【題目】如圖所示，在“研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中 （ ） 
A.研究的氣泡在水中運(yùn)動(dòng)是自上而下的
B.為了便于測(cè)量，應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動(dòng)得快一些
C.本實(shí)驗(yàn)也可將玻璃管保持一定傾角放置
D.若僅測(cè)得氣泡在管內(nèi)運(yùn)動(dòng)的全部路程和時(shí)間，則不可以判斷氣泡運(yùn)動(dòng)為勻速運(yùn)動(dòng)
【答案】CD
【解析】解：
A、因?yàn)榭諝獾拿芏刃∮谒拿芏�，氣泡在水中運(yùn)動(dòng)是自下而上的，所以A錯(cuò)誤；
B、由于物體是動(dòng)態(tài)的，由日常生活中的經(jīng)驗(yàn)可知，物體運(yùn)動(dòng)的越慢，越易于測(cè)量，故應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動(dòng)得較慢，所以B錯(cuò)誤；
C、為了減慢氣泡的運(yùn)動(dòng)速度，本實(shí)驗(yàn)也可將玻璃管保持一定傾角放置，所以C正確；
D、做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體，相同路程所用的時(shí)間相同，因此僅測(cè)得氣泡在管內(nèi)運(yùn)動(dòng)的全部路程和時(shí)間，求出的是平均速度，不能判斷氣泡是否做勻速運(yùn)動(dòng)，所以D正確．
故選CD．
（1）密度小物體上升，密度大的物體下降；（2）結(jié)合日常生活中的常識(shí)，即可知道哪種情況更便于測(cè)量氣泡的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和距離；（3）做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體，相同路程所用的時(shí)間相同．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在測(cè)量小燈泡的電功率后，同學(xué)們進(jìn)一步思考：在電流一定時(shí)，小燈泡的功率跟電阻有什么關(guān)系呢？實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示電路，選用三個(gè)額定電流在0.3A左右的小燈泡L1、L2、L3進(jìn)行探究．
次數(shù) | 燈泡 | I/A | U/V | R/Ω | P/W |
1 | L1 | 0.2 | |||
2 | L2 | 1.6 | 8 | 0.32 | |
3 | L3 | 2.4 | 12 | 0.48 |
（1）他將燈L1接入圖甲電路，請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將實(shí)物電路連接完整．
（2）閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P時(shí)發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表沒(méi)有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)，則發(fā)生故障的原因可能是 ；
（3）排除故障，檢查電路無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P，使電流表示數(shù)為0.2A，此時(shí)電壓表示數(shù)如圖乙所示，為 V，則燈L1的電阻是 Ω，實(shí)際功率是 W；
（4）一位同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)電路中直接拆下燈L1改換成燈L2，此時(shí)觀(guān)察到電流表示數(shù)變小，為保持電流表示數(shù)為0.2A，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片P向 （選填“A”或“B”）端移動(dòng)，該同學(xué)直接拆接存在操作錯(cuò)誤，正確的操作是：拆接電路時(shí)開(kāi)關(guān)必須 ，滑動(dòng)變阻器調(diào)到最大值．
（5）分別正確換接燈L2、L3做實(shí)驗(yàn)，保持電流表示數(shù)為0.2A，分別測(cè)出等L2、L3，兩端電壓．計(jì)算出燈L2、L3的電阻和實(shí)際功率，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中，分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論：電流一定時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率跟電阻成 的關(guān)系．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于裂變和聚變，下列說(shuō)法正確的是( )
A. 裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)速度可以人工控制，使核能和平使用
B. 目前輕核聚變可以人工控制，使核能和平利用
C. 原子反應(yīng)堆既能控制裂變反應(yīng)速度，也能控制聚變反應(yīng)速度，使它們都能和平使用
D. 裂變和聚變目前還不能做到人工控制，所以都不能和平使用
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某班同學(xué)在用皮尺和秒表測(cè)平均速度時(shí)，四位計(jì)時(shí)員記錄了王軍同學(xué)跑步到10m、20m、30m、40m處的時(shí)間，并記錄在如表中．
路程/m | 10 | 20 | 30 | 40 |
時(shí)間/s | 2.5 | 4.5 | 6.0 | 7.5 |
從起點(diǎn)到10m處的平均速度為 m/s．
從10m處到20m處的平均速度為 m/s．
從20m處到40m處的平均速度為 m/s．
全程的平均速度為 m/s．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，用鐵夾將溫度傳感器及分別盛有水和色拉油的兩個(gè)試管固定在鐵架臺(tái)上，溫度傳感器的探頭部分與試管內(nèi)的水和色拉油良好接觸，兩只溫度傳感器通過(guò)數(shù)據(jù)采集線(xiàn)與計(jì)算機(jī)相連接，如圖所示。
（1）試管中加入的水和色拉油除初溫相同外，還應(yīng)保證 相同。（選填“體積”、“質(zhì)量”）
（2）實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)吸熱的多少是通過(guò) 來(lái)反映的。
（3）由于沒(méi)有直接測(cè)童比熱容的儀器，因此這個(gè)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀(guān)察 的變化來(lái)比較比熱容的大小。
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)箅出加熱6min水吸收的熱攝為 J。
（5）色拉油的比熱容是 J/（kg·℃）。（用科學(xué)記數(shù)法表示并精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】坐在車(chē)?yán)锍丝桶l(fā)覺(jué)，原來(lái)靜止在水平光滑桌面上的小球突然向車(chē)頭方向運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明( )
A. 車(chē)速越來(lái)越大 B. 車(chē)速越來(lái)越小 C. 車(chē)速不變 D. 與車(chē)速無(wú)關(guān)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體． 
（1）為便于觀(guān)察，該實(shí)驗(yàn)最好在環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀(guān)察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀(guān)察到 ， 巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題．
（2）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小；進(jìn)一步觀(guān)察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線(xiàn)與玻璃板、像和物到玻璃板的距離 ．
（3）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？ ．
A.保持A，B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀(guān)察
B.保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】能測(cè)出大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)是( )
A. 馬德堡半球?qū)嶒?yàn) B. 阿基米德原理實(shí)驗(yàn)
C. 托里拆利實(shí)驗(yàn) D. 滾擺實(shí)驗(yàn)
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