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        1. 某同學(xué)在探究“物體動(dòng)能大小與物體質(zhì)量大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,他     猜想“物體動(dòng)能大小還與物體速度大小有關(guān)”,所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.A為小球,B為木塊.

          (1)前兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表;在第3次實(shí)驗(yàn)中,木塊移動(dòng)的距離如圖所示,a為木塊左側(cè)面的初位置,b為木塊左側(cè)面的末位置,根據(jù)表格和圖中的信息,將表格中的空白處填寫(xiě)完整.
          次數(shù) 小球的
          質(zhì)量m
          小球下落
          的高度h
          小球到達(dá)底端的速度v 木塊移動(dòng)的距離s/cm 小球的動(dòng)能
          E/J
          1 ho vo 60.8
          2 ho vo 48.2
          3 ho vo
          24.5
          24.5
          (2)如果第1次實(shí)驗(yàn)中,木塊運(yùn)動(dòng)到了長(zhǎng)木板的末端之外.在不更換實(shí)驗(yàn)器材的條件下,解決的辦法是:
          降低小球開(kāi)始下落時(shí)的高度
          降低小球開(kāi)始下落時(shí)的高度
          (3)如果用圓柱體代表小球做該實(shí)驗(yàn),其好處之一是
          有利于使木塊沿著與木板平行的方向運(yùn)動(dòng)
          有利于使木塊沿著與木板平行的方向運(yùn)動(dòng)
          分析:(1)從刻度尺上可以讀出木塊移動(dòng)的距離;根據(jù)木塊移動(dòng)的距離,來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小,木塊移動(dòng)的越遠(yuǎn),動(dòng)能越大.
          (2)木塊移動(dòng)的越遠(yuǎn),說(shuō)明重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化的動(dòng)能就越大,可以從減小小球的重力勢(shì)能方面考慮;
          (3)用圓柱體代替小球做該實(shí)驗(yàn)的好處,可以從木塊的運(yùn)動(dòng)方向來(lái)解釋.
          解答:解:(1)刻度尺為厘米刻度尺,示數(shù)為24.5cm;
          次數(shù) 小球的
          質(zhì)量m
          小球下落
          的高度h
          小球到達(dá)底端的速度υ 木塊移動(dòng)的距離s/cm 小球的
          動(dòng)能Ek
          l h0 υ0 60.8
          2 h0 υ0 48.2
          3 h0 υ0 24.5
          (2)木塊運(yùn)動(dòng)到了長(zhǎng)木板的末端之外,可以減小木塊的動(dòng)能,也就是減小小球的重力勢(shì)能,即降低小球開(kāi)始下落時(shí)的高度;
          (3)用圓柱體代替小球做該實(shí)驗(yàn),其好處之一是:有利于使木塊沿著與木板平行的方向運(yùn)動(dòng).
          故答案為:(1)24.5;(2)降低小球開(kāi)始下落時(shí)的高度;
          (3)有利于使木塊沿著與木板平行的方向運(yùn)動(dòng).
          點(diǎn)評(píng):本題考查物體動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,主要是考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論的能力,有一定的難度,解題時(shí)一定要認(rèn)真.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          某同學(xué)在探究聲音的特征時(shí),利用二胡和小提琴做了以下三次實(shí)驗(yàn):
          (1)將二胡的弦按住不動(dòng),用大小不同的力撥動(dòng)二胡的弦;
          (2)使手指在二胡弦的位置改變,用大小相同的力撥動(dòng)弦;
          (3)用大小相同的力撥動(dòng)二胡和小提琴的弦.
          請(qǐng)回答:
          (1)該同學(xué)第一次是探究聲音的
          響度
          響度
          振幅
          振幅
          的關(guān)系;
          (2)該同學(xué)第二次是探究聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          頻率
          頻率
          的關(guān)系;
          (3)該同學(xué)第三次說(shuō)明不同的物體發(fā)出的聲音的
          音色
          音色
          不同.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

          某同學(xué)在探究聲音的特征時(shí),利用二胡和小提琴做了以下三次實(shí)驗(yàn):
          (1)將二胡的弦按住不動(dòng),用大小不同的力撥動(dòng)二胡的弦;
          (2)使手指在二胡弦的位置改變,用大小相同的力撥動(dòng)弦;
          (3)用大小相同的力撥動(dòng)二胡和小提琴的弦.
          請(qǐng)回答:
          (1)該同學(xué)第一次是探究聲音的______與______的關(guān)系;
          (2)該同學(xué)第二次是探究聲音的______與______的關(guān)系;
          (3)該同學(xué)第三次說(shuō)明不同的物體發(fā)出的聲音的______不同.

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          某同學(xué)在探究聲音的特征時(shí),利用二胡和小提琴做了以下三次實(shí)驗(yàn):
          (1)將二胡的弦按住不動(dòng),用大小不同的力撥動(dòng)二胡的弦;
          (2)使手指在二胡弦的位置改變,用大小相同的力撥動(dòng)弦;
          (3)用大小相同的力撥動(dòng)二胡和小提琴的弦.
          請(qǐng)回答:
          (1)該同學(xué)第一次是探究聲音的______與______的關(guān)系;
          (2)該同學(xué)第二次是探究聲音的______與______的關(guān)系;
          (3)該同學(xué)第三次說(shuō)明不同的物體發(fā)出的聲音的______不同.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時(shí),振動(dòng)的頻率高低與物體本身的哪些因素有關(guān),他選擇了四根鋼絲:甲和乙一樣長(zhǎng),甲比乙粗;乙和丙一樣粗,乙比丙長(zhǎng),丙和丁長(zhǎng)短、粗細(xì)一樣,如上圖所示,將甲、乙、丙、丁固定在一塊平板上,其中甲、乙、丙的松緊程度一樣,丁稍為松弛一些,其探究步驟如下:

           。1)用同樣的力拔動(dòng)鋼絲甲和乙,發(fā)現(xiàn)拔動(dòng)    鋼絲時(shí)的音調(diào)高,得出了結(jié)論:

          在弦的松緊程度、長(zhǎng)度相同時(shí),振動(dòng)的頻率高低與弦的       有關(guān)。

            (2)為了探究發(fā)聲體振動(dòng)的頻率高低與弦的長(zhǎng)度有關(guān)時(shí),他應(yīng)用同樣大小的力先后振動(dòng)           鋼絲。

           。3)先后用同樣大小的力振動(dòng)鋼絲丙和丁,可以得出相應(yīng)的結(jié)論是:       

                                  。

            (4)在上述探究過(guò)程中,總要控制某些因素不變,進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系,這種研究方法叫做            。

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          科目:初中物理 來(lái)源:2005-2006學(xué)年滬科版八年級(jí)(上)期中物理試卷(2)(解析版) 題型:解答題

          某同學(xué)在探究聲音的特征時(shí),利用二胡和小提琴做了以下三次實(shí)驗(yàn):
          (1)將二胡的弦按住不動(dòng),用大小不同的力撥動(dòng)二胡的弦;
          (2)使手指在二胡弦的位置改變,用大小相同的力撥動(dòng)弦;
          (3)用大小相同的力撥動(dòng)二胡和小提琴的弦.
          請(qǐng)回答:
          (1)該同學(xué)第一次是探究聲音的______與______的關(guān)系;
          (2)該同學(xué)第二次是探究聲音的______與______的關(guān)系;
          (3)該同學(xué)第三次說(shuō)明不同的物體發(fā)出的聲音的______不同.

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