Question

【題目】在“探究二力平衡條件”活動中，主要通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

　　　　　　　

(1)圖甲所示的探究方案中研究對象是小卡片，圖乙的探究方案中研究對象是________(選填“小車”或“砝碼”)。

(2)小明選擇了圖甲所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，在線兩端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的________和________對物體平衡的影響。

(3)探究活動中還要求把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在____________上的兩個力對物體平衡的影響。

(4)兩個探究方案相比較，你認(rèn)為哪個方案的探究過程對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些，為什么？__________________,____________________.

Answer 1

【答案】 小車 大小 方向 同一直線 甲方案對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些 )因?yàn)樾】ㄆ�的重力可忽略不計，它只受兩個拉力的作用(或因?yàn)橐曳桨钢行≤囈�受到摩擦力作用的影�?/span>)

【解析】(1)圖乙的探究方案中小車受到兩個力的作用，研究對象是小車。(2)將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響。(3)要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究同一直線的兩個力對物體平衡的理解。(4)甲方案小卡片的重力小忽略不計，水平方向上只受兩個力的作用.乙方案水平方向上還要考慮摩擦力.甲方案對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些。