過程中用到的方法叫做
          控制變量法
          控制變量法

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小麗同學在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的過程中,作了以下猜想:A.可能與接觸面的粗糙程度有關;B.可能與接觸面間的壓力大小有關; C.可能與產生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關.為了檢驗上述有關猜想是否正確,她設計如圖所示的三個實驗步驟:

          (1)實驗中,彈簧測力計顯示的讀數(shù)是拉力F的大小,根據
          二力平衡
          二力平衡
          條件可知F等于摩擦力f;實驗中關鍵是要保證木塊做
          勻速直線
          勻速直線
          運動.
          (2)比較甲、乙兩次實驗可以得到:滑動摩擦力的大小與
          壓力大小
          壓力大小
          有關.
          要想驗證猜想A可以比較實驗
          和實驗

          (3)為了檢驗“猜想C”是否正確,可在上述實驗甲的基礎上在增加一個步驟,寫出你所設計的這一實驗步驟.步驟:
          將木塊側放,并用測力計拉動木塊做勻速直線運動,讀出測力計的示數(shù)
          將木塊側放,并用測力計拉動木塊做勻速直線運動,讀出測力計的示數(shù)

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          科目:初中物理 來源:2012-2013學年廣東汕頭友聯(lián)中學九年級上學期第二階段考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

          小麗同學在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的過程中,作了以下猜想:(1)可能與接觸面的粗糙程度有關;(2)可能與接觸面間的壓力大小有關;

           (3)可能與產生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關.

          為了檢驗上述有關猜想是否正確,她設計了以下實驗方案:

          步驟1:用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動,讀出測力計的讀數(shù)(如圖甲);

          步驟2:把砝碼放在木塊上(如圖乙),勻速拉動木塊和砝碼,讀出測力計讀數(shù);

          步驟3:把木塊平放在棉布上,勻速拉動木塊和砝碼(如圖丙),讀出測力計讀數(shù)。

          實驗

          次數(shù)

          接觸面材料

          性質

          壓力

          /N

          摩擦力

          /N

          1

          木塊與木板

          8

          4.0

          2

          木塊與木板

          12

          5.4

          3

          木塊與毛巾

          12

          8.5

           

          (1)實驗中,彈簧測力計顯示的讀數(shù)是拉力F的大小,間接測得摩擦力f大小的關鍵是要保證木塊做

                         運動.(2分)

          (2)比較1、2次實驗可以得到:                                          (2分)

          比較2、3次實驗可以得到:                                            (2分)

          (3) 為了檢驗“猜想3”是否正確,可在上述實驗基礎上在增加一個步驟,寫出你所設計的這一實驗步驟。(3分)

          答:(步驟4)                                                         

           

                                                                                 

           

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