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        1. 如圖是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是(     )

          A.圖中ABC是省力杠桿;
          B.D處刀口薄是為了增大壓力;
          C.杠桿ABC上有花紋是為了減小摩擦;
          D.杠桿DBO的支點是點B。
          A

          試題分析:A、對于ABC,如圖所示,在使用時,B點是支點,它的動力臂大于阻力臂,所以它是省力杠桿,符合題意;

          B、在相同的壓力下,D處刀刃較薄,受力面積小,產(chǎn)生的壓強大,壓力的作用效果明顯,并不是壓力增大了,不符合題意;
          C、杠桿ABC上有粗糙的花紋,增大了接觸面的粗糙程度,可以增大摩擦,不符合題意;
          D、A點向下壓的時候,杠桿OBD會繞O點旋轉(zhuǎn),所以O(shè)點才是支點。
          故選A。
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          如圖所示,不計繩重和摩擦,物重G=550牛,滑輪重為10牛,當物體G勻速上升時,則掛鉤B承受拉力為_______牛,掛鉤A承受_______牛的拉力,拉力F為_______牛,若繩子自由端向上拉過2米,則物體向上移動________米。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          借助簡單機械將重物提升,若不計滑輪重及摩擦,以下裝置最省力的是

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          如圖所示,輕質(zhì)杠桿OA的中點懸掛一重G=100N的物體,在A端施加一豎直向上的力F,杠桿在水平位置平衡,則F=    N.保持F的方向不變,在將杠桿從A位置勻速提到B位置的過程中,力F將      (選填“變大”、“不變”或“變小”).如果物體上升2m,在不計摩擦的情況下,拉力做的功__________(選填“大于”、“等于”或“小于”)200J.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示是收費站道口處欄桿的示意圖,當在A處施加一個動力時,可將欄桿逆時針拉起來,它是一根
          A.省力杠桿B.費力杠桿C.等臂杠桿D.無法確定

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          如圖所示,A裝置是       滑輪(定/動).若用20N的拉力將旗幟勻速提升15m,則拉力所做的功為_________J.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,用滑輪組提升重物時,重800N的物體在10s內(nèi)勻速上升了1m.已知拉繩子的力F為500N,則提升重物的過程中(   )
          A.做的有用功是800J
          B.拉力F的功率是80W
          C.繩子自由端被拉下3m
          D.滑輪組的機械效率是60%

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          小明在做“探究杠桿平衡”的實驗中,所用的器材有規(guī)格相同的鉤碼6只,彈簧測力計一只,杠桿及支架,細線,杠桿上每小格距離相等.

          (1)小明將杠桿掛在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,若他調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母,應(yīng)將該平衡螺母向    端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
          (2)如圖甲所示,小明在已調(diào)好的杠桿左端2格處掛了3只鉤碼,要使杠桿平衡,除可在杠桿右端第“2”格掛“3”只鉤碼外,也可以在右端第     只鉤碼來完成.(按“×格掛×”填寫)
          (3)若杠桿右端不掛鉤碼,改用彈簧測力計在左端第3格處拉杠桿使其平衡.則最小拉力的方向為     
          (4)如圖乙,將彈簧測力計掛在杠桿右端第4格處向下方拉使杠桿平衡,當拉杠桿的力由向左下方逐漸變?yōu)橄蛴蚁路嚼倪^程中,拉力的變化情況是以下選項中的   .(填選項符號)
          A.逐漸變大B.逐漸變小
          C.先變大后變小D.先變小后變大.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          如圖所示是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖,其中ABC 是一個        (選填“省力”或“費力”)杠桿,支點是      點,ABC 上有花紋,是為了         (選填“增大”或“減小”)摩擦。

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