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          【題目】手機是我們最常用的通訊工具，手機使用的是可充電電池，電池上標有“電壓”和“容量”兩個重要參數(shù)．容量的單位通常為“毫安時”（符號mAh）．小強同學的爸爸使用的可充電電池所標的電壓是3.6V，容量是1500mAh，這種電池一次充電最多可儲存的能量為J．使用該手機充滿電一次能夠持續(xù)通話的實際時間可長達5h，則該手機在通話狀態(tài)的放電功率為W．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】19440；1.08
          【解析】解：（1）一次充電存儲的電能W=UIt=3.6V×1.5A×3600s=19440J；（2）手機通話時的功率P=  =  =1.08W；所以答案是：19440；1.08． 
          【考點精析】認真審題，首先需要了解電功的概念(電功（W）：電路中電流所做的功叫電功， 表示電流做功多少的物理量．電功的國際單位：焦耳．常用單位有：度（千瓦時）)，還要掌握電功率的計算公式(計算電功率公式：P =W/t ；P=UI ; 式中單位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A）計算電功率還可用公式：P=I2R和P= U2/R)的相關知識才是答題的關鍵．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω，所用滑動變阻器的最大阻值40Ω．

          （1）請用筆畫線代替導線在圖甲中完成實物電路的連接（要求滑片P向C端滑動時，變阻器電阻變小）；
          （2）同學們進行試觸時，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則電路中發(fā)生的故障可能是（選填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動變阻器處斷路”）；
          （3）某次實驗中，同學們看到電壓表示數(shù)為1.8V，要使燈泡L正常發(fā)光應向（選填“A”或“B”）端移動滑片，同時視線應注意觀察（選填“電流表”或“電壓表”）示數(shù)，當燈正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，示數(shù)為 A，則小燈泡的額定功率是 W．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】物理科代表和班長就放學后是否關教室里的飲水機的問題發(fā)生爭執(zhí)，班長認為不應關機，因為第二天重新開機給冷水加熱既費時又會消耗更多的電能；物理科代表認為應該關機，理由是飲水機在放學后從17：00到第二天08：00共15h期間會間歇性加熱，白白消耗電能，反復加熱的水也不利于身體健康． 次日早晨，他倆先觀察到飲水機有加熱和保溫兩個檔位，銘牌數(shù)據(jù)如表．然后啟動飲水機，將熱水箱中的30℃的冷水加熱到90℃，用時10min．他倆繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)保溫28min后加熱器會重新加熱，2min后又回到保溫狀態(tài)．（飲水機始終在額定電壓下工作）
          水桶容量
          20L
          熱水箱水量
          1kg
          額定電壓
          220V
          加熱功率
          500W
          保溫功率
          50W

          （1）飲水機保溫時電路的總電阻是多少？
          （2）將熱水箱中30℃的冷水加熱到90℃消耗的電能是多少？
          （3）通過計算比較誰的做法更節(jié)能．（假設放學時飲水機剛好進入保溫狀態(tài)，工作過程中間歇加熱的規(guī)律不變；如果放學時關閉飲水機，班長會在第二天早上7：50打開．）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明利用光敏電阻受到光照時電阻變小的特性，設計了如圖所示的自動控制電路，要求光暗時燈亮，光亮時燈滅．在實際調(diào)試時，發(fā)現(xiàn)燈始終亮著，而光敏電阻和其他電路元件都正常．下列調(diào)節(jié)能使控制電路達到要求的是（ ） 
          A.增加電磁鐵線圈的匝數(shù)
          B.滑動變阻器滑片P向左移動
          C.抽出電磁鐵中的鐵芯
          D.減小控制電路電源電壓
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小紅家里的電能表標有“3000R/kWh”的字樣，現(xiàn)小紅利用該電能表測定家中電熱取暖器的電功率，當取暖器單獨工作時，電能表的轉(zhuǎn)盤在90s內(nèi)轉(zhuǎn)過60轉(zhuǎn)，則該取暖器90s內(nèi)消耗的電能為kWh，取暖器的電功率是W．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，實驗室準備的器材有：電源、開關、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干．小明利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示點的電路． 
          （1）實驗中通過觀察電磁鐵的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同．
          （2）當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)（填“增加”或“減少”），說明電流越 ， 電磁鐵磁性越強．
          （3）根據(jù)圖示的情境可知，說明電流一定時， ， 電磁鐵磁性越強．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，電路連接正確，通電后小磁針指向如圖所示（涂黑端表示N極）．請在圖中標出螺線管的磁極、電源的“+”、“﹣”極，并畫出螺線管的繞法（至少三圈）． 
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】光在真空中傳播速度為3×108m/s，合 km/h．為實現(xiàn)我國的探月計劃，向月球發(fā)射的激光到達月球并返回地面約需2.6s，則地球和月球之間的距離是 km．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】不吸水的長方體A固定在體積不計的輕桿下端，位于水平地面上的圓柱形容器內(nèi)，桿上端固定不動，如圖甲所示.現(xiàn)緩慢向容器內(nèi)注入適量的水，水對容器底的壓強與注水體積V的變化關系如圖乙所示，當=600 Pa時，容器中水的深度為 __cm;若= 0.5g/cm3，當注水體積V=880 cm3時，桿對A的作用力大小為____N.(g取10 N/kg)
          

			
          

			
          
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