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        1. (2009?白下區(qū)一模)如圖所示,
          (1)一束光線從空氣斜射到平靜的水面上,請在圖甲中畫出該反射光線的入射光線和折射光線的大致方向.(2)根據(jù)圖乙中小磁針靜止時N極的指向,在圖乙中標(biāo)出電源的正、負(fù)極,并畫出通電螺線管外部的一條磁感線及其方向.

          (3)如圖丙的杠桿平衡,貨物A重為200N,在圖中畫出貨物A重力的示意圖及拉力F的力臂.  
          (4)一般家庭的衛(wèi)生間都安裝照明燈和換氣扇.使用時,要求它們能各自獨立工作.按上述要求在圖丁的虛線框內(nèi)畫出其電路圖(換氣扇用符號表示).
          分析:(1)根據(jù)反射定律:反射光線、入射光線、法線在同一個平面內(nèi),反射光線與入射光線分居法線兩側(cè),反射角等于入射角,作出反射光線;根據(jù)光由空氣斜射進(jìn)入水中折射光線向法線偏折,折射角小于入射角作出折射光線.
          (2)先由小磁針的指向判斷出螺線管兩端的極性,再根據(jù)右手螺旋定則:右手彎曲的四指與大拇指垂直,四指指向與螺線管電流方向一致,大拇指所指的方向為螺線管的N極,找出電流的方向,再標(biāo)出電源的正負(fù)極,并根據(jù)螺線管外部磁感線方向由N極指向S極,畫出一條磁感線方向.
          (3)重力的示意圖關(guān)鍵要分析出力的三要素,找準(zhǔn)重心和方向;畫F的力臂則要明確支點和力的作用線,并由支點向力的作用線做垂線.
          (4)照明燈和換氣扇,它們都能各自獨立工作,說明兩用電器互不影響,一個開關(guān)控制一個用電器.
          解答:解:(1)在空氣中法線的另一側(cè)作出反射光線,注意反射角等于入射角;在水中法線的另一側(cè)作出折射光線,注意折射角小于入射角,如下圖所示:
           (2)由小磁針S極靠近螺線管的左端,所以螺線管的左端為N極,右端為S極,根據(jù)右手螺旋定則,螺線管中的電流應(yīng)由下向上流,所以電源左端為N極,右端為S極;螺線管外部磁感線由N極到S極,如下圖所示:

          (3)物體A所受重力的大小為200N,方向豎直向下,作用在物體的重心;
          先將F反向延長,再過O點向F的作用線做垂線,垂線段的長就是該力的力臂.
          如下圖所示.
          (4)照明燈和換氣扇并聯(lián),且分別由不同的開關(guān)控制,如下圖所示.
          點評:在兩種透明介質(zhì)的界面上,折射和反射一般是同時發(fā)生的,反射光線與入射光線在同種介質(zhì)中,折射光線和入射光線在不同種介質(zhì)中.
          右手螺旋定則建立了螺線管中電流與兩端磁極極性的關(guān)系,要做到能根據(jù)電流判斷出磁極極性,也要根據(jù)磁極極性判斷出電流方向或電源正負(fù)極.
          畫重力示意圖的關(guān)鍵是要把握它的三要素;畫杠桿的力臂則要找準(zhǔn)支點和力的作用線,并從支點向力的作用線做垂線.
          關(guān)鍵是根據(jù)題意設(shè)計出對應(yīng)的電路圖,這是本題的重點也是難點,還要知道并聯(lián)電路的特點.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2009?白下區(qū)一模)如圖所示,斜面高為1m,長為3m,工人用400N沿斜面方向的力將重為840N的箱子拉到汽車上,在這過程中拉力對物體做了
          1200
          1200
          J的功,機(jī)械效率為
          70%
          70%
          .要提高該斜面的機(jī)械效率,應(yīng)該
          減小斜面的粗糙程度
          減小斜面的粗糙程度
          .(只要求寫出一條措施)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2009?白下區(qū)一模)為了研究水的沸騰,小紅同學(xué)觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況,并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
          時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
          溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
          (1)請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點,再用平滑的曲線畫出溫度隨時間變化的圖象.
          (2)由實驗結(jié)果可以看出水的沸點不到100℃,你認(rèn)為其中一個原因是:
          此時氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
          此時氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓

          (3)如果小紅想讓水早于6min就沸騰,在不改變加熱裝置的情況下,正確的操作是:
          減少水量
          減少水量

          (4)水沸騰時,可以看到水面上不停的冒“白氣”,此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是:
          先汽化后液化
          先汽化后液化

