日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        
<legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>
        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        

        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

          精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          物理興趣小組的同學進行了“觀察水沸騰”的實驗，甲、乙兩組同學分別將初溫相同的冷水加熱至沸騰，并從90℃開始每隔1min記錄一次水溫，根據實驗測得的數據描繪了溫度――時間圖像，分別如圖A中a、b圖線所示。
              
          （1）圖像中圖線a、b的起點的縱坐標應該為_______℃，從圖像可以看出水的實驗中水的沸點是_______℃，由此可以推斷當時的大氣壓強_______1標準大氣壓強（選填“大于”、“小于”或“等于”）；
              
          （2）從圖中a、b兩條圖線可知甲、乙兩組同學實驗時加熱時間不同，則導致加熱時間不同的原因是______________________________；（寫出一種即可）
              
          （3）實驗后，小明對小組同學提出這樣的疑問：如果不對水加熱，水會沸騰嗎？小組同學請教了物理老師，老師請同學們觀看了一段中央電視臺科技頻道《科技之光》欄目中科學家所做的實驗：如圖B所示，在燒杯中裝入適量的水，將燒杯放在連有抽氣機的密封玻璃罩中。用抽氣機從玻璃罩中抽氣，玻璃罩內氣體的壓強_______（選填“增大”、“減小”或“不變”），水的沸點_______（選填“升高”、“降低”或“不變”），冷水居然劇烈地沸騰起來；由此小組同學得出了結論：在不加熱的情況下，水_______沸騰（選填“能”或“不能”）。隨著時間的推移，實驗中更奇怪的現象發(fā)生了：水又不可思議地結冰了，對此現象，你的合理解釋是______________________________。
                      
                                                          
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）90  100  等于
              
          （2）甲、乙兩組同學所用水的質量不同或所用加熱器不同（如酒精燈的火焰大小不同等，合理即可）
              
          （3）減小  降低  能  水沸騰（汽化）時要從水中吸熱，使得水的溫度降低到凝固點以下，水凝固了
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?綿陽）（1）如圖1，是教科書自制溫度計的演示實驗，實驗裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水．給小瓶配一個像皮塞，橡皮塞上先插進一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．實驗操作中，要先后將小瓶放入
          熱水
          熱水
          和
          冷水
          冷水
          中，并注意觀察
          水柱的位置
          水柱的位置
          ．

          （2）如圖2，是探究”什么情況下磁可以生電：的實驗裝置．
          ①如果讓導線不動，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極；B．換用不同強度的磁體；C．讓磁體上下移動；D．讓磁體左右移動；E．讓磁體前后移動．你在學習過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是
          D
          D
          （選題字母序號）．
          ②如果讓磁體不動，用以下方法移動導線ab：A．讓ab上下平行移動，B．讓ab水平前后移動，C．讓ab水平左右移動，D．讓ab在豎直面內轉動；你在學習的過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是
          C
          C
          （選題字母序號）．
          ③實驗現象中，使電流表指針發(fā)生擺動的共同點是：
          閉合電路，部分導體切割磁感線
          閉合電路，部分導體切割磁感線
          ．電流表指針發(fā)生了擺動，說明電路中產生了
          感應電流
          感應電流
          ．

          （3）在探究“斜面的傾斜程度對斜面機械效率的影響”時，某物理興趣小組的同學提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機械效率越�。籆．斜面的機械效率與斜面的傾斜程度無關．他們用如圖3所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗．請回答下列問題：
          ①每次實驗時，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應該
          相同
          相同
          （選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變
          斜面與水平面的夾角
          斜面與水平面的夾角
          （選填（斜面的長度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角）；實驗時應把物體沿著斜面往上緩慢拉動．
          ②在以下六個物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h，實驗必須要測量的物理量是
          G、F、s、h
          G、F、s、h
          （只填所測物理量的符號）；用需要測量的物理量的符號表示斜面的機械效率的計算式是η=
          Gh
          Fs
          Gh
          Fs
          ．
          ③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數據代入斜面機械效率的計算式得到的值就應該
          基本不變
          基本不變
          （選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數據代入斜面機械效率的計算式得到的值逐漸增大，這說明實驗前的猜想
          A
          A
          是正確的．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了測定大氣壓強的值是多少，學校物理興趣小組的同學選用了一根1米長的玻璃管和水銀等實驗器材做了如圖1所示的實驗．
          （1）首先測定大氣壓強的科學家是
          托里拆利
          托里拆利
          ．
          （2）玻璃管內水銀柱上方是真空，當上端漏進少量空氣時，水銀柱的高度將
          變小
          變小
          （選填“變大”、“不變”或“變小”）．
          （3）若將玻璃管如圖2位置放置時，玻璃管內水銀柱的高度將
          不變
          不變
          （選填“變大”、“不變”或“變小”）．
          （4）若把實驗裝置移到高山的山頂上時會發(fā)現，水銀柱的高度將
          變小
          變小
          （選填“變大”、“不變”或“變小”）．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（四川綿陽卷）物理（帶解析）
				題型：填空題
			
