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        1. (1)某同學(xué)為探究電磁鐵磁性與線圈匝數(shù)的關(guān)系,他用相同的漆包線在相同的鐵釘上繞制成兩個電磁鐵,接通電源后,二者吸附大頭針的實驗現(xiàn)象如圖1所示,這兩個電磁鐵是串聯(lián),這樣連接的目的是
          使流過兩個電磁鐵的電流相等
          使流過兩個電磁鐵的電流相等
          ;根據(jù)圖示的實驗現(xiàn)象,可以得出的實驗結(jié)論是
          電流一定時,通電螺線管的匝數(shù)越多,磁性越強
          電流一定時,通電螺線管的匝數(shù)越多,磁性越強

          (2)如圖2所示是某同學(xué)連接的電鈴電路.當(dāng)開關(guān)閉合后,電路被接通,電磁鐵具有磁性,銜鐵被吸引,使小錘敲擊鈴?fù)氚l(fā)出聲音,同時銜鐵與螺釘脫離接觸,電路
          斷開
          斷開
          ,電磁鐵
          失去磁性
          失去磁性
          ,小錘在彈簧片的作用下又恢復(fù)到使電路接通的狀態(tài);
          (3)電動機是利用
          通電線圈
          通電線圈
          在磁場中要受到力而轉(zhuǎn)動的原理制成的,將小電動機與小燈泡按如圖3所示的電路連接,在小電動機轉(zhuǎn)軸上繞線,然后用力拉線,使電動機轉(zhuǎn)動,在電動機轉(zhuǎn)動過程中,小燈泡發(fā)光,這一現(xiàn)象叫做
          電磁感應(yīng)
          電磁感應(yīng)
          現(xiàn)象.
          分析:(1)串聯(lián)電路中電流處處相等.
          電磁鐵磁性強弱跟電流大小和線圈匝數(shù)有關(guān),在電流一定時,線圈匝數(shù)越多,磁性越強;在線圈匝數(shù)一定時,電流越大,磁性越強.
          (2)電磁鐵磁性的有無可以由電流的通斷來控制.
          (3)電動機是利用通電線圈在磁場中受力而轉(zhuǎn)動的原理工作的.
          閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運動,導(dǎo)體中有感應(yīng)電流產(chǎn)生,這種現(xiàn)象是電磁感應(yīng)現(xiàn)象.
          解答:解:(1)兩個電磁鐵是串聯(lián),使流過兩個電磁鐵的電流相等,控制電流相等,探究磁性跟線圈匝數(shù)的關(guān)系.
          如圖,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵吸引大頭針越多,磁性越強,所以在電流一定時,線圈匝數(shù)越多,磁場越強.
          (2)當(dāng)開關(guān)閉合后,電路被接通,電磁鐵具有磁性,銜鐵被吸引,使小錘敲擊鈴?fù)氚l(fā)出聲音,同時銜鐵與螺釘脫離接觸,電路斷開,電磁鐵失去磁性.
          (3)電動機是利用通電線圈在磁場中要受到力而轉(zhuǎn)動的原理制成的.
          在小電動機轉(zhuǎn)軸上繞線,然后用力拉線,使電動機轉(zhuǎn)動,線圈切割磁感線運動,導(dǎo)體中有電流,電流通過小燈泡,小燈泡發(fā)光.電動機中的電流是感應(yīng)電流,這種現(xiàn)象是電磁感應(yīng)現(xiàn)象.
          故答案為:(1)使流過兩個電磁鐵的電流相等;電流相等時,通電螺線管的匝數(shù)越多,磁性越強;(2)斷開;失去磁性;(3)通電線圈;電磁感應(yīng).
          點評:(1)圖3中電動機此時相當(dāng)于發(fā)電機,燈泡中是通入感應(yīng)電流,燈泡發(fā)光.
          (2)掌握電磁鐵磁性強弱的影響因素,利用控制變量法探究電磁鐵磁性強弱和影響因素之間的關(guān)系.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          如圖甲所示是探究小燈泡電阻時連接的實驗電路圖,選用的小燈泡的額定電壓為2.5V.
          (1)某同學(xué)連接的電路如圖所示,請指出其中的兩處錯誤或不妥:
          電流表正負接線柱接反
          電流表正負接線柱接反
          ;
          滑動變阻器的接線柱接錯
          滑動變阻器的接線柱接錯

