【題目】下列說法中正確的是（ ）
A. 汽油機的壓縮沖程中將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
B. 燃料不完全燃燒，其熱值會變小
C. 可以采用增大熱機功率的方法來增大熱機的效率
D. 物體的內(nèi)能增加時溫度可能不變
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下面是小明進行探究“平面鏡成像特點”的活動過程。
（1）此實驗采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，巧妙地解決了 不易確定的問題。
（2）實驗室有厚為0.2cm的透明玻璃板a和厚為0.5cm的透明玻璃板b。為了減小誤差，他應該選用 玻璃板做實驗。(選填“a”或“b”)。
（3）為了便于觀察，該實驗最好在 環(huán)境中進行(選填“較明亮”或“較黑暗”)。
（4）選取兩支完全相同的蠟燭是為了比較像和物的 關系。
（5）如圖所示，把點燃的A蠟燭放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像，如果將A蠟燭向玻璃板靠近，像的大小會 （選填“變大”、 “不變”或“變小”)。
（6）如果在A蠟燭像的位置上放一張白紙做屏幕，則在白紙板上 (填 “能”或“不能”)承接到A蠟燭的像。這說明平面鏡所成的像是 像。
（7）小明同學進行了正確的實驗操作后，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：
實 驗 次 數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
蠟燭到玻璃板的距離（cm） | 6.20 | 8.68 | 10.35 | 13.52 |
像到玻璃板的距離（cm） | 6.20 | 8.73 | 10.35 | 13.48 |
實驗數(shù)據(jù)中，像和蠟燭到玻璃板的距離不是都相等的原因可能是： （寫出一條即可）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，兩列火車并排停在站臺上，小強坐在車廂中向另一列車廂觀望．突然，他覺得自己的列車開始緩緩地前進了，但是，“駛過”了旁邊列車的車尾才發(fā)現(xiàn)，實際上他乘坐的列車還停在站臺上．下列說法正確的是（ ）
A．小強感覺自己乘坐的列車前進了是以站臺為參照物
B．小強發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在站臺上是以坐在旁邊的小紅為參照物
C．小強發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在站臺上是以旁邊列車的車尾為參照物
D．小強先后不同的感覺是因為他選擇的參照物不同而造成的
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率．實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升．
（1）實驗中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測力計的示數(shù)F為 N，鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高度h為0.1m，測力計移動距離s為0.4m，則杠桿的機械效率為 ．請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因： ．
（2）為了進一步研究杠桿的機械效率與哪些因素有關，一位同學用該實驗裝置，先后將鉤碼掛在A、B兩點，測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)：
次數(shù) | 鉤碼懸掛點 | 鉤碼總重G/N | 鉤碼移動距離h/m | 拉力F/N | 測力計移動距離s/m | 機械效率η/% |
1 | A點 | 1.5 | 0.10 | 0.7 | 0.30 | 71.4 |
2 | B點 | 2.0 | 0.15 | 1.2 | 0.30 | 83.3 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“杠桿的機械效率與所掛鉤碼的重有關，鉤碼越重其效率越高”的結論？答： ；請簡要說明理由： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列所說的數(shù)據(jù)中，哪一個是符合客觀實際的（ ）
A. 一百元人民幣的長度約15cm
B. 中學生在1s內(nèi)心跳約70次
C. 這張試卷的厚度大約為2mm
D. 步行上學的速度約為10m/s
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】質(zhì)量為20kg的銅塊，溫度由20℃升高到100℃，需要吸收的熱量是多少焦耳？若是用燃燒焦炭給銅塊加熱，已知焦炭完全燃燒時放出的熱量只有40%被銅塊吸收，至少需要燃燒多少千克的焦炭？
[焦炭的熱值是3×107J/kg，C銅=3.9×102焦/（千克℃）]．
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