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          如圖所示為“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。
              
          （1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，使杠桿可繞O點(diǎn)在豎直面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動。當(dāng)杠桿上不加掛任何物體而處于靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端上翹，此時(shí)應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向  （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。
              
          （2）在圖甲中，每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每格等距。小明在圖甲中的A處施加一個(gè)豎直方向的力F1，使杠桿在水平位置平衡，則力F1的方向     （選填“豎直向上”或“豎直向下”），大小為      N。
              
          （3）若在A處施加斜向上的力F2，如圖乙所示，使杠桿仍在水平位置平衡。則F2將     F1。（選填“大于”、“等于”或“小于”）。
                  
                      
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
           （1）右    （2）豎直向上；1.5   （3）大于
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示為“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置．
          （1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，使杠桿可繞O點(diǎn)在豎直面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動．當(dāng)杠桿上不加掛任何物體而處于靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿  右端上翹，此時(shí)應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向
          右
          右
          （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．
          （2）在圖甲中，每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每格等距．小明在圖甲中的A處施加一個(gè)豎直方向的力F1，使杠桿在水平位置平衡，則力F1的方向
          豎直向上
          豎直向上
          （選填“豎直向上”或“豎直向下”），大小為
          1.5
          1.5
          N．
          （3）若在A處施加斜向上的力F2，如圖乙所示，使杠桿仍在水平位置平衡．則F2將
          大于
          大于
          F1．（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?松江區(qū)二模）如圖所示為“探究杠桿平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先向
          左
          左
          端調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母（選填“左”或“右”），使杠桿在
          水平
          水平
          位置保持平衡．實(shí)驗(yàn)中若在杠桿A點(diǎn)掛4個(gè)50克鉤碼，則在B點(diǎn)應(yīng)掛
          3
          3
          個(gè)相同規(guī)格的鉤碼才能使杠桿仍保持水平平衡．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）在研究物體的動能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，讓同一小球兩次分別從同一滑軌的A處和B處自由滾下：
          ①此實(shí)驗(yàn)中，通過觀察什么來比較小球的動能大小？答：
          可以由木塊移動距離來體現(xiàn)
          可以由木塊移動距離來體現(xiàn)
          ．
          ②同一小球分別從同一滑軌的不同高度A處和B處滾下，它們到達(dá)水平面時(shí)速度VA大于VB．由此可知小球的動能大小與它的
          速度
          速度
          有關(guān)．
          ③此實(shí)驗(yàn)探究的問題是：
          物體動能的大小與速度的關(guān)系．
          物體動能的大小與速度的關(guān)系．
          ．

          （2）如圖所示為“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置．
          ①請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格并將圖中所示的實(shí)驗(yàn)情況記錄在表格內(nèi)．已知每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一小格的長度為5cm．
          ②利用上面的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，由于加在杠桿上的動力或阻力只能是鉤碼重（0.5N）的整數(shù)倍以及能夠準(zhǔn)確讀出的力臂值只能是最小分度（5cm）的整數(shù)倍，所以，我們不能獲得更多的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．對此，你能提出怎樣的改進(jìn)辦法？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示為探究
          杠桿平衡條件
          杠桿平衡條件
          的實(shí)驗(yàn)裝置．
          （1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先向
          左
          左
          端調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母（選填“左”或“右”），使杠桿在
          水平
          水平
          位置保持平衡，這樣做的目的是
          便于測量力臂大小
          便于測量力臂大小
          ．
          （2）操作時(shí)，把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，改變鉤碼的
          數(shù)量
          數(shù)量
          或在杠桿的位置，使杠桿仍在水平位置平衡．
          （3）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得出三組數(shù)據(jù)（見下表），試根據(jù)它的實(shí)驗(yàn)結(jié)果歸納出的初步結(jié)論是：
          F1L1=F2L2
          F1L1=F2L2

          

          


          
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
動力F1（牛）
動力臂L1（厘米）
阻力F2（牛）
阻力臂L2（厘米）
          

          
1
2
5
1
10
          

          
2
4
10
8
5
          

          
3
3
6
2
9
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2013-2014學(xué)年北京市海淀區(qū)九年級上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版）
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          如圖所示為“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。
          


          （1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，使杠桿可繞O點(diǎn)在豎直面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動。當(dāng)杠桿上不加掛任何物體而處于靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端上翹，此時(shí)應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向  （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。
          


          （2）在圖中甲中，每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每格等距。小明在圖甲中的A處施加一個(gè)豎直方向的力F1，使杠桿在水平位置平衡，則力F1的方向     （選填“豎直向上”或“豎直向下”），大小為      N。
          


          


          （3）若在A處施加斜向上的力F2，如圖乙所示，使杠桿仍在水平位置平衡。則F2將     F1。（選填“大于”、“等于”或“小于”）。
          


           
          

			
          

			
          
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