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          【題目】人游泳時(shí)向后劃水就能向前進(jìn)，人向前的力施力物體是________，這一現(xiàn)象說(shuō)明力的作用是________的。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】 水  相互
          【解析】人游泳時(shí)向后劃水，給水施加一個(gè)向后的力，水給人施加一個(gè)向前的力，所以人向前的力施力物體是水。
          這一現(xiàn)象說(shuō)明力的作用是相互的。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是小明在學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí)．探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)情景（圖中箭頭表示導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向）．下列分析、比較以及結(jié)論正確的是（ ）
          A．比較甲、乙兩圖．說(shuō)明感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向無(wú)關(guān)
          B．比較乙、丙兩圖，說(shuō)明感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)
          C．比較甲、丙兩圖，說(shuō)明感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向均無(wú)關(guān)
          D．由圖丁可得出結(jié)論：感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體是否運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】天氣熱極了，小紅在家寫作業(yè)，汗流不止，抬頭看了看掛在墻上的寒暑表，如圖所示，當(dāng)時(shí)室溫為________。于是她打開電風(fēng)扇，立刻感到?jīng)隹於嗔�，這時(shí)她又看了看寒暑表，發(fā)現(xiàn)示數(shù)___（選填“升高”、“不變”或“降低”），這是因?yàn)榇蜷_電風(fēng)扇加快了人體表面的______________，從而加快了人體上汗水的_________，也就加快了從人體______熱，而沒有改變室內(nèi)空氣的_________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一只阻值為0．1 Ω的電阻與另一個(gè)阻值為1 000 Ω的電阻并聯(lián)，其總電阻的阻值為（ ）
          A．小于0．1 Ω
          B．近似等于10 Ω
          C．近似等于100 Ω
          D．大于0．1 Ω，小于100 Ω
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】現(xiàn)提供一個(gè)恒定電壓為3V的電源、兩個(gè)電阻（R1為10Ω，R2為20Ω）、一個(gè)電流表和一個(gè)開關(guān)S．
          （1）請(qǐng)你按要求在圖中的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一個(gè)完整的電路圖．要求：
          ①兩個(gè)電阻R1、R2均要接入電路中工作；
          ②電流表測(cè)通過(guò)R1的電流．
          （2）根據(jù)你上述設(shè)計(jì)的電路圖計(jì)算：當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，電流表的示數(shù)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】超聲波加濕器通電工作時(shí)，霧化片產(chǎn)生每秒170萬(wàn)次的高頻率振動(dòng)，將水拋離水面霧化成大量1μm～5μm的超微粒子（水霧），吹散到空氣中使空氣濕潤(rùn)，改變空氣的濕度．
          圖甲所示是某型號(hào)超聲波加濕器，下表為其部分技術(shù)參數(shù)，其中額定加濕量是指加濕器正常工作1h霧化水的體積；循環(huán)風(fēng)量是指加濕器正常工作1h通過(guò)風(fēng)扇的空氣體積；加濕效率是指實(shí)際加濕量和實(shí)際輸入功率的比值．
          額定加濕量Q額
          15L/h
          額定電壓U額
          220V
          額定功率P額
          660W
          水箱容量V
          30L
          加濕效率k
          ≥1.2×10﹣2L/（hW）
          （1）水霧化成超微粒子的過(guò)程 （選填是或不是）汽化現(xiàn)象．加濕器正常工作時(shí)電池為 A，加滿水后最多能加濕 h．
          （2）在沒有其他用電器接入電路的情況下，加濕器工作30min，標(biāo)有“3000imp/kWh”的電能表指示燈閃爍了720次，此過(guò)程中加濕器的實(shí)際功率多少W？加濕器的加濕量Q實(shí)至少為多少L/h？
          （3）超聲波內(nèi)部有一個(gè)濕度監(jiān)測(cè)裝置，利用濕敏電阻可實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境濕度的精確測(cè)量．圖乙中為該濕度監(jiān)測(cè)裝置的電路圖，已知電源電壓為24V，定值電阻R0的阻值為120Ω，電流表的量程為0～100mA，電壓表的量程為0～15V，濕敏電阻的阻值R0隨濕度RH變化的關(guān)系圖線如圖丙所示，請(qǐng)你根據(jù)該電路計(jì)算濕度監(jiān)測(cè)裝置能夠測(cè)量的濕度范圍．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】同樣重的實(shí)心銅塊和實(shí)心鐵塊，都浸沒在煤油中，這時(shí)____(填“銅”或“鐵”)塊受到浮力大。同樣重的實(shí)心銅塊和實(shí)心鐵塊，銅塊浸沒在煤油中，鐵塊浸沒在水中，這時(shí)____(填“銅”或“鐵”)塊受到浮力大。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】端午節(jié)到了，空氣中彌漫著粽子的香味，“粽葉飄香”是___________現(xiàn)象；固體很難被壓縮，是因?yàn)楣腆w分子間存在著相互作用的________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： 
          （1）用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會(huì)發(fā)現(xiàn) ______ 
          （2）如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn) ______ 
          （3）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了 ______ 
          （4）如果在抽氣機(jī)抽氣的過(guò)程中，聲音減弱不明顯，可能的原因是 ______ ．
          

			
          

			
          
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