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        1. 在探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,小亮根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖,并按電路圖連接實(shí)驗(yàn)器材如圖1所示.

          (1)請(qǐng)你根據(jù)實(shí)物電路連接情況畫出小亮設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖.
          (2)當(dāng)電阻箱的示數(shù)為10Ω時(shí),閉合開關(guān)S后,電壓表的示數(shù)為12V,電流表無示數(shù).無論小亮怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,電壓表和電流表的示數(shù)都無變化.經(jīng)檢查,電壓表和電流表均完好.小華提醒小亮,電路中有故障.小亮排除了電路故障后,保持電阻箱的示數(shù)為10Ω,并將滑動(dòng)變阻器的滑片P移至A端,閉合開關(guān)S后,電流表的示數(shù)為0.2A.則滑動(dòng)變阻器的最大阻值為
          50
          50
          Ω.
          (3)在實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)電阻箱接入電路的阻值改變后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,可使電阻箱兩端的電壓保持6V不變.當(dāng)小亮將電阻箱的阻值由20Ω調(diào)為30Ω時(shí),為保持電阻箱兩端電壓不變,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向
          A
          A
          端移動(dòng).(選填“A”或“B”)
          (4)當(dāng)電阻箱接入電路的阻值為60Ω時(shí),小亮發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,電壓表的示數(shù)始終無法達(dá)到6V.此時(shí)小亮應(yīng)采取的措施是
          B
          B
          .(選填序號(hào))
          A.更換一塊新的電壓表
          B.調(diào)節(jié)電源的輸出電壓到16V
          C.用“1A  100Ω”的滑動(dòng)變阻器替換原來的滑動(dòng)變阻器
          (5)在實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)電阻箱的阻值調(diào)節(jié)為某一值時(shí),電流表的示數(shù)如圖2所示,請(qǐng)?jiān)诒砀裰刑顚懘藭r(shí)電阻箱接入電路的電阻值和電路中的電流值.
          U/V 6 6 6 6 6 6
          R/Ω 10 12
          15
          15
          20 30 60
          I/A 0.6 0.5
          0.4
          0.4
          0.3 0.2 0.1
          (6)請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系:在
          電壓一定
          電壓一定
          的條件下,I=
          6V
          R
          6V
          R
          分析:(1)根據(jù)實(shí)物圖電路圖時(shí),可以根據(jù)電流流向法,從電源的正極開始依次畫出串聯(lián)的電路元件,最后把電壓表并聯(lián)在電阻的兩端即可.
          (2)電壓表有示數(shù)說明與電壓表兩接線柱串聯(lián)的電路為通路,電流表無示數(shù)說明電路斷路,此時(shí)電壓表測(cè)電源的電壓;排除電路故障后,當(dāng)滑片移到A端時(shí),電阻與滑動(dòng)變阻器的最大阻值串聯(lián),根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出變阻器兩端的電壓,根據(jù)歐姆定律求出滑動(dòng)變阻器的最大阻值.
          (3)根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn)可知電阻箱兩端的電壓變化,進(jìn)一步根據(jù)保持其兩端的電壓6V不變進(jìn)行調(diào)節(jié)滑片的移動(dòng).
          (4)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,電壓表的示數(shù)都達(dá)不到額定電壓,說明電源電壓太低了,需要更換了.
          (5)根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流表的示數(shù),根據(jù)歐姆定律求出對(duì)應(yīng)的電阻.
          (6)分析表格數(shù)據(jù)可知,電阻與通過的電流乘積不變,據(jù)此得出結(jié)論.
          解答:解:(1)根據(jù)電流流向法,先畫出電源的符合,從電源的正極出發(fā),依次串聯(lián)開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電流表、電阻箱回到電源的負(fù)極,再把電壓表并聯(lián)在變阻箱的兩端即可,如下圖所示:

          (2)當(dāng)電路出現(xiàn)故障時(shí),電壓表測(cè)電源的電壓,即電源的電壓U=12V;
          當(dāng)排除電路故障后、滑片移到A端時(shí),電阻與滑動(dòng)變阻器的最大阻值串聯(lián),
          滑動(dòng)變阻器兩端的電壓U=U-UR=U-IR=12V-0.2A×10Ω=10V,
          滑動(dòng)變阻器的最大阻值R滑max=
          U
          I
          =
          10V
          0.2A
          =50Ω.
          (3)根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn)可知,當(dāng)小亮將電阻箱的阻值由20Ω調(diào)為30Ω時(shí),電阻箱兩端分得的電壓變大;
          為保持其兩端的電壓不變,應(yīng)增大滑動(dòng)變阻器分得的電壓,即滑片向A端移動(dòng)增大接入電路的阻值.
          (4)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,電壓表示數(shù)都低于6V,說明電源電壓不足6V,需要提高電源電壓.
          (5)電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,電流表的示數(shù)為0.4A;
          燈泡的電阻R=
          U
          I
          =
          6V
          0.4A
          =15Ω.
          (6)由表格數(shù)據(jù)可知,電阻與通過的電流乘積不變,故可得結(jié)論:電壓一定時(shí),I=
          6V
          R

          故答案為:(1)如上圖所示;(2)50;(3)A;(4)B;(5)15;0.4;(6)電壓一定;
          6V
          R
          點(diǎn)評(píng):本題考查了根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖、電路故障的判斷、電路的動(dòng)態(tài)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的串聯(lián),關(guān)鍵是根據(jù)電路的故障判斷電源的電壓,總體來說本題的難度較大.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2009?高淳縣二模)在探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”時(shí),小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路,
          (1)根據(jù)圖甲將電路圖的實(shí)物對(duì)應(yīng)連接起來.

