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        1. (2005?綿陽)小華跟媽媽一起在菜市場選了一個大西瓜,將大西瓜放在臺秤上,讀數(shù)為10kg.小華豎起向上抱它,西瓜沒動,此時臺秤讀數(shù)為6kg,g取10N/kg.小華給西瓜的作用力大小為( 。
          分析:對西瓜受力分析,根據(jù)平衡條件求出小華的作用力.
          解答:解:西瓜受到豎直向下的重力G=mg=10kg×10N/kg=100N,
          臺秤對西瓜的支持力N=m′g=6kg×10N/kg=60N,
          小華的作用力F=G-N=100N-60N=40N;
          故選A.
          點評:對西瓜進(jìn)行受力分析、應(yīng)用平衡條件及公式G=mg即可正確 解題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2005?綿陽)小明看到護(hù)士姐姐給病人輸液,不斷換輸液瓶非常辛苦,想減輕護(hù)士姐姐的負(fù)擔(dān).他用課本中學(xué)到的物理知識,設(shè)計了如圖所示輸液裝置,A、B、C三個輸液瓶用導(dǎo)管D、E連接,A瓶連有輸液軟導(dǎo)管F,C瓶連有與大氣相通的軟導(dǎo)管G.用此裝置輸三瓶相同液體,在輸液過程中,輸液瓶( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2005?綿陽)課堂上通過實驗探究知道,閉合電路的一部分導(dǎo)線切割磁感線時電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流.課后小軍等幾位同學(xué)提出了更多的猜想,設(shè)計并進(jìn)行了相應(yīng)的實驗,最后,他們在課堂上得到的結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)為;閉合電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是穿過閉合電路的磁感線條數(shù)發(fā)生變化.同學(xué)們將此結(jié)論向老師求證,老師表揚(yáng)了同學(xué)們深入探究科學(xué)問題的態(tài)度,肯定了同學(xué)們的結(jié)論.同時又向同學(xué)們提出了如下問題請同學(xué)們分析:如圖所示,在某區(qū)域內(nèi)有豎直向上、分布均勻的磁感線,一個閉合的矩形導(dǎo)體線圈abcd水平放置,線圈按下列哪種方式運(yùn)動時,線圈中有感應(yīng)電流( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2005?綿陽)(1)如圖甲所示的電路,電源電壓U0=2.0V保持不變,R0為定值電阻,R0=4.0Ω,閉合S后,移動滑動變阻器的滑片P,測出滑片P在a、b、c、d、e五個位置時的電流和電壓值,并將五組數(shù)據(jù)在U-I圖中描點、連線,得到如圖乙所示的一直線段,縱橫坐標(biāo)軸上只標(biāo)出部分坐標(biāo).已知a、e是變阻器的兩個端點.回答下列問題:
          ①開始測量時滑片應(yīng)該從
          a
          a
          (選填a、b、c、d、e)位置開始滑動.
          ②當(dāng)滑片在b位置時,電流表指針如圖丙所示,則讀數(shù)lb=
          0.26
          0.26
          A.
          ③滑片位于d位置時,滑動變阻器接入電路的電阻值Rd=
          1
          1
          Ω
          ④滑動變阻器的最大阻值是
          6
          6
          Ω.
          (2)在用伏安法做測定額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω的小燈泡L的額定電功率的實驗時,張強(qiáng)小組和李輝小組的實驗電路分別如圖(a)和(b)所示.實驗中張強(qiáng)小組測得的額定功率為0.625W,李輝小組測得的額定功率為0.500W.他們交流時發(fā)現(xiàn),兩組測得的額定電功率并不相同,于是向老師提出問題“為什么兩組測得的電功率不同呢?”老師笑而不答,要他們自己去進(jìn)一步探究.同學(xué)們開始了熱烈的討論:甲同學(xué)認(rèn)為“可能兩只小燈泡的額定功率本來就不同”;乙同學(xué)認(rèn)為“可能是實驗的操作不當(dāng)引起的”;丙同學(xué)認(rèn)為“可能是測量的讀數(shù)不對引起的”;丁同學(xué)認(rèn)為“可能是兩小組所用電表不一致引起的”;戊同學(xué)仔細(xì)觀察兩組實驗電路,認(rèn)為“可能是電路不同引起的”.

          ①以上同學(xué)們所做的討論,屬于他們進(jìn)一步探究過程中的
          猜想與假設(shè)
          猜想與假設(shè)
          要素.
          ②為了確定五位同學(xué)的觀點是否正確,兩組同學(xué)首先各自仔細(xì)檢查了電路接線情況,又重做了實驗,在正確操作和讀數(shù)的情況下,測量結(jié)果不變,于是他們排除了
          乙、丙
          乙、丙
          兩同學(xué)的認(rèn)為.接著兩組同學(xué)仍用自己小組的器材,只是互相用對方電路進(jìn)行實驗,分別得到了與對方原測量相同的結(jié)果,于是他們又排除了另外兩同學(xué)的認(rèn)為.最后他們一至同意
          同學(xué)認(rèn)為的可能性最大.
          ③他們再進(jìn)一步分析、討論后認(rèn)為,從理論上講,兩個小組所測定的電功率都不是小燈泡的額定電功率,也不是小燈泡的實際電功率.這是因為實際的電流表的電阻不是
          ,實際的電壓表的電阻不是
          無限大
          無限大

          ④最后,他們得到結(jié)論:用(a)、(b)兩電路測得的電功率都比燈泡的實際電功率
          較大
          較大
          ;用(a)電路測得的電功率比燈泡的額定電功率
          較大
          較大
          ;用(b)電路測得的電功率比燈泡的額定電功率
          較小
          較小
          .(選填“較大”或“較小”)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2005?綿陽)(1)有一種電子元件,可以調(diào)節(jié)電路中的電流,以滿足某種需要.小燈泡與該種電子元件串聯(lián)后接在電壓按如圖甲所示變化的電源上,閉合開關(guān)后,小燈泡始終正常發(fā)光,電路圖如圖乙.小燈泡的標(biāo)識是“110V,50W”.求在20s內(nèi)電子元件消耗的電功?
          (2)大型貨場常用地秤來稱量幾噸甚至幾十噸的貨物的質(zhì)量.讓裝滿貨物的汽車直接開上地秤平臺稱量一次,卸去貨物后再開上地秤平臺稱量一次,兩次讀數(shù)之差,就是貨物的質(zhì)量.某種地秤的工作原理如圖所示,它主要由三部分構(gòu)成:地秤平臺及杠桿OBA、壓強(qiáng)傳感器R和顯示物體質(zhì)量的儀表A(實際上是電流表).已知OA=5OB,壓強(qiáng)傳感器的壓板作用面積為0.2m2,壓強(qiáng)傳感器的電阻R與所受到的壓強(qiáng)p大小成正比關(guān)系,即R=2.2×10-2p.設(shè)平臺質(zhì)量1.0×103kg,杠桿OBA及壓板等附件質(zhì)量不計,閉合開關(guān)S后,加在壓強(qiáng)傳感器兩端的電壓U=220V保持不變,g=10N/kg.
          ①一輛裝滿鋼材的貨車開上該地秤的平臺,電流表刻度盤的讀數(shù)是50mA,卸去鋼材后,電流表刻度盤的讀數(shù)應(yīng)該增大還是減。亢喪隼碛桑
          ②該地秤的液晶顯示屏讀數(shù)為零時,電流表刻度盤上的電流讀數(shù)為多少安?

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          同步練習(xí)冊答案