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2009?白下區(qū)一模)閱讀下列短文并回答后面的問題
          是什么神奇的力量成就了大衛(wèi)?貝克漢姆的“圓月彎刀”?足球明星貝克漢姆能在足球比賽中踢出一個又一個難度極高的“香蕉球”.有時他踢出的皮球在空中劃出一條美妙的弧線,直奔球門死角,飛進(jìn)網(wǎng)窩.他的這一絕技被足球評論員譽為貝氏“圓月彎刀”.英國某大學(xué)體育運動中心的大衛(wèi)?詹姆士博士在研究這種物理現(xiàn)象的科學(xué)原理時說,空氣動力學(xué)和馬格納斯效應(yīng)是幫助貝克漢姆踢好香蕉球的關(guān)鍵.所謂的馬格納斯效應(yīng),是指流體(液體或氣體)中的旋轉(zhuǎn)圓柱體或球體相對于流體運動時,會在旋轉(zhuǎn)體上產(chǎn)生一個側(cè)向力F(如圖所示),足球在空氣中運動時,如果其旋轉(zhuǎn)的方向與氣流同向,則會在球體的這一側(cè)產(chǎn)生低壓,而球體的另一側(cè)則會產(chǎn)生高壓,這就是為什么會產(chǎn)生香蕉球的原因.而且球員觸球部位的不同使足球不僅可以側(cè)旋,還可以產(chǎn)生上旋、下旋等不同的旋轉(zhuǎn),從而使足球在飛行中產(chǎn)生“額外的”側(cè)移、上飄和下沉.這樣就達(dá)到了迷惑防守方的目的.
          由于實際比賽時足球在空中飛行,研究起來很不方便,物理學(xué)家在實驗室中用如下方法研究問題:先固定球心位置并讓其繞固定軸轉(zhuǎn)動(圖中順時針旋轉(zhuǎn)的足球固定軸轉(zhuǎn)軸垂直紙面),然后用氣流來向后吹這個轉(zhuǎn)動的球,此時球的向前飛行就轉(zhuǎn)化為氣流向后的流動,通過測量球上下兩邊的氣體壓強值,就可以在實驗室中方便地進(jìn)行研究了.
          詹姆士博士說,他并不想和貝克漢姆去討論怎樣發(fā)任意球.但是,有一點必須清楚,那就是球員不能違反力學(xué)定律,他們只能在尊重科學(xué)規(guī)律的前提下利用自然規(guī)律.
          問:(1)被貝克漢姆踢出的足球在空中飛行時,除了空氣阻力和馬格納斯效應(yīng)外還受到
          重力
          重力
          力的作用.(2)物理學(xué)家在實驗室中研究馬格納斯效應(yīng)時讓球繞固定軸轉(zhuǎn)動,并保持球心與實驗室
          相對靜止
          相對靜止
          (選填:“相對運動”或“相對靜止”),(3)除了旋轉(zhuǎn)的足球在比賽時會產(chǎn)生馬格納斯效應(yīng),請你說出另一個實例
          乒乓球(網(wǎng)球、棒球、高爾夫球)等運動中的上旋球、下旋球、側(cè)旋球等
          乒乓球(網(wǎng)球、棒球、高爾夫球)等運動中的上旋球、下旋球、側(cè)旋球等

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2009?白下區(qū)一模)一般物質(zhì)都有“熱脹冷縮”的性質(zhì),物體受熱時在長度方向上的膨脹叫線膨脹.下表是某探究小組的同學(xué)探究影響物體線膨脹因素的實驗記錄(銅、鋁線的橫截面積相同).
          實驗序號 材料 原長/m 溫度升高/℃ 伸長量/mm
          1 1 10 0.19
          2 2 10 0.38
          3 1 30 0.57
          4 1 30 0.69
          5 2 10 0.46
          請根據(jù)實驗記錄完成下列各題:
          (1)該實驗應(yīng)準(zhǔn)備的兩件測量儀器是
          刻度尺
          刻度尺
          溫度計
          溫度計

          (2)比較實驗序號1與2可得到的初步結(jié)論是:
          固體的線膨脹與物體的長度有關(guān)(或物體長度越大,線膨脹越顯著)
          固體的線膨脹與物體的長度有關(guān)(或物體長度越大,線膨脹越顯著)

          (3)比較實驗序號
          3與4(或2與5)
          3與4(或2與5)
          ,可得初步結(jié)論:當(dāng)原長和升高的溫度相同時,固體的線膨脹與材料有關(guān)
          (4)通過以上實驗,你能初步判斷物質(zhì)的線膨脹程度
          (選填:“是”或“不是”)物質(zhì)的一種物理屬性.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2009?白下區(qū)一模)某電子磅秤原理圖如圖甲所示,主要部件是杠桿ABO,電流表A和壓力傳感器(相當(dāng)于電阻值會隨受到的壓力大小發(fā)生變化的可變電阻),其中杠桿可繞O點轉(zhuǎn)動,且力臂之比AO:BO=5:1,壓力傳感器的電阻值R隨所受到的壓力F的關(guān)系圖象如圖乙所示,秤盤與杠桿質(zhì)量均忽略不計,電源電壓保持9V不變,R0=60Ω,(取g=10N/kg).求:
          (1)該秤的零起點(即秤盤上不放重物時)的刻度線應(yīng)標(biāo)在電流表刻度盤的多少mA處?
          (2)當(dāng)電流表示數(shù)為50mA時,秤盤上放的物體的質(zhì)量為多少kg?

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          同步練習(xí)冊答案