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				請寫出一條圖中反映的有關(guān)地磁場的信息：______．

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：（1）地球就是一個大磁場，相當(dāng)于一個條形磁體；
          （2）磁體的磁感線從磁體的N極指向磁體的S極．
          解答：解：由圖可發(fā)現(xiàn)，地磁場的磁感線從地理的南極附近出發(fā)，指向地理的北極附近，所以在地理南極附近是地磁的北極，地理北極附近是地磁的南極；
          得到的相關(guān)信息是：地磁的北極在地理的南極附近，地磁的南極在地理的北極附近．
          點評：對地磁場的磁極、磁感線等要了解，屬于基礎(chǔ)知識．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          8、請寫出一條圖中反映的有關(guān)地磁場的信息：
          地磁的北極在地理的南極附近，地磁的南極在地理的北極附近
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖是一個水循環(huán)的模擬裝置．加熱燒瓶內(nèi)水（燒瓶里的水當(dāng)作地球表面的水源）使有充足的蒸氣不斷從彎管出來，進入金屬盤（金屬盤當(dāng)作高空的冷空氣）和放在桌面的托盤（當(dāng)作地面）之間，水蒸氣在金屬盤底凝結(jié)成水并降落到托盤內(nèi)．
          （1）請寫出上文所反映的兩種物態(tài)變化：
          汽化
          汽化
          、
          液化
          液化
          ．
          （2）若要使落入托盤內(nèi)的水滴更多一些，可采取的措施有：
          金屬盤上面加冰塊
          金屬盤上面加冰塊
          （寫出一條即可）．
          （3）我國是水資源嚴(yán)重缺乏的國家，節(jié)約用水應(yīng)從我做起，請你寫出日常生活中的一項節(jié)約用水措施：
          隨手關(guān)水，一水多用
          隨手關(guān)水，一水多用
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖，小明在做觀察水的沸騰實驗時．

          （1）安裝實驗裝置時，應(yīng)先確定
          鐵圈
          鐵圈
          （填：鐵圈或橫桿）的位置．小明的操作如圖甲所示，圖中安裝有錯的器材有
          溫度計玻璃泡接觸了燒杯底部
          溫度計玻璃泡接觸了燒杯底部
          （寫出其中的一個）．
          （2）他改正錯誤后，當(dāng)水溫上升到60℃時，每隔2min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰8min后停止讀數(shù)，其部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表所示：
          

          


          
時間/min
?
4
6
8
10
12
14
16
18
?
          

          
溫度/℃
?
80
85
90

98
98
96
98
?
          （3）第10min數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時溫度計示數(shù)如圖乙所示，該讀數(shù)為
          94
          94
          ℃．根據(jù)數(shù)據(jù)記錄，可以推測表中第
          16
          16
          min記錄的實驗數(shù)據(jù)可能是錯誤的．
          （4）在圖丙中畫出水沸騰過程中，某一氣泡經(jīng)過A、B兩處時的大�。ㄒ芊从吵龃笮￡P(guān)系）．
          （5）更正錯誤的數(shù)據(jù)后，請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在圖2中作出水的溫度隨時間的變化圖象．分析圖象，可知水在沸騰過程中的特點是
          溫度保持不變
          溫度保持不變
          ．
          （6）小華做此實驗對，發(fā)現(xiàn)無論加熱多長時間，水始終都不能沸騰，你認(rèn)為原因可能是
          火焰太小，水散發(fā)熱量太多
          火焰太小，水散發(fā)熱量太多
          （寫出一條即可）．
          （7）實驗結(jié)束后，小明同學(xué)將燒杯中的沸水倒入熱水瓶中，媽媽對此非常贊賞．請寫出你生活中的一個節(jié)水措施：
          用洗菜水沖馬桶
          用洗菜水沖馬桶
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在探究“水的沸騰”的實驗中，當(dāng)水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表：
          


          
時間/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
          

          
水的溫度/℃
90
92
94

98
98
98
98
98

          （1）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時溫度計示數(shù)如圖1所示，請將表格內(nèi)數(shù)據(jù)填上．
          （2）對于圖1實驗的裝置圖，在安裝、調(diào)整實驗器材時，科學(xué)合理的順序是：
          先B后A
          先B后A
          （先A后B/先B后A）．
          （3）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可知水的沸點是
          98
          98
          ℃；
          （4）如（圖2）a、b所示的兩種情景，圖
          a
          a
          （a/b）是沸騰時的情景；
          （5）水沸騰時，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此“白氣”是由于
          水蒸氣
          水蒸氣
          （熱水/水蒸氣）遇到冷的空氣
          液化
          液化
          （液化/汽化）形成的．
          （6）在探究結(jié)束后，四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關(guān)系的曲線，如圖3所示．其中能正確反映水沸騰過程中溫度隨時間變化關(guān)系的是
          B
          B
          ．
          （7）探究結(jié)束后，同學(xué)討論發(fā)現(xiàn)，采取適當(dāng)?shù)拇胧┛梢詼p少從開始加熱到沸騰的時間，請寫出兩條可行的方法：方法1：
          適當(dāng)減少水的質(zhì)量
          適當(dāng)減少水的質(zhì)量
          ；方法2：
          提高水的初溫
          提高水的初溫
          ．
          

			
          

			
          
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