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        1. 【題目】如圖所示,甲、乙兩個彈簧測力計放在水平面上并相互鉤在一起,用水平拉力F1和F2分別拉開,F(xiàn)1=F2=5N,兩彈簧測力計靜止時,下列分析正確的是(
          A.甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一對平衡力
          B.甲受力平衡,乙對甲的拉力是5N,甲的示數(shù)是5N
          C.乙受力平衡,甲對乙的拉力是5N,乙的示數(shù)是10N
          D.甲和乙受到的合力均為零,示數(shù)均為零

          【答案】B
          【解析】解: 水平面上甲、乙兩個測力計在拉力F1和F2作用下處于靜止,則測力計受力平衡;
          所以,測力計甲在拉力和乙對甲的拉力作用下處于平衡;則乙對甲的拉力與甲拉力是一對平衡力,則乙對甲的拉力為5N,甲的示數(shù)為5N;
          測力計乙在拉力和甲對乙的拉力作用下處于平衡;則甲對乙的拉力與乙拉力是一對平衡力,則甲對乙的拉力為5N,乙的示數(shù)為5N;
          甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是大小相等,方向相反,作用在一條直線上,是相互作用力,沒有合力,彈簧測力計的示數(shù)也不為0.
          由此分析可知B選項(xiàng)正確,A、C、D選項(xiàng)錯誤.
          故選:B.
          彈簧測力計使用時總是在平衡狀態(tài)下使用的,即彈簧測力計在靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)下工作的,此時彈簧測力計受到一對平衡力的作用.
          一對相互作用力的特點(diǎn)是:兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在一條直線上;
          一對相互作用力與一對平衡力的不同是:平衡力是作用在一個物體上;相互作用力作用在兩個物體上.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):

          (1)將天平放在水平臺上,把游碼放在 處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向 (選填“右”或“左”)調(diào)。

          (2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g,醬油的密度為 kg/m3

          (3)小明用這種方法測出的醬油密度會 (選填“偏大”或“偏小”).

          (4)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出醬油的密度于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請你補(bǔ)充完整。

          ①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0

          ②將一個燒杯 ,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1

          ③用另一個相同的燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2;

          ④則醬油的密度表達(dá)式ρ= (已知水的密度為ρ。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】有一質(zhì)量為20kg的正方體物體放在水平地面上,它的體積為8×103m3 , 某人想通過如圖所示的滑輪來豎直提起這個物體.( g=10N/kg)
          (1)該物體的密度是多大?
          (2)當(dāng)人用250N的力向下拉繩子時,物體恰好能勻速上升,物體上升3m后恰好到達(dá)目標(biāo)位置,求此過程中人所做的功?
          (3)該定滑輪的機(jī)械效率是多大?

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】下面是小明和小剛同學(xué)設(shè)計的“測食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案: ①小明的方案:用調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1 , 向燒杯內(nèi)倒入適量食用油,再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2 , 然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1;其測得的食用油密度的表達(dá)式是:ρ=;
          ②小明的實(shí)驗(yàn)方案中有什么缺陷? . 對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么影響?
          ③小剛同學(xué)改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案:在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油,用調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3 , 然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi),再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4 , 再讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2 . 其測得的食用油密度的表達(dá)式是:ρ=

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】曉亮同學(xué)在做“測量色拉油密度”的實(shí)驗(yàn)中,有以下操作:

          ①測量出空燒杯的質(zhì)量;

          ②在燒杯中倒入適量的色拉油,測量出燒和色拉油的總質(zhì)量;

          ③將燒杯中的色拉油全部倒入量筒中,測出色拉油的體積;

          ④把天平放在水平桌面上,并調(diào)節(jié)天平平衡;

          為保證測量的準(zhǔn)確性,最佳的操作順序應(yīng)是( )

          A. ④②③① B. ④①②③ C. ①②③④ D. ④①③②

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】彤彤過生日時,媽媽送給她一個內(nèi)有“生日快樂”字樣的小水晶球.彤彤想知道小水晶球的密度,于是她找來量筒、小玻璃杯和水,用如圖所示步驟測量小水晶球的密度.由圖可知:水晶球的體積是 cm2,水晶球的質(zhì)量是 g,水晶球的密度是 g/cm2

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小明測量食用油密度步驟如下:將天平調(diào)節(jié)平衡;調(diào)平調(diào)好后,在質(zhì)量為20g的孔燒杯內(nèi)倒入適量油,測得燒杯和油的總質(zhì)量為39g;將燒杯內(nèi)的油倒入量筒,讀出量筒內(nèi)油的體積為20ml,則測得油密度為 ________g/cm3, 按此方法測得油密度________(小于/等于/大于)油真實(shí)密度.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】有一質(zhì)量為5.4 kg的鋁球,體積是3000 cm3,試求這個鋁球是實(shí)心還是空心?如果是空心,則空心部分體積多大?如果給空心部分灌滿水,則球的總質(zhì)量是多大?(ρ=2.7×103kg/m3

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小明家離學(xué)校2km,他以5km/h的速度步行上學(xué),出發(fā)5分鐘后小明父親發(fā)現(xiàn)小明的教科書忘記帶上,立即以10km/h的速度沿小明上學(xué)的方向騎車去追小明;求:

          1)小明父親經(jīng)多少分鐘能追上小明?

          2)如果小明父親發(fā)現(xiàn)小明忘記帶教科書的同時,小明也發(fā)現(xiàn)自己的教科書忘記帶上并立即掉頭返回,問小明與父親在途中相遇時離學(xué)校多少千米(小數(shù)點(diǎn)后保留2位有效數(shù)字)?

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          同步練習(xí)冊答案