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        1. 【題目】小宇在測電阻Rx阻值的實驗中,設(shè)計出了如圖甲所示的電路圖,圖乙是未連接完整的實物圖。

          (1)根據(jù)圖甲所示的電路圖,用筆劃線代替導(dǎo)線,將圖乙所示的實物圖連接完整__________

          (2)連接完整后,閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)向____(填“a”或“b”)端移動。

          (3)將滑片P移動到某一位置時,分別讀出兩表的示數(shù)為UI,寫出Rx的數(shù)學(xué)表達式:Rx =_____。

          (4)實驗中進行多次測量并求平均值的目的是:____________。

          (5)該實驗裝置還可以測量Rx__________________________。

          【答案】aU/I減小誤差電功率

          【解析】

          (1)電源、開關(guān)、滑動變阻器、電阻、電流表組成串聯(lián)電路,電壓表并聯(lián)在電阻兩端,據(jù)此連接實物電路圖。

          (2)連接完整后,閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)滑到最大值一端;

          (3)由歐姆定律可得到Rx的數(shù)學(xué)表達式;

          (4)根據(jù)實驗?zāi)康姆治龆啻螠y量的目的;

          (5)已知電壓和電流,由可得到電功率。

          (1)由電路圖知,電流表、滑動變阻器、電阻應(yīng)串聯(lián)在電路中,且變阻器一上一下接入電路中,實物連接如圖所示:

          (2)為了保護電路,由圖知,連接完整后,閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)滑到最大阻值的a端;

          (3)電壓表測Rx兩端電壓,電流表測通過它的電流,由歐姆定律可得:;

          (4)實驗中進行多次測量并求平均值的目的是減小誤差;

          (5)測得Rx兩端電壓和通過它的電流,由可計算出其電功率,所以該實驗裝置還可以測量Rx的電功率。

          故答案為:(1). (2). a (3). U/I (4). 減小誤差 (5). 電功率

          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

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          A. 左右兩面分別受到大小為0.5G的向上的摩擦力

          B. 左面受到向上的大小為G的摩擦力,右面受到向下的摩擦力為零

          C. 左面受到向上的大小為2G的摩擦力,右面受到向下的大小為G的摩擦力

          D. 左面受到向上的大小為G的摩擦力,右面受到向下的大小為2G的摩擦力

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,在電磁鐵正上方用彈簧掛著一條形磁體,當(dāng)開關(guān)S閉合后,且滑片Pa端向b端滑動過程中,會出現(xiàn)的現(xiàn)象是小燈泡亮度________(選填“變亮”或“變暗”),彈簧長度________(選填“變長”或“縮短”)。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,當(dāng)閉合開關(guān)S后,向左移動滑動變阻器R的滑片P過程中,下列說法正確的是(

          A. 電壓表示數(shù)增大

          B. 電流表示數(shù)減小

          C. 電壓表示數(shù)不變

          D. R1兩端電壓與通過的電流之比不變

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,當(dāng)閉合開關(guān)S后,向左移動滑動變阻器R的滑片P過程中,下列說法正確的是(

          A. 電壓表示數(shù)增大

          B. 電流表示數(shù)減小

          C. 電壓表示數(shù)不變

          D. R1兩端電壓與通過的電流之比不變

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小宇在測電阻Rx阻值的實驗中,設(shè)計出了如圖甲所示的電路圖,圖乙是未連接完整的實物圖。

          (1)根據(jù)圖甲所示的電路圖,用筆劃線代替導(dǎo)線,將圖乙所示的實物圖連接完整__________。

          (2)連接完整后,閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)向____(填“a”或“b”)端移動。

          (3)將滑片P移動到某一位置時,分別讀出兩表的示數(shù)為UI,寫出Rx的數(shù)學(xué)表達式:Rx =_____。

          (4)實驗中進行多次測量并求平均值的目的是:____________。

          (5)該實驗裝置還可以測量Rx__________________________。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】物理小組探究“彈簧的伸長量與其受到拉力的關(guān)系”的實驗裝置如圖甲所示。

          1)如圖乙所示的彈簧測力計,它的量程是:_____,它的分度值是_____

          2)探究過程中,實驗數(shù)據(jù)如表,請在圖丙中作出彈簧的伸長量與其受到的拉力的關(guān)系圖象。

          _____

          懸掛物質(zhì)量/g

          0

          50

          100

          150

          200

          250

          彈簧伸長量/cm

          0

          1

          2

          3

          4

          5

          3)彈簧的伸長量為3.5cm時,彈簧受到的拉力是_____N。

          4)由圖線得出:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量和其受到的拉力成_____。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

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          (1)把小車放在較__________(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,對實驗結(jié)論的得出更有利。

          (2)向兩吊盤中加砝碼,當(dāng)兩盤中的砝碼質(zhì)量___________(選填“相等”或“不相等”)時,小車靜止。

          (3)保持兩吊盤中的砝碼質(zhì)量相等,將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個角度松手后,小車會________,直到兩邊的拉線_________________。

          (4)如果將兩邊的吊盤掛在小車一端的同一掛鉤上,且沿同一方向拉小車,可以發(fā)現(xiàn)小車不會靜止,這是為了表明小車受到的二力若平衡,必須滿足________這一條件而設(shè)計的一個步驟。

          (5)通過上述過程可知:作用在同一物體上的兩個力,只有當(dāng)大小____、方向____,且作用在_____上,這兩個力才彼此平衡。

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