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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”時，同學們提出了如下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性；
猜想B：電磁鐵磁性強弱與電流大小有關
猜想C：電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)有關．
為了檢驗上述猜想是否正確，通過討論同學們設計了以下方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上纏繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，用電磁鐵吸引大頭針．實驗中觀察到如圖18所示的四種情景．
根據(jù)實驗方案和現(xiàn)象，完成下面問題：
（1）通過觀察

電磁鐵吸引大頭針的多少

，比較電磁鐵的磁性強弱．
（2）比較圖中兩圖的實驗現(xiàn)象，可以驗證猜想的是

圖AB驗證猜想A；圖BC可以驗證猜想B；圖D可以驗證猜想C

．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”時，同學們提出了如下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性；
猜想B：電磁鐵磁性強弱與電流大小有關
猜想C：電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)有關．
為了檢驗上述猜想是否正確，通過討論同學們設計了以下方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上纏繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，用電磁鐵吸引大頭針．實驗中觀察到如圖18所示的四種情景．
根據(jù)實驗方案和現(xiàn)象，完成下面問題：
（1）通過觀察，比較電磁鐵的磁性強弱．
（2）比較圖中兩圖的實驗現(xiàn)象，可以驗證猜想的是．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”時，同學們提出了如下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性；
猜想B：電磁鐵磁性強弱與電流大小有關
猜想C：電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)有關．
為了檢驗上述猜想是否正確，通過討論同學們設計了以下方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上纏繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，用電磁鐵吸引大頭針．實驗中觀察到如圖18所示的四種情景．
根據(jù)實驗方案和現(xiàn)象，完成下面問題：
（1）通過觀察______，比較電磁鐵的磁性強弱．
（2）比較圖中兩圖的實驗現(xiàn)象，可以驗證猜想的是______．

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科目：初中物理 來源：2012-2013北京市豐臺區(qū)九年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”時，同學們提出了如下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性；
猜想B：電磁鐵磁性強弱與電流大小有關
猜想C：電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)有關．
為了檢驗上述猜想是否正確，通過討論同學們設計了以下方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上纏繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，用電磁鐵吸引大頭針．實驗中觀察到如圖18所示的四種情景．
根據(jù)實驗方案和現(xiàn)象，完成下面問題：
（1）通過觀察，比較電磁鐵的磁性強弱．
（2）比較圖中兩圖的實驗現(xiàn)象，可以驗證猜想的是．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年北京市豐臺區(qū)九年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”時，同學們提出了如下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性；
猜想B：電磁鐵磁性強弱與電流大小有關
猜想C：電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)有關．
為了檢驗上述猜想是否正確，通過討論同學們設計了以下方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上纏繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，用電磁鐵吸引大頭針．實驗中觀察到如圖18所示的四種情景．
根據(jù)實驗方案和現(xiàn)象，完成下面問題：
（1）通過觀察，比較電磁鐵的磁性強弱．
（2）比較圖中兩圖的實驗現(xiàn)象，可以驗證猜想的是．

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