          (2)將上述錯誤或不妥改正后,閉合開關(guān),如果發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)出特別耀眼的光,且此時電流表、電壓表都有示數(shù),則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是
          滑動變阻器的滑片沒有位于最大阻值處
          滑動變阻器的滑片沒有位于最大阻值處

          (3)某同學(xué)在實驗過程中,在電流表、電壓表均有示數(shù)的情況下,將小燈泡從燈座中取走,則此時電壓表
          示數(shù)(選填“有”或“沒有”).
          (4)該同學(xué)將測得的數(shù)據(jù)及計算結(jié)果填在下面的表格中:
                 實驗次數(shù)
          物理量
          1 2 3 4
          電壓U/V 2.5 2.0 1.5 1.0
          電流I/A 0.30 0.26 0.22 0.20
          電阻R/Ω 7.7 6.8 5.0
          小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
          8.3
          8.3
          Ω(保留一位小數(shù)).
          (5)分析表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,這說明
          導(dǎo)線電阻與溫度有關(guān)(或溫度越高,電阻越大)
          導(dǎo)線電阻與溫度有關(guān)(或溫度越高,電阻越大)
          .這種現(xiàn)象在生活中也有體現(xiàn),例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間,燈絲
          容易
          容易
          燒斷(選填“容易”或“不容易”).
          (6)小明還想測出一段電爐絲的電阻值,可是在連接電路時發(fā)現(xiàn)電流表已被燒壞;請你利用現(xiàn)有器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值為20Ω的滑動變阻器、開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干),幫助小明設(shè)計一個不移動電壓表就能測出這段電爐絲阻值的電路.把你設(shè)計的實驗電路圖畫在虛線框內(nèi)(電爐絲的符號為“”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某同學(xué)為了探究物體溫度升高時吸收的熱量跟哪些因素有關(guān),做了如下的實驗:用四個燒杯,用相同的電加熱器給四個燒杯同時加熱,得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中,請根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)回答下面的問題;
          物質(zhì) 燒杯編號 質(zhì)量(Kg) 升高的度數(shù)(℃) 加熱時間(min)
          1 2 10 10
          2 1 10 20
          煤油 3 2 10 5
          4 2 20 10
          (1)在此試驗中,用加熱時間的長短表示
          液體吸收熱量的多少
          液體吸收熱量的多少

          (2)分析1、2燒杯的實驗數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:
          質(zhì)量不同的同種物質(zhì),升高相同的溫度,質(zhì)量越大,吸收的熱量越多;
          質(zhì)量不同的同種物質(zhì),升高相同的溫度,質(zhì)量越大,吸收的熱量越多;

          (3)分析
          1、3
          1、3
          燒杯的兩組
          實驗數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同.
          (4)分析1燒杯的實驗數(shù)據(jù),若此電加熱的效率為70%,則其功率為
          200
          200
          W.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?貴港)某同學(xué)為了探究節(jié)能問題,分別用電磁爐和煤氣爐(使用煤氣)給質(zhì)量為2.5kg的水加熱,實驗數(shù)據(jù)如下表.
          (煤氣的熱值是4.0×107J/m3,水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃)
          氣、電能耗對比 氣、電能耗對比
          加熱前 加熱后
          電磁爐 煤氣爐 電磁爐 煤氣爐
          水的溫度 15℃ 15℃ 95℃ 95℃
          電或煤氣的用量 0.00J 0.00m3 9.20×105J 4.00×10-2m3
          (1)水吸收的熱量是多少焦?
          (2)電磁爐和煤氣爐的效率分別是多少?(效率是指有效利用的能量與爐具消耗的總能量的比值)
          (3)本實驗中,電磁爐和煤氣爐相比,哪一個更節(jié)能?為什么?

