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          錢包掉到沙發(fā)下。沒有手電筒，小明借助平面鏡反射燈光找到了錢包。圖中已標示了反射與入射光線，請在圖中標出平面鏡，并畫出法線。
            
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2006?海珠區(qū)）錢包掉到沙發(fā)下．沒有手電筒，小明借助平面鏡反射燈光找到了錢包．圖中已標示了反射與入射光線，請在圖中標出平面鏡，并畫出法線．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）完成圖1中入射光線AO的反射光路圖．
          （2）如圖2所示，試畫出點光源S發(fā)出的一條光線經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過A點的光路圖．
          （3）根據(jù)平面鏡成像特點，在圖中畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′．
          （4）OA為光源S發(fā)出的一條光線SO經(jīng)平面鏡后的反射光線．請在圖中畫出平面鏡的位置．
          （5）如圖3太陽光與地面成45°角斜射過來，要使光線沿豎直方向反射入井中，求作：
          ①反射光線；②平面鏡的位置；③平面鏡與水平方向夾角是
          67.5°
          67.5°
          ．
          （6）錢包掉到沙發(fā)下，沒有手電筒，小明借助平面鏡反射燈光找到了錢包．圖4中已標示了反射與入射光線，請在圖中標出平面鏡，并畫出法線；
          （7）如圖5，MN為平面鏡，AB、CD是點光源S發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射后的兩條反射光線，請作圖確定S的位置和入射光線．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?潮南區(qū)模擬）（1）錢包掉到沙發(fā)下．沒有手電筒，小明借助平面鏡反射燈光找到了錢包．圖中已標示了反射光線與入射光線，請在圖中標出平面鏡，并畫出法線．

          （2）如圖所示，一個繞O點轉(zhuǎn)動的杠桿，現(xiàn)靜止在圖示位置上，已知阻力F2的方向以及動力F1的力臂，在圖中作出動力F1．

          （3）樓道里，夜間只是偶爾有人經(jīng)過，電燈總是亮著會浪費電能．科研人員利用光敏材料制成“光控開關(guān)”，天黑時自動閉合；天亮時自動斷開．利用聲敏材料制成“聲控開關(guān)”，當有人走動發(fā)出聲音時，自動閉合；無人走動時，自動斷開．若將這兩個開關(guān)配合使用，就可以使樓道燈變得“智能化”--夜間人來燈亮、人走燈滅．請你在右圖中連接好這種“智能”電路．       
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          作圖題．
          （1）根據(jù)平面鏡成像特點在圖1中畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′．
          （2）如圖2所示，S為一個發(fā)光點，P為平面鏡前的某一點，試畫出由S發(fā)出的光線被平面鏡反射后，經(jīng)過P點的光路圖．
          （3）小明的錢包掉到沙發(fā)下，沒有手電筒，小明借助平面鏡反射燈光找到了錢包，圖3中已表示了反射光線與入射光線，請在圖中適當位置畫出平面鏡，并標出反射角的大小．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）如圖1甲、乙所示，請畫出入射光線或折射光線；
          （2）錢包掉到沙發(fā)下，沒有手電筒，小明借助平面鏡反射燈光找到了錢包．如圖2中已畫出了反射光線和入射光線，請在圖2中畫出平面鏡，并畫出法線．
          

			
          

			
          
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