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        1. 某同學(xué)在“探究聲音的音調(diào)、響度與哪些因素有關(guān)”時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn):

          (1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng),硬紙片會(huì)因
          振動(dòng)
          振動(dòng)
          而發(fā)出聲音.當(dāng)滑動(dòng)速度越大時(shí),硬紙片振動(dòng)的頻率越
          ,發(fā)出的聲音的音調(diào)越
          ,這說(shuō)明音調(diào)是由
          頻率
          頻率
          決定的.
          (2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽(tīng)其響度;再用更大的力去撥鋸條,這時(shí)發(fā)現(xiàn)鋸條的振幅變
          ,其響度變
          ,這說(shuō)明響度與
          振幅
          振幅
           有關(guān).
          分析:(1)聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的,音調(diào)跟頻率有關(guān),頻率越高,音調(diào)越高.
          (2)響度跟振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.
          解答:解:(1)聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的,如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng),滑動(dòng)速度越大,硬紙片振動(dòng)的越快頻率越高,發(fā)出的聲音的音調(diào)越高,這說(shuō)明音調(diào)是由頻率決定的.
          (2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽(tīng)其響度;再用更大的力撥鋸條,鋸條的振幅變大,其響度變大,這說(shuō)明響度與振幅有關(guān).
          故答案為:(1)振動(dòng);高;高;頻率;(2)大;大;振幅.
          點(diǎn)評(píng):掌握音調(diào)高低的影響因素、響度大小的影響因素,并能結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出判斷是此題考查的重點(diǎn).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          某同學(xué)在探究聲音的特征時(shí),利用二胡和小提琴做了以下三次實(shí)驗(yàn):
          (1)將二胡的弦按住不動(dòng),用大小不同的力撥動(dòng)二胡的弦;
          (2)使手指在二胡弦的位置改變,用大小相同的力撥動(dòng)弦;
          (3)用大小相同的力撥動(dòng)二胡和小提琴的弦.
          請(qǐng)回答:
          (1)該同學(xué)第一次是探究聲音的
          響度
          響度
          振幅
          振幅
          的關(guān)系;
          (2)該同學(xué)第二次是探究聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          頻率
          頻率
          的關(guān)系;
          (3)該同學(xué)第三次說(shuō)明不同的物體發(fā)出的聲音的
          音色
          音色
          不同.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

          某同學(xué)在探究聲音的特征時(shí),利用二胡和小提琴做了以下三次實(shí)驗(yàn):
          (1)將二胡的弦按住不動(dòng),用大小不同的力撥動(dòng)二胡的弦;
          (2)使手指在二胡弦的位置改變,用大小相同的力撥動(dòng)弦;
          (3)用大小相同的力撥動(dòng)二胡和小提琴的弦.
          請(qǐng)回答:
          (1)該同學(xué)第一次是探究聲音的______與______的關(guān)系;
          (2)該同學(xué)第二次是探究聲音的______與______的關(guān)系;
          (3)該同學(xué)第三次說(shuō)明不同的物體發(fā)出的聲音的______不同.

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          某同學(xué)在探究聲音的特征時(shí),利用二胡和小提琴做了以下三次實(shí)驗(yàn):
          (1)將二胡的弦按住不動(dòng),用大小不同的力撥動(dòng)二胡的弦;
          (2)使手指在二胡弦的位置改變,用大小相同的力撥動(dòng)弦;
          (3)用大小相同的力撥動(dòng)二胡和小提琴的弦.
          請(qǐng)回答:
          (1)該同學(xué)第一次是探究聲音的______與______的關(guān)系;
          (2)該同學(xué)第二次是探究聲音的______與______的關(guān)系;
          (3)該同學(xué)第三次說(shuō)明不同的物體發(fā)出的聲音的______不同.

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          科目:初中物理 來(lái)源:2005-2006學(xué)年滬科版八年級(jí)(上)期中物理試卷(2)(解析版) 題型:解答題

          某同學(xué)在探究聲音的特征時(shí),利用二胡和小提琴做了以下三次實(shí)驗(yàn):
          (1)將二胡的弦按住不動(dòng),用大小不同的力撥動(dòng)二胡的弦;
          (2)使手指在二胡弦的位置改變,用大小相同的力撥動(dòng)弦;
          (3)用大小相同的力撥動(dòng)二胡和小提琴的弦.
          請(qǐng)回答:
          (1)該同學(xué)第一次是探究聲音的______與______的關(guān)系;
          (2)該同學(xué)第二次是探究聲音的______與______的關(guān)系;
          (3)該同學(xué)第三次說(shuō)明不同的物體發(fā)出的聲音的______不同.

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