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        1. 【題目】彈跳桿運動是一項廣受歡迎的運動.其結構如圖甲所示.圖乙是小希玩彈跳桿時由最低位置上升到最高位置的過程,針對此過裎.下列分析正確的是( )
          A.在a狀態(tài)時彈簧的彈性勢能最大,小希的機械能為零
          B.a→b的過程中,彈簧的彈力越來越大,在b狀態(tài)時彈力最大
          C.b→c的過程中,彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化為小希的重力勢能
          D.a→c的過程中,小希先加速后減速,在b狀態(tài)時速度最大

          【答案】D
          【解析】解:A、據(jù)圖可知,a狀態(tài)時彈簧的彈性勢能最大,由于機械能等于動能加勢能,所以機械能不是零,故A錯誤;
          B、a→b的過程中,彈簧的形變程度變小,所以具有的彈性勢能變小,即到達b點時,彈簧恢復原狀,所以彈性勢能變?yōu)樽钚,故B錯誤;
          C、a→b的過程中,彈簧的形變程度變小,即彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能,即到達b點動能最大,b→c的過程中,動能轉(zhuǎn)化為小希的重力勢能,故C錯誤;
          D、據(jù)上面的分析可知,a→b的過程中,彈簧的形變程度變小,即彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能,即到達b點動能最大,b→c的過程中,動能轉(zhuǎn)化為小希的重力勢能,所以該過程中,小希先加速后減速,在b狀態(tài)時速度最大,故D正確;
          故選D.
          (1)動能大小的影響因素:質(zhì)量和速度,質(zhì)量越大,速度越大,動能越大.(2)重力勢能大小的影響因素:質(zhì)量和高度,質(zhì)量越大,高度越高,重力勢能越大.(3)彈簧由于發(fā)生彈性形變而具有的能稱為彈性勢能,彈性勢能的大小與物體發(fā)生彈性形變的程度有關.(4)機械能=動能+勢能.物體沒有發(fā)生彈性形變,勢能只考慮重力勢能.
          此題考查了動能、重力勢能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化,是一道綜合題,難度較大.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,光會聚于b點,在虛線區(qū)域內(nèi)放甲透鏡后,光會聚于主光軸MN上的c點;在虛線區(qū)域內(nèi)換放乙透鏡后,光會聚于主光軸MN上的a點.現(xiàn)小明想進一步探究凸透鏡成像的特點,應選擇透鏡.小明在房間里用焦距為15cm的凸透鏡將明亮的窗戶成像在一張作業(yè)本的空白紙上.根據(jù)小明的實驗情況,可推測窗戶距凸透鏡的距離范圍為.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】張玲和李影同學在進行“測量小燈泡額定功率”的實驗中,現(xiàn)有器材:額定電壓為3.8V的小燈泡(電阻約為20Ω)2個,電壓約為12V的電源1個,電流表、電壓表、開關各1個,規(guī)格分別為“20Ω,1A”和“50Ω,0.5A”的滑動變阻器各1個,導線若干.
          (1)實驗中應選擇規(guī)格為“”的滑動變阻器.
          (2)圖甲中已經(jīng)連接了部分電路,請用筆畫線代替導線,將電路連接完整.
          (3)張玲閉合開關,并適當移動滑片,小燈泡被燒壞,此時電壓表示數(shù)約為V,分析后又向老師借用了一個定值電阻,請你判斷定值電阻應聯(lián)在電路中、其目的是
          (4)重新連好電路后,再次閉合開關,移動滑動變阻器到某一位置時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電流表的示數(shù)為A,小燈泡的額定功率是W

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】觀察和實驗是進行科學研究的基本方法,也是認識自然規(guī)律的重要途徑.控制變量法就是一種常用的物理實驗研究方法,如圖所示的各項實驗中不屬于這種方法的是( )
          A.
          將兩支試管放入一個燒杯中做熔化實驗
          B.
          取兩根相同的蠟燭做平面鏡成像實驗
          C.
          將兩根電阻絲串聯(lián)起來探究電熱與電阻的關系
          D.
          用一只手捏住物體探究壓強與受力面積的關系