          (2)連接完后,小明稍作思考之后,就將電路改進(jìn)為如圖乙所示的電路.她這樣改進(jìn)有何好處?
          A
          A
          .(選填“A或B”)
          A.方便改變電阻,操作簡(jiǎn)便;
          B.保護(hù)電路.
          在實(shí)驗(yàn)過程中,他保持電源電壓不變,通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值,測(cè)得相應(yīng)的電流值如右表所示.
          (3)小明分析表中的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻成反比,你認(rèn)為其原因是
          沒有控制電阻兩端的電壓相等
          沒有控制電阻兩端的電壓相等

          實(shí)驗(yàn)次數(shù) I/A AB間電阻值R/Ω
          1 0.80 5
          2 0.60 10
          3 0.48 15
          4 0.40 20
          5 0.34 25
          6 0.30 30
          (4)小明認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)驗(yàn)過程中的錯(cuò)誤,并采取了正確的實(shí)驗(yàn)操作.你認(rèn)為小明每次改變電阻后應(yīng)該采取的正確操作是:
          調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)不變
          調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)不變

          (5)正確操作實(shí)驗(yàn)后,小明將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中,請(qǐng)分析下表中的數(shù)據(jù),你能得出什么結(jié)論?
          當(dāng)電壓相等時(shí),通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比
          當(dāng)電壓相等時(shí),通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比

          電流/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
          電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2010?揚(yáng)州模擬)小樺在探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”時(shí),設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路,但稍作思考之后,就將電路改進(jìn)為如圖乙所示的電路.她這樣改進(jìn)有何好處?
          便于改變導(dǎo)體的電阻
          便于改變導(dǎo)體的電阻
          .在實(shí)驗(yàn)過程中,她保持電源電壓不變,通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值,測(cè)得相應(yīng)的電流值如表1所示.    
           表1
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) I/A AB間電阻值R/Ω
          1 0.80 5
          2 0.60 10
          3 0.48 15
          4 0.40 20
          5 0.34 25
          6 0.30 30
          (1)小樺分析表1中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系,你認(rèn)為其原因是
          沒有控制電阻兩端的電壓不變
          沒有控制電阻兩端的電壓不變

          (2)小樺認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)驗(yàn)過程中的錯(cuò)誤,并采取了正確的實(shí)驗(yàn)操作.你認(rèn)為小樺每次改變電阻后應(yīng)該采取的正確操作是:
          調(diào)節(jié)滑片使電壓表讀數(shù)不變
          調(diào)節(jié)滑片使電壓表讀數(shù)不變

          (3)正確操作實(shí)驗(yàn)后,小樺將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表2中,請(qǐng)分析表2中的數(shù)據(jù),你能得出什么探究結(jié)論?
          電壓一定時(shí),電流和電阻成反比
          電壓一定時(shí),電流和電阻成反比

          表2
          電流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
          電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”時(shí),小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路.
          (1)連接完后,小明稍作思考之后,就將電路改進(jìn)為如圖乙所示的電路.她這樣改進(jìn)有何好處?
          A
          A
          ;(選填“A或B”)A.方便改變電阻,操作簡(jiǎn)便    B.保護(hù)電路
          在實(shí)驗(yàn)過程中,他保持電源電壓不變,通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值,測(cè)得相應(yīng)的電流值如表1所示.
          表1
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) I/A AB間電阻值R/Ω
          1 0.80 5
          2 0.60 10
          3 0.48 15
          4 0.40 20
          5 0.34 25
          6 0.30 30
          (2)小明分析表1中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系,其原因是:
          沒有控制電阻兩端電壓不變
          沒有控制電阻兩端電壓不變

          (3)小明認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)驗(yàn)過程中的錯(cuò)誤,并采取了正確的實(shí)驗(yàn)操作.你認(rèn)為小明每次改變電阻后應(yīng)該采取的正確操作是:
          調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片使電壓表示數(shù)不變
          調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片使電壓表示數(shù)不變

          (4)正確操作實(shí)驗(yàn)后,小明將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表2中,請(qǐng)分析表2中的數(shù)據(jù),你能得出什么探究結(jié)論?
          在電壓不變時(shí),電流與電阻成反比
          在電壓不變時(shí),電流與電阻成反比
          .      
           表2
          電流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
          電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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          科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市九年級(jí)3月月考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          小樺在探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”時(shí),設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路,但稍作思考之后,就將電路改進(jìn)為如圖乙所示的電路。她這樣改進(jìn)有何好處?_________________________.在實(shí)驗(yàn)過程中,她保持電源電壓不變,通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值,測(cè)得相應(yīng)的電流值如表所示。

           

          實(shí)驗(yàn)次數(shù)

          I/A

          AB間電阻值R/Ω

          1

          0.80

          5

          2

          0.60

          10

          3

          0.48

          15

          4

          0.40

          20

          5

          0.34

          25

          6

          0.30

          30

           

           

           

           

           

           

           

           

          (1)小樺分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系,你認(rèn)為其原因是_____________________________。

          (2)小樺認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)驗(yàn)過程中的錯(cuò)誤,并采取了正確的實(shí)驗(yàn)操作。你認(rèn)為小樺每次改變電阻后應(yīng)該采取的正確操作是:                        

          (3)正確操作實(shí)驗(yàn)后,小樺將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中,請(qǐng)分析表中的數(shù)據(jù),你能得出什么探究結(jié)論?                                          。

          電流I/A

          1.20

          0.60

          0.40

          0.30

          0.24

          0.20

          電阻R/Ω

          5

          10

          15

          20

          25

          30

           

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