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          圖3（a）、（b）、（c）、（d）中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變的是                                                                                               （    ）
          


                                                                                                                      
          


           
          


          


          
 
          
  
  
          
   
          
    
    
    
           
          
    
              		
   
          
  
          
             		
 
          

          




          
 
          
  
  
          
   
          
    
    
    
          圖3
          
    
              		
   
          
  
          
             		
 
          

          


          


           
          


          A．（a）和（b）       
B．（c）和（d）   C．（a）和（c）   D．（b）和（d）
          


           
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          C
          


           【解析】略
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示小凡同學(xué)在做“探究水沸騰”的實驗，

          （1）他的操作如圖1所示，其中錯誤之處是
          溫度計的玻璃泡碰到了容器底
          溫度計的玻璃泡碰到了容器底
          ．
          （2）糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數(shù)如圖2所示，為
          98
          98
          ℃，說明此時氣壓
          ＜
          ＜
          （選填“＜”、“＞”或“=”）1個標準大氣壓．
          （3）分析圖所示圖象，可知水在沸騰過程中溫度的特點是
          吸熱但保持不變
          吸熱但保持不變
          ．圖3（a）、（b）所示的兩種情景，
          a
          a
          是水沸騰時的情景．
          （4）為了減少從開始加熱到沸騰時的時間，請你給小凡提供一項改進方案
          適當(dāng)減少水量
          適當(dāng)減少水量
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在探究“水的沸騰”的實驗中，當(dāng)水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分數(shù)據(jù)記錄如下表：
          

          


          
時間/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
          

          
水的溫度/℃
90
92
94
96
98
98
98
98
98
          （1）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可知水的沸點是
          98
          98
          ℃；由水的沸點，可判斷出當(dāng)時的大氣壓
          低于
          低于
          （選填“高于”、“等于”或“低于”）1標準大氣壓．
          （2）在探究結(jié)束后，四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關(guān)系的曲線，如圖1所示．其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關(guān)系的是
          B
          B
          ．
          （3）觀察到如圖3（a）、（b）所示的兩種情景．你認為圖
          a
          a
          是水沸騰時的情景．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          圖1所示為探究“水沸騰”實驗的裝置：

          （1）實驗操作中出現(xiàn)的錯誤是
          溫度計的玻璃泡碰到了燒杯的底部
          溫度計的玻璃泡碰到了燒杯的底部
          ．
          （2）糾正錯誤后，水的溫度隨時間變化的數(shù)據(jù)如下表，請在圖2中畫出溫度隨時間變化的圖象．
          

          


          
時間（min）
0
1
2
3
4
5
6
7
          

          
溫度（℃）
90
92
94
96
98
98
98
98
          （3）在“探究水沸騰”的實驗中，某實驗小組觀察到圖3（a）、（b）所示的兩種情景．
          A．你認為哪一種是水沸騰時的情景．
          a
          a

          B．為了減少從開始加熱到沸騰時的時間，可以采取哪兩條措施．
          減少水的質(zhì)量
          減少水的質(zhì)量
          ；
          提高水的初溫
          提高水的初溫
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2010-2011學(xué)年山東省濟寧市曲阜市九年級（上）期中物理試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          如圖所示小凡同學(xué)在做“探究水沸騰”的實驗，

          （1）他的操作如圖1所示，其中錯誤之處是    ．
          （2）糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數(shù)如圖2所示，為    ℃，說明此時氣壓    （選填“＜”、“＞”或“=”）1個標準大氣壓．
          （3）分析圖所示圖象，可知水在沸騰過程中溫度的特點是    ．圖3（a）、（b）所示的兩種情景，    是水沸騰時的情景．
          （4）為了減少從開始加熱到沸騰時的時間，請你給小凡提供一項改進方案    ．
          

			
          

			
          
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