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小芳想探究“平面鏡成像特點”,她找到了家里的如圖所示的一些實驗器材:

          (1)為了驗證猜想,實驗中她應該選擇兩只蠟燭,選作為平面鏡。(填寫代表實驗器材的字母)
          (2)選好器材后,她將器材按照如圖甲所示位置擺放好,若將鏡前蠟燭稱為蠟燭A,鏡后蠟燭稱為蠟燭B,則小芳要想觀察到蠟燭A所成的像,她應在蠟燭(選填“A”或“B”)一側(cè)觀察.

          (3)實驗中發(fā)現(xiàn)蠟燭通過鏡面成兩個像,原因是
          (4)小芳對(3)中出現(xiàn)的問題進行分析和改進后重新開始實驗,點燃蠟燭A,在玻璃板后面移動蠟燭B,直到與A的像完全重合,在這個過程中蠟燭B(選填“應該”和“不應該”)點燃,理由是。
          (5)移開蠟燭B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,發(fā)現(xiàn)白紙上沒有蠟燭A的像,可知平面鏡所成的像是(選填“虛像”或“實像”).
          (6)如圖乙是小芳的實驗記錄,通過分析發(fā)現(xiàn)像與物到鏡面的距離相等,像與物的連線與玻璃板垂直.她馬上得出了結論:平面鏡成像時像與物關于平面鏡成軸對稱,你認為小芳實驗的不足之處是
          (7)如圖所示是從墻壁上的平面鏡中觀察到的時鐘圖,則當時的時間是( )

          A.2∶35
          B.2∶25
          C.9∶35
          D.9∶25

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】按題目要求作圖:
          (1)在圖(1)中畫出反射光線,并標明反射角的度數(shù).

          (2)在圖(2)中畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′.(保留作圖痕跡)

          (3)如圖(3)所示,一直角玻璃磚頂角為30°,一束光垂直AB邊入射。畫出這束光經(jīng)過玻璃磚時,發(fā)生折射的光路圖。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】下面現(xiàn)象可以說明分子的熱運動的是(
          A.樹葉搖動
          B.塵土飛揚
          C.花香四溢
          D.河水流動

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】結合圖提供的信息,回答下列問題。

          (1)圖甲:水不容易被壓縮,說明分子間存在
          (2)圖乙:水蒸氣把軟木塞向上沖起的過程中,相當于汽油機的沖程;
          (3)圖丙是探究的實驗裝置;
          (4)圖丁中的實驗能得出的結論是:。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小紅同學在做“觀察平面鏡成像"實驗時,將一塊薄茶色玻璃板架在一把直尺的上面,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,進行觀察,如圖所示。在此實驗中:

          (1)直尺的作用是便于比較像與物的關系;
          (2)兩段相同的蠟燭是為了比較物與像的關系;
          (3)選擇茶色玻璃板而并非平面鏡的目的是.
          (4)選擇薄玻璃板而不選擇厚玻璃板的目的是 (選填“使成像更清晰”、“減小實驗誤差”或“避免實驗偶然性”).
          (5)選擇了薄茶色玻璃板進行實驗的過程中,無論怎樣一動另一蠟燭都無法與像重合的原因可能是
          (6)某同學實驗時發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰,于是他將蠟燭B也點燃,用來增加像的亮度.他這樣做 (填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.
          (7)若選用跳棋代替蠟燭,難以找到像的位置,該怎么辦。
          (8)移去玻璃板后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上 (選填“能”或“不能”) 接收到蠟燭燭焰的像,由此證明平面鏡成 (選填“實”或“虛”)像.
          (9)為了便于觀察,該實驗最好在 (選填“較明亮”或“較黑暗”) 環(huán)境中進行.

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