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (1)某物理興趣小組的同學(xué)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系,設(shè)計了如圖1所示的電路.
          實驗時他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置,通過比較電壓表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大。F(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲,其規(guī)格如下表所示:
          編號 材料 長度(m) 橫截面積(mm2
          A 鎳鉻合金 0.3 0.5
          B 鎳鉻合金 0.6 0.5
          C 鎳鉻合金 0.3 1.0
          D 康銅絲 0.3 0.5
          E 康銅絲 0.3 1.0
          F 康銅絲 0.8 0.8
          ①在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度之間的定量關(guān)系時,他們將編號為
          A、B
          A、B
          兩根金屬絲對應(yīng)接入電路1和2的位置,當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1:U2接近
          1:2
          1:2
          時,可以初步判定:在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下,導(dǎo)體的電阻與其長度成正比.
          ②在探究過程中,如果將編號為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置,則他們想探究的是導(dǎo)體電阻與
          橫截面積
          橫截面積
          之間的定量關(guān)系.
          (2)為了探究影響電熱的因素,實驗室準(zhǔn)備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個帶有橡皮塞的粗細均勻的相同玻璃管,兩根不同阻值的電阻絲,以及滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、電源等.兩個實驗小組根據(jù)提供的實驗器材,分別設(shè)計了圖2(甲、乙)所示的兩個方案.
          ①這兩個方案的共同點是:通過觀察
          溫度計示數(shù)的變化
          溫度計示數(shù)的變化
          知道電熱的多少.
          ②甲方案探究的問題是:
          電熱與導(dǎo)體電阻的關(guān)系
          電熱與導(dǎo)體電阻的關(guān)系

          ③乙方案探究的問題是:
          電功與電流的關(guān)系
          電功與電流的關(guān)系

          (3)用如圖3所示的電路來測量未知電阻RX的阻值,R0阻值已知.請將實驗過程補充完整:
          a.對照電路圖連接好電路,并將滑動變阻器的滑片滑至阻值最大處;
          b.閉合開關(guān),
          移動滑片到適當(dāng)位置,讀出電壓表V1、V2的示數(shù)U1、U2
          移動滑片到適當(dāng)位置,讀出電壓表V1、V2的示數(shù)U1、U2
          ;
          c.?dāng)嚅_開關(guān),整理器材.

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          科目:初中物理 來源:2012屆江蘇省無錫市錫山區(qū)初三第一學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

          (9分)如圖甲所示是探究小燈泡電阻時連接的實驗電路圖,選用的小燈泡的額定電壓為2.5V。

          (1)某同學(xué)連接的電路如圖所示,請指出其中的兩處錯誤或不妥:
          ①_________________________________;
          ②_________________________________。
          (2)將上述錯誤或不妥改正后,閉合開關(guān),如果發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)出特別耀眼的光,且此時電流表、電壓表都有示數(shù),則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是____________________________。
          (3)某同學(xué)在實驗過程中,在電流表、電壓表均有示數(shù)的情況下,將小燈泡從燈座中取走,則此時電壓表    示數(shù)(選填“有”或“沒有”)。
          (4)該同學(xué)將測得的數(shù)據(jù)及計算結(jié)果填在下面的表格中:

                實驗次數(shù)
          物理量
          1
          2
          3
          4
          電壓U/V
          2.5
          2.0
          1.5
          1.0
          電流I/A
          0.30
          0.26
          0.22
          0.20
          電阻R/Ω
           
          7.7
          6.8
          5.0
           小燈泡正常發(fā)光時的電阻為_____________Ω(保留一位小數(shù))。
          (5)分析表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,這說明_________________________。這種現(xiàn)象在生活中也有體現(xiàn),例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間,燈絲____________燒斷(選填“容易”或“不容易”)。
          (6)小明還想測出一段電爐絲的電阻值,可是在連接電路時發(fā)現(xiàn)電流表已被燒壞;請你利用現(xiàn)有器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值為20Ω的滑動變阻器、開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干),幫助小明設(shè)計一個不移動電壓表就能測出這段電爐絲阻值的電路。把你設(shè)計的實驗電路圖畫在虛線框內(nèi)(電爐絲的符號為“”)。

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