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        1. 下表列出的是在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到的一些實(shí)際問題,請(qǐng)你把解決問題的方法填寫在表中對(duì)應(yīng)的空格里.
          實(shí)際問題 解決方法
          為了探究光在空氣中的傳播情況,按亮激光小手電,但不能直接觀察到光的傳播路徑.
          在探究聲音產(chǎn)生條件實(shí)驗(yàn)時(shí),敲響的音叉在振動(dòng),但不易直接觀察到音叉的振動(dòng).
          上述解決問題的方法稱之為
          轉(zhuǎn)換法
          轉(zhuǎn)換法
          分析:物理學(xué)中對(duì)于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量,這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法.所謂“轉(zhuǎn)換法”,主要是指在保證效果相同的前提下,將不可見、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見、易見的現(xiàn)象;將陌生、復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)換成熟悉、簡(jiǎn)單的問題;將難以測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量轉(zhuǎn)換為能夠測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量的方法.
          解答:解:(1)光在空氣中是沿直線傳播的,傳播的路徑不容易直接觀察,但我們?cè)诳諝庵悬c(diǎn)燃蚊香,讓光穿過蚊香的煙霧時(shí),光的傳播路徑顯示的非常直觀;
          (2)在探究聲音產(chǎn)生條件實(shí)驗(yàn)時(shí),敲響的音叉在振動(dòng),但不易直接觀察到音叉的振動(dòng),為使音叉的振動(dòng)放大,把敲響的音叉放入水盆中,讓它接觸水面濺起水花,使現(xiàn)象更明顯.
          故答案為:(解決方法,合理即可)
          實(shí)際問題 解決方法
          為了探究光在空氣中的傳播情況,按亮激光小手電,但不能直接觀察到光的傳播路徑. 讓光在煙霧中傳播
          在探究聲音產(chǎn)生條件實(shí)驗(yàn)時(shí),敲響的音叉在振動(dòng),但不易直接觀察到音叉的振動(dòng). 把敲響的音叉放入水盆中,讓它接觸水面濺起水花
          轉(zhuǎn)換法.
          點(diǎn)評(píng):本題就是用轉(zhuǎn)換法來(lái)探究看不到或不易觀察到的物理現(xiàn)象,是初中物理探究的一種基本方法,應(yīng)當(dāng)掌握.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2006?無(wú)錫)下表列出的是在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到的一些實(shí)際問題,請(qǐng)你把解決問題的方法填寫在表中對(duì)應(yīng)的空格里.
          實(shí)際問題解決方法
          在研究電流大小時(shí),電流的大小不能直接觀察到 
          在研究磁體的磁場(chǎng)時(shí),不能直接觀察到磁體的磁場(chǎng) 

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          回顧探究和實(shí)驗(yàn):
          (1)曉云同學(xué)在做研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),遇到以下問題,請(qǐng)你回答:
          ①保持凸透鏡位置不變,如圖所示,先后使?fàn)T焰處在a、b、c、d四點(diǎn),其中c點(diǎn)為兩倍焦距所在點(diǎn),并分別調(diào)整光屏的位置,直至得到清晰的像.實(shí)驗(yàn)后,他總結(jié)出以下結(jié)論,其中說法錯(cuò)誤的是
          B
          B

          A.燭焰位于a點(diǎn)時(shí),屏上出現(xiàn)的像最小
          B.燭焰位于c點(diǎn)時(shí),屏上出現(xiàn)的像最大
          C.燭焰位于a點(diǎn)時(shí),成縮小的實(shí)像
          D.燭焰位于d點(diǎn)時(shí),成放大的實(shí)像
          ②能夠說明投影儀原理的是將蠟燭放在
          d
          d
          點(diǎn),投影儀上平面鏡的作用是
          改變光的傳播方向
          改變光的傳播方向

          (2)在同樣的燒杯中盛著質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體,用同樣的酒精燈給它們加熱,其溫度隨時(shí)間變化的圖象如下:
          ①如果使它們升高相同的度數(shù),我們發(fā)現(xiàn)
          用的時(shí)間長(zhǎng),這說明
          的吸熱能力強(qiáng).由此可以得出結(jié)論:質(zhì)量相等的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的
          熱量
          熱量
          一般是
          不同
          不同
          的,為了比較物質(zhì)的這一特性,物理學(xué)中引入“比熱容”這一概念,它的定義是:
          單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度升高1℃,吸收的熱量叫這種物質(zhì)的比熱容
          單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度升高1℃,吸收的熱量叫這種物質(zhì)的比熱容

          ②繼續(xù)給兩種液體加熱,當(dāng)溫度上升到100℃時(shí),發(fā)現(xiàn)甲的溫度不再上升,這是因?yàn)椋?!--BA-->
          甲沸騰時(shí),吸收熱量,溫度保持不變
          甲沸騰時(shí),吸收熱量,溫度保持不變

