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          20、孫悅同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，是按如下實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行的：
          a．將點(diǎn)燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前，如圖所示；
          b．將光屏放到像的位置，不透過(guò)玻璃板，直接觀察光屏上有無(wú)像；
          c．將另一支完全一樣的蠟燭點(diǎn)燃放到像的位置，觀察像與蠟燭的大小關(guān)系；
          d．用直尺測(cè)量出蠟燭和像到玻璃板的距離．請(qǐng)你針對(duì)孫悅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
          （1）孫悅同學(xué)為什么選用玻璃板而不選用平面鏡？
          （2）孫悅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來(lái)并說(shuō)明正確做法．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）玻璃板是透明的，可以看到對(duì)面的物體，目的是為了確定物像的大小是否相同；
          （2）將另一支完全一樣的蠟燭點(diǎn)燃放到像的位置，很難觀察像與蠟燭的大小關(guān)系．
          解答：解：（1）因?yàn)椴ＡО寮饶茏尮馔高^(guò)也可以反射光，容易確定像的位置或大小，
          而平面鏡是透明的，無(wú)法確定像的位置和大小，所以用玻璃板代替平面鏡；
          （2）如果將另一支完全一樣的蠟燭點(diǎn)燃放到像的位置，那么該蠟燭也會(huì)通過(guò)玻璃板在原來(lái)的一側(cè)成像，很難觀察像與蠟燭的大小關(guān)系．
          所以這種做法錯(cuò)誤，正確的做法是將另一支完全一樣的蠟燭不點(diǎn)燃放到像的位置，觀察像與蠟燭的大小關(guān)系．
          答：（1）平面鏡不透明，無(wú)法確定像的位置；
          （2）“將另一支完全一樣的蠟燭點(diǎn)燃”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“不點(diǎn)燃”．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查了在做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)，玻璃的作用和應(yīng)注意的問(wèn)題：將另一支完全一樣的蠟燭不點(diǎn)燃到像的位置，觀察像與蠟燭的大小關(guān)系．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          孫悅同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，是按如下實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行的：
          a、將點(diǎn)燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前，如圖所示
          b、將光屏放到像的位置，不透過(guò)玻璃板，直接觀察光屏上有無(wú)像
          c、將另一支完全一樣的蠟燭點(diǎn)燃放到像的位置，觀察像與蠟燭的大小關(guān)系
          d、用直尺測(cè)量出蠟燭和像到玻璃板的距離
          請(qǐng)你針對(duì)孫悅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
          （1）實(shí)驗(yàn)中直尺的作用是便于比較像與物
          到玻璃板的距離
          到玻璃板的距離
          的關(guān)系．
          （2）實(shí)驗(yàn)中用兩段相同的蠟燭是為了比較物與像
          大小
          大小
          的關(guān)系．
          （3）在其像所在位置上放一光屏，則光屏上
          不能
          不能
          接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不  能”）．
          （4）孫悅同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)選用玻璃板而不選用平面鏡，原因是
          玻璃板透明，便于確定像的位置
          玻璃板透明，便于確定像的位置
          ．
          （5）孫悅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來(lái)并說(shuō)明正確做法．
          c選項(xiàng)錯(cuò)誤；將另一支完全一樣的蠟燭不點(diǎn)燃放到像的位置，觀察像與蠟燭的大小關(guān)系
          c選項(xiàng)錯(cuò)誤；將另一支完全一樣的蠟燭不點(diǎn)燃放到像的位置，觀察像與蠟燭的大小關(guān)系
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          孫悅同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，是按如下實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行的：
          a．將點(diǎn)燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前，如圖1所示
          b．將另一支完全一樣的蠟燭點(diǎn)燃放到像的位置，觀察像與蠟燭的大小關(guān)系
          c．用直尺測(cè)量出蠟燭和像到玻璃板的距離，并記錄在表格中．
          d將光屏放到像的位置，不透過(guò)玻璃板，直接觀察光屏上有無(wú)像
          請(qǐng)你針對(duì)孫悅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
          （1）孫悅同學(xué)為什么選用玻璃板而不選用平面鏡？
          便于準(zhǔn)確確定像的位置，比較像與物的大小
          便于準(zhǔn)確確定像的位置，比較像與物的大小

