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        1. 九年級3班的物理興趣小組利用圖中所示裝置進行怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流的實驗探究,得到如下實驗記錄。分析表中的記錄可知:

          (1)導(dǎo)體在磁場中產(chǎn)生電流的條件是:電路必須是       ,該結(jié)論是分析比較實驗序號3、5得出的;導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動,該結(jié)論是分析比較實驗序號          得出的。
          (2)實驗中電流表指針偏轉(zhuǎn)方向不同,說明                不同。
          (3)分析第3、4兩次實驗記錄,說明感應(yīng)電流的方向與                  有關(guān)。
          (4)電流不但有方向,而且有大小,請你猜猜看,感應(yīng)電流大小可能跟               有關(guān)。

          (1)閉合的  2、3、4 (2)感應(yīng)電流的方向  (3)導(dǎo)體的運動方向 (4)磁場的強弱 

          解析試題分析:電磁感應(yīng)是利用磁能生電,電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時,電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流。切割磁感線的意思是導(dǎo)體的運動方向與磁場方向要有夾角,不能平行。感應(yīng)電流的方向與磁場方向和切割磁感線的運動方向有關(guān)。感應(yīng)電流的大小與磁場強弱和切割感感線運動的快慢有關(guān),磁場越強,導(dǎo)體運動越快,產(chǎn)生的感應(yīng)電流越大。
          考點:電磁感應(yīng)

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:綜合題

          (9分)小明在“測量小燈泡電功率”的實驗中,已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V, 正常發(fā)光時的電阻約為8Ω,實驗器材如圖甲所示.
          ⑴在圖甲中,請你幫助他用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整(導(dǎo)線不得交叉);

          ⑵實驗中應(yīng)注意:在閉合開關(guān)之前將滑動變阻器的滑片應(yīng)放在      (選填“A”或“B”)端;

          ⑶閉合開關(guān)后,小明發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表有示數(shù)但都很小,且看不到小燈泡發(fā)光,其原因是____________。
          ⑷當滑動變阻器的滑片滑至某一位置時,電壓表讀數(shù)為l.8V,電流表示數(shù)為0.24A,為了測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片向     (選填“A”或“B”)端滑動,直到_____ ______________________。
          ⑸小燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為      W。

          ⑹他在參與某實驗小組進行評估時,發(fā)現(xiàn)該實驗小組的實驗記錄分析表如下:

          實驗
          序號
          小燈泡兩端
          的電壓U/V
          通過燈的電
          流表I/A
          小燈泡的電
          功率P/W
          額定功率P/W
          1
          2.0
          0.24
          0.48
          P==0.71W
          2
          2.5
          0.28
          0.70
          3
          3.0
          0.32
          0.96
          你認為該小組的數(shù)據(jù)處理過程是否正確?答:________。
          理由是:_______________。

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          科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

          為探究“影響電磁鐵詞性強弱的因素”,小明用電池(電壓一定)、滑動變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長導(dǎo)線為主要器材,進行如圖所示的簡易實驗.

          (1)他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵,并巧妙地通過                 來顯示電磁鐵磁性的強弱,下面的實驗也用這種方法的是   

          A.認識電壓時,我們可以用水壓來類比
          B.用光線來描述光通過的路徑
          C.把敲響的音叉接觸水面,看有沒有濺起水花,來判斷音叉有沒有振動
          D.用斜面小車研究阻力對物體運動的影像
          (2)連接好電路,使變阻器連入電路的阻值較大,閉合開關(guān),觀察到如圖甲所示的情景:接著,移動變阻器滑片,使其連入電路的阻值變小,觀察到圖乙所示的情景,比較圖甲和乙,可知    圖中的電流較小,從而發(fā)現(xiàn),通過電磁鐵的電流越     (選填“大”或“小”)磁性越強.

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          科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

          圖甲是探究磁場對電流的作用的實驗電路,開關(guān)閉合后,線圈_______轉(zhuǎn)動(選填“能”或“不能”),但_______連續(xù)轉(zhuǎn)動(選填“能”或“不能”),為了解決這一問題,小軒同學利用漆包線繞制的多匝線圈設(shè)計了圖乙的實驗裝置,小軒在將線圈兩端的絕緣漆刮去時注意到,軸的一端漆皮要_______,另一端漆皮只刮去_______.

          ①開關(guān)閉合后線圈轉(zhuǎn)動,改變線圈轉(zhuǎn)動方向的措施是:_______或_______.
          ②利用磁場對電流的作用來工作的設(shè)備是:_______

          A.電鈴                  B.電磁起重機
          C.動圈式揚聲器D.動圈式話筒.

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          科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

          在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了如圖所示的電路.

          (1)當滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)    (填“增加”或“減少”),說明電流越   ,電磁鐵磁性越強.
          (2)根據(jù)圖示的情境可知,    (填“甲”或“乙”)的磁性強,說明電流一定時,             ,電磁鐵磁性越強.
          (3)根據(jù)右手螺旋定則,可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的   極.
          (4)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是                    

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          科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

          圖是小華同學用微型電扇研究“電磁轉(zhuǎn)換”的實驗:

          (1)小華將微型電扇的插頭接入家庭電路,電扇旋轉(zhuǎn),如題22甲圖所示,使微型電扇轉(zhuǎn)動的工作原理是______,工作過程中,電扇將電能主要轉(zhuǎn)化為______能。
          (2)小華在微型電扇的插頭處接入一只發(fā)光二極管,用手旋轉(zhuǎn)葉片,發(fā)現(xiàn)二極管發(fā)光,如題22乙圖所示,此時微型電扇如同一臺______(選填“電動機”或“發(fā)電機”),其工作原理是______。

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          科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

          如圖所示,條形磁體和小磁針都處于靜止狀態(tài),虛線表示條形磁體周圍的一條磁感線。標出條形磁體的N、S極和磁感線的方向.

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          科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

          在圖中,請你標出:①磁感線的方向;②小磁針的N極.

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          科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

          請根據(jù)如圖中小磁針靜止時N極的指向,在圖中標出電源的正、負極.

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