Question

【題目】小聰探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中

(1)小聰將廢棄的礦泉水瓶裝滿水分別放在海綿上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)觀察_____________來(lái)比較瓶對(duì)海綿的壓力作用效果。

(3)該實(shí)驗(yàn)中用到的研究物理問(wèn)題的主要方法是______________。

(4)分析實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是_________________。

(5)此實(shí)驗(yàn)______________（選填“能”“或”不能”）用硬紙板代替海綿，原因是_____________。

(6)利用現(xiàn)有器材，小聰想探究壓力作用效果與壓力大小之間的關(guān)系，做法是__________________。

(7)小聰發(fā)明的塑料袋小提手如圖所示，它能防止手被較重的塑料袋勒的發(fā)痛使用這種小提手的原理是__________。

Answer 1

【答案】海綿凹陷程度 控制變量法 壓力大小相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯 不能 硬紙板不易被壓凹陷，若用硬紙板代替海綿實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯 先用礦泉水瓶裝滿水，正立于海綿上，觀察海綿的凹陷程度；再逐漸倒掉一部分水，重復(fù)剛才的過(guò)程，多做幾次 壓力相同，增大受力面積，減小壓強(qiáng)

【解析】

(2)[1]由甲乙兩圖可知兩次實(shí)驗(yàn)時(shí)海綿的凹陷程度不同，因此可以通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果。

(3)[2]甲乙兩次實(shí)驗(yàn)，同一個(gè)礦泉水瓶裝相同多的水，分別正立和倒立于海綿上，兩次受力面積不同，壓力大小是相同的，故用到了控制變量法。

(4)[3]甲乙兩次實(shí)驗(yàn)，同一個(gè)礦泉水瓶裝相同多的水，分別正立和倒立于海綿上，兩次受力面積不同，壓力大小是相同，產(chǎn)生的效果不相同，因而可以得出的結(jié)論是；壓力力大小相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

(5)[4][5]這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能用硬紙板代替海綿，紙板不易被壓凹陷，若用硬紙板代替海綿實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯。

(6)[6]利用現(xiàn)有器材，小聰想探究壓力作用效果與壓力大小之間的關(guān)系，做法是：先用礦泉水瓶裝滿水，正立于海綿上，觀察海綿的凹陷程度；再倒掉一部分水，重復(fù)剛才的過(guò)程，多做幾次。

(7)[7]小聰發(fā)明的如圖所示塑料袋小提手，這種小提手增大了塑料袋對(duì)手的受力面積，壓力相同則減小了塑料對(duì)手的壓強(qiáng)。