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        1. 【題目】如圖是小明同學“測量小燈泡電功率”的實驗電路圖,所用的電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω,可選用的滑動變阻器有“5Ω 0.5A”的R1和“10Ω 1A”的R2。

          1)為了完成實驗,你認為應該選用的滑動變阻器是_________。(選填“R1”或“R2”)

          2)閉合開關(guān),正確移動滑片,當燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙所示,則通過小燈泡的電流是___________A,燈泡的額定功率是___________W

          3)小明想利用這些器材測量另一個未知電阻Rx的阻值,但發(fā)現(xiàn)電流表已經(jīng)損壞。小華幫他找來一個定值電阻R0并設(shè)計另一個實驗方案,如圖丙所示:

          先閉合開關(guān)SS1,記下電壓表示數(shù)U1

          _______,記下電壓表示數(shù)U2,則Rx=_____(表達式用測得的量與已知量表示)。

          【答案】R2 0.3 1.14 斷開S1

          【解析】

          (1)[1]當小燈泡正常發(fā)光時電路中的電流為

          此時滑動變阻器兩端的電壓為

          此時滑動變阻器接入電路中的電阻為

          所以選R2;

          (2)[2][3]由圖乙可知,電流表選擇0-0.6A量程,分度值為0.02A,所以通過小燈泡的電流是0.3A,燈泡的額定功率為

          (3)[4]實驗第二步為斷開S1,記下電壓表示數(shù)U2;

          [5]閉合開關(guān)S、S1時,電路中只有R0R0兩端的電壓等于電源電壓為U1,只閉合開關(guān)S時,R0Rx串聯(lián),電壓表測R0兩端的電壓,此時電路中的電流為

          此時Rx兩端電壓為

          Rx的阻值為

          練習冊系列答案
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          【題目】用酒精燈給試管中的水加熱,如圖所示,在軟木塞被沖出試管口的過程中,下列說法正確的是

          A水蒸氣對軟木塞做功,水蒸氣的內(nèi)能增大

          B水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機械能

          C能量的轉(zhuǎn)化形式與熱機壓縮沖程能量轉(zhuǎn)化相同

          D軟木塞的機械能守恒

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          ①根據(jù)以上信息可判斷:剛閉合開關(guān)時電壓表并聯(lián)在______兩端;

          ②請判斷圖(a)中電流表的示數(shù),并寫出理由;______

          ③請通過計算說明滑動變阻器的規(guī)格_______及電源電壓U______

          ④待測電阻的阻值為______歐。(計算電阻時,精確到0.1)

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          【題目】為了探究并聯(lián)電路的電流特點,同學設(shè)計了如圖1所示的電路進行實驗。

          1)在做使用電流表測電流的分組實驗中,A組同學試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn),如圖2,根據(jù)你的分析,你認為原因可能是_____________

          2B組同學試觸時發(fā)現(xiàn)電流表的指針掃過有刻度的地方,直到?jīng)]有刻度的地方,如圖3,你認為原因可能是__________

          3)下面設(shè)計的表格中存在的不足之處是:_________;

          點的電流

          點的電流

          點的電流

          第一次測量

          0.5

          第二次測量

          第三次測量

          4)排除故障后,測出了、支路和干路上的電流分別為、,電流表示數(shù)據(jù)如圖4中甲、乙、丙所示,可讀出:A,___________A,_________A。根據(jù)測量結(jié)果,在誤差允許范圍內(nèi)你認為并聯(lián)電路中干路電流和各支部電流的關(guān)系是:________________。(寫出關(guān)系式即可)

          5)為了驗證結(jié)論的普遍性,同學下一步的操作是________________

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          A.L2可能斷路B.L1可能短路

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          A. B.

          C. D.

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          A.IIIB.III

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