          

						
          （1）如圖1，是教科書自制溫度計的演示實驗，實驗裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水．給小瓶配一個像皮塞，橡皮塞上先插進一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．實驗操作中，要先后將小瓶放入　　和　　中，并注意觀察　　．

          （2）如圖2，是探究”什么情況下磁可以生電：的實驗裝置．
          ①如果讓導線不動，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極；B．換用不同強度的磁體；C．讓磁體上下移動；D．讓磁體左右移動；E．讓磁體前后移動．你在學習過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是　　（選題字母序號）．
          ②如果讓磁體不動，用以下方法移動導線ab：A．讓ab上下平行移動，B．讓ab水平前后移動，C．讓ab水平左右移動，D．讓ab在豎直面內轉動；你在學習的過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是　　（選題字母序號）．
          ③實驗現象中，使電流表指針發(fā)生擺動的共同點是：　　．電流表指針發(fā)生了擺動，說明電路中產生了　　．
          （3）在探究“斜面的傾斜程度對斜面機械效率的影響”時，某物理興趣小組的同學提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機械效率越�。籆．斜面的機械效率與斜面的傾斜程度無關．他們用如圖3所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗．請回答下列問題：
          ①每次實驗時，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應該　　（選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變　　（選填（斜面的長度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角）；實驗時應把物體沿著斜面往上緩慢拉動．
          ②在以下六個物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h，實驗必須要測量的物理量是　　（只填所測物理量的符號）；用需要測量的物理量的符號表示斜面的機械效率的計算式是η=　　．
          ③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數據代入斜面機械效率的計算式得到的值就應該　　（選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數據代入斜面機械效率的計算式得到的值逐漸增大，這說明實驗前的猜想　　是正確的．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          為了測定大氣壓強的值是多少，學校物理興趣小組的同學選用了一根1米長的玻璃管和水銀等實驗器材做了如圖1所示的實驗．
          （1）首先測定大氣壓強的科學家是______．
          （2）玻璃管內水銀柱上方是真空，當上端漏進少量空氣時，水銀柱的高度將______（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
          （3）若將玻璃管如圖2位置放置時，玻璃管內水銀柱的高度將______（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
          （4）若把實驗裝置移到高山的山頂上時會發(fā)現，水銀柱的高度將______（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          　　 （1）如圖，是教科書自制溫度計的演示實驗，實驗裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水。給小瓶配一個橡皮塞，橡皮塞上先插進一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。實驗操作中，要先后將小瓶放入　　　　 　　　　 中，并注意觀察　　　　　   。
                  
          4.2×103J 
              
          （2）如圖，是探究“什么情況下磁可以生電”的實驗裝置。
              
          ①如果讓導線不動，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極，B．換用不同強度的磁體，C．讓磁體上下移動，D．讓磁體左右移動，E．讓磁體前后移動。你在學習過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是　　　　　 （選填字母序號）。
              
          ②如果讓磁體不動，用以下方法移動導線ab：A．讓ab上下平行移動，B．讓ab水平前后移動，C．讓ab水平左右移動，D．讓ab在豎直面內轉動，你在學習過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是　　　　　 （選填字母序號）。
              
          ③實驗現象中，使電流表指針發(fā)生擺動的共同點是：　　　　　　　　　　　　  。電流表指針發(fā)生了擺動，說明電路中產生了　　　　　　　　　   。
              
              
          　  （3）在探究“斜面的傾斜程度對斜面機械效率的影響”時，某物理興趣小組的同學提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機械效率越��；C．斜面的機械效率與斜面的傾斜程度無關。他們用如圖所示探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次實驗。請回答下列問題：
              
              
          　　  ①每次實驗時，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應該　　　　  （選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變　　　　　　  （選填“斜面的長度”、“斜面的高度”、“斜面與水平面的夾角”）；實驗時應把物體沿著斜面往上緩緩拉動。
              
          　　  ②在以下六個物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h，實驗必須要測量的物理量是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   
              
          　　　　　  （只填所測物理量的符號）；用需要測量的物理量符號表示的斜面機械效率的計算式是η=　　　　　　　   。
              
          　　  ③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數據代入斜面機械效率的計算式得到的值就應該　　　　 （選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）。如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數據代入斜面機械效率的計算式得到的值逐漸增大，說明實驗前的猜想　　　　　 是正確的。
              
                           
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
			
          
	
          
		
          


          同步練習冊答案