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        1. 分析物體發(fā)生下列變化時其質(zhì)量的變化情況
          (1)將質(zhì)量為2千克的鐵塊從10℃加熱到400℃,鐵塊的質(zhì)量 ______
          (2)將質(zhì)量為1.5千克的金塊鍛打成0.01毫米厚的金箔后,它的質(zhì)量增加了 ______g
          (3)將質(zhì)量為5千克的冰熔化成水后,它的質(zhì)量 ______
          (4)宇航員將一塊質(zhì)量為500克的面包帶到太空中,面包的質(zhì)量變?yōu)? ______g
          質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì),它不隨物體的形狀、位置、溫度和狀態(tài)的改變而改變.
          (1)將質(zhì)量為2千克的鐵塊從10℃加熱到400℃,鐵塊的溫度變了,但是質(zhì)量不變.
          (2)將質(zhì)量為1.5千克的金塊鍛打成0.01毫米厚的金箔后,只是形狀變了,但是質(zhì)量不變.
          (3)將質(zhì)量為5千克的冰熔化成水后,只是狀態(tài)變了,但是質(zhì)量不變.
          (4)宇航員將一塊質(zhì)量為500克的面包帶到太空中,只是位置變了,質(zhì)量不變.
          故答案為:(1)不變;(2)0;(3)不變;(4)500.
          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          分析物體發(fā)生下列變化時其質(zhì)量的變化情況:
          (1)將質(zhì)量為500g的銅棒碾成一薄銅片,它的質(zhì)量
          不變
          不變
          ;
          (2)將質(zhì)量為500g的面包帶到太空中,面包的質(zhì)量
          不變
          不變
          ;
          (3)將質(zhì)量為1kg的鐵塊從10℃加熱到400℃,其質(zhì)量
          不變
          不變
          ;
          (4)將一個質(zhì)量為0.5g的橡皮筋拉長,其質(zhì)量
          不變
          不變

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          分析物體發(fā)生下列變化時其質(zhì)量的變化情況
          (1)將質(zhì)量為2千克的鐵塊從10℃加熱到400℃,鐵塊的質(zhì)量
          不變
          不變

          (2)將質(zhì)量為1.5千克的金塊鍛打成0.01毫米厚的金箔后,它的質(zhì)量增加了
          0
          0
          g
          (3)將質(zhì)量為5千克的冰熔化成水后,它的質(zhì)量
          不變
          不變

          (4)宇航員將一塊質(zhì)量為500克的面包帶到太空中,面包的質(zhì)量變?yōu)?
          500
          500
          g

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          分析物體發(fā)生下列變化時其質(zhì)量的變化情況
          (1)將質(zhì)量為2kg的鐵塊從10℃加熱到400℃,鐵塊的質(zhì)量
          不變
          不變
          ;
          (2)將質(zhì)量為5kg的冰熔化成水后,它的質(zhì)量
          不變
          不變

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          科目:初中物理 來源:2012年蘇教版初中物理八年級下6.1物體的質(zhì)量練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

          分析物體發(fā)生下列變化時其質(zhì)量的變化情況

          (1)將質(zhì)量為2kg的鐵塊從10℃加熱到400℃,鐵塊的質(zhì)量______________

          (2)將質(zhì)量為1.5kg的金塊鍛打成0.01mm厚的金箔后,它的質(zhì)量增加了_______________

          (3)將質(zhì)量為5kg的冰熔化成水后,它的質(zhì)量____________

          (4)宇航員將一塊質(zhì)量為500g的面包帶到太空中,面包的質(zhì)量變?yōu)開_________

           

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