          （2）孫悅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來(lái)并說(shuō)明正確做法
          b中將另一只“蠟燭”點(diǎn)燃錯(cuò)誤，應(yīng)改為不點(diǎn)燃
          b中將另一只“蠟燭”點(diǎn)燃錯(cuò)誤，應(yīng)改為不點(diǎn)燃
          ．
          （3）孫悅同學(xué)改正錯(cuò)誤后，正確操作，并記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
          

          


          

物距/cm
像距/cm
像與物大小比較
          

          
第一次
12.0
12.0
等大
          

          
第二次
15.0
15.0
等大
          

          
第三次
9.0
9.0
等大
          分析實(shí)驗(yàn)表格，可以得出：像與物體的大小
          相等
          相等
          ．像到平面鏡的距離
          等于
          等于
          物體到平面鏡的距離；
          （4）孫悅同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)d時(shí)，直接觀察光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上無(wú)像，這說(shuō)明平面鏡所成像是
          虛像
          虛像
          （“實(shí)像”或“虛像”）
          （5）請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出一條眼睛能看到蠟燭S點(diǎn)的像S′的光路圖．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          孫悅同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，是按如下實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行的：
          a．將點(diǎn)燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前；
          b．將另一支完全一樣的蠟燭點(diǎn)燃放到像的位置，觀察像與蠟燭的大小關(guān)系；
          c．用直尺測(cè)量出蠟燭和像到玻璃板的距離．
          請(qǐng)你針對(duì)孫悅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
            （1）孫悅同學(xué)選用玻璃板代替平面鏡的目的是
          便于觀察到所成的像的位置
          便于觀察到所成的像的位置
          ．
          （2）實(shí)驗(yàn)中用了兩支相同的蠟燭是為了比較
          像與物的大小關(guān)系
          像與物的大小關(guān)系
          ．
          （3）孫悅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來(lái)并說(shuō)明正確做法．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          如圖1所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程．
          （1）在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是：
          豎直放置（與水平面垂直）
          豎直放置（與水平面垂直）
          ；
          （2）選擇蠟燭A和B的要求是：
          形狀相同（大小相等）
          形狀相同（大小相等）
          ；在玻璃后面可以看到棋子A的像和棋子B．A的像是因?yàn)楣馔ㄟ^(guò)玻璃
          折
          折
          射到人眼里形成的，看到B是因?yàn)楣馔ㄟ^(guò)玻璃
          反
          反
          射到人眼里形成的．
          （3）如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將
          沒(méi)有
          沒(méi)有
          （填寫(xiě)“有”或“沒(méi)有”）蠟燭的像；這說(shuō)明：
          平面鏡所成的像是虛像
          平面鏡所成的像是虛像
          ．
          （4）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象．這說(shuō)明：
          平面鏡所成的像與物體大小相等
          平面鏡所成的像與物體大小相等
          _．
          （5）如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng)，那么像的大小將
          不變
          不變
          （填“變大”、“變小”或“不
          變”）．
          （6）圖2是小軍本人，他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，從鏡中也觀察到了自己的像．那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是圖3中的
          A
          A
          （填序號(hào)）．
          （7）而孫悅同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，是按如下實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行的：
          a．將點(diǎn)燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前，如圖1所示
          b．將光屏放到像的位置，不透過(guò)玻璃板，直接觀察光屏上有無(wú)像
          c．將另一支完全一樣的蠟燭點(diǎn)燃放到像的位置，觀察像與蠟燭的大小關(guān)系
          d．用直尺測(cè)量出蠟燭和像到玻璃板的距離
          請(qǐng)你針對(duì)孫悅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
          ①孫悅同學(xué)為什么選用玻璃板而不選用平面鏡？
          平面鏡不透明，無(wú)法確定像的位置
          平面鏡不透明，無(wú)法確定像的位置

          ②孫悅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來(lái)并說(shuō)明正確做法．
          “將另一支完全一樣的蠟燭點(diǎn)燃”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“不點(diǎn)燃”
          “將另一支完全一樣的蠟燭點(diǎn)燃”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“不點(diǎn)燃”

          

			
          

			
          
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