          ③由圖象可知
          液體的比熱容大.
          (3)下表列出的是在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到的一些實(shí)際問題,請(qǐng)你把解決問題的辦法填在表中對(duì)應(yīng)的空格里.
          實(shí)際問題 解決問題的辦法
          為探究光在空氣中的傳播情況,打開激光手電,但不能觀察到光的傳播路徑
          點(diǎn)燃蚊香,制造煙霧
          點(diǎn)燃蚊香,制造煙霧
          在比較不同物質(zhì)的吸熱能力時(shí),無(wú)法看到物體吸熱的多少
          用同樣的熱源加熱,比較加熱時(shí)間的長(zhǎng)短
          用同樣的熱源加熱,比較加熱時(shí)間的長(zhǎng)短

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          下表列出的是在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到的一些實(shí)際問題,請(qǐng)你把解決問題的方法填寫在表中對(duì)應(yīng)的空格里.
          實(shí)際問題 解決方法
          在探究的聲音產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)中,拍桌子時(shí)桌面的振幅太小,不便于觀察
          在桌面上灑上碎紙屑
          在桌面上灑上碎紙屑
          為探究光在空氣中的傳播情況,按亮激光小手電,但不能觀察到光的傳播路徑
          在空氣中噴煙霧
          在空氣中噴煙霧
          手里僅有一把分度值為1mm的刻度尺,無(wú)法直接測(cè)量物理課本一張紙的厚度
          先測(cè)量50張紙的厚度再除以50
          先測(cè)量50張紙的厚度再除以50

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          下表列出的是在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到的一些實(shí)際問題,請(qǐng)你把解決問題的方法填寫在表中對(duì)應(yīng)的空格里.
          實(shí) 際 問 題 解 決 方 法
          在探究晶體熔化的實(shí)驗(yàn)中,晶體熔化的時(shí)間太短,不便于觀察和分析.
          在探究紅外線熱效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,不能明顯觀察到溫度計(jì)示數(shù)的變化.
          為探究光在空氣中的傳播情況,按亮激光小手電,但不能觀察到光的傳播路徑.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          技能與應(yīng)用題
          (1)在田徑比賽的4×100m接力中,公認(rèn)的強(qiáng)隊(duì)偶爾會(huì)因交接棒時(shí)的失誤而與冠軍失之交臂.請(qǐng)你給他們提出一個(gè)建議:
          接棒人在傳棒人接近接力區(qū)時(shí)應(yīng)及時(shí)起跑,當(dāng)兩人速度接近一致(基本保持相對(duì)靜止)時(shí)開始傳接
          接棒人在傳棒人接近接力區(qū)時(shí)應(yīng)及時(shí)起跑,當(dāng)兩人速度接近一致(基本保持相對(duì)靜止)時(shí)開始傳接

          (2)趙亮同學(xué)利用光路圖作出了當(dāng)蠟燭位于一倍焦距和二倍焦距之間時(shí)成像的特點(diǎn)(如圖1所示).實(shí)際上,從燭焰A點(diǎn)發(fā)出的無(wú)數(shù)條光線透過凸透鏡發(fā)生折射后,都在A′點(diǎn)會(huì)聚,A′點(diǎn)就是A所成的像點(diǎn).趙亮在作圖時(shí)選擇的是兩條特殊光線,其中一條是“經(jīng)過光心的光線,經(jīng)透鏡后不改變傳播方向,沿直線傳播”,請(qǐng)你仿照劃線部分的描述,對(duì)另一條光線進(jìn)行描述:
          平行于主光軸的光線經(jīng)過透鏡后會(huì)聚于焦點(diǎn);過光心的光線其傳播方向不變
          平行于主光軸的光線經(jīng)過透鏡后會(huì)聚于焦點(diǎn);過光心的光線其傳播方向不變

          (3)下表列出的是在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到的一些實(shí)際問題,請(qǐng)你把解決問題的方法填寫在表中對(duì)應(yīng)的空格里.
          實(shí)際問題 解決辦法
           在探究晶體熔化的實(shí)驗(yàn)中,晶體熔化的時(shí)間太短,不便于觀察和分析  
           在探究紅外線的實(shí)驗(yàn)中,不能明顯觀察到溫度計(jì)示數(shù)的變化  
           為探究光在空氣中的傳播情況,按亮激光小手電,但不能觀察到光的傳播途徑.  
          (4)一個(gè)大燒杯倒扣在桌面上,里邊充以煙霧,用手電筒通過杯底自上而下照射,調(diào)節(jié)手電筒的聚光圈,使通過煙霧的光成粗細(xì)均勻的柱形光束(圖2):
          ①燒杯內(nèi)充以煙霧,是利用了煙塵微粒對(duì)光的
          漫反射
          漫反射
          來(lái)顯示光通過的路徑.
          ②燒杯底放一個(gè)凸透鏡,觀察到的現(xiàn)象如圖2-乙所示,說明凸透鏡對(duì)光有
          會(huì)聚
          會(huì)聚
          作用.
          ③燒杯底放一個(gè)凹透鏡,觀察到的現(xiàn)象如圖2-丙所示,說明凹透鏡對(duì)光有
          發(fā)散
          發(fā)散
          作用.

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