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        1. 【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實驗時,實驗前正確調(diào)節(jié),使杠桿水平平衡,實驗時杠桿在如圖所示的水平位置靜止,請你解答:

          1)實驗前,應調(diào)節(jié)杠桿上的_____使杠桿水平平衡,這是為了便于_____;

          2)在圖中的杠桿右側(cè)鉤碼下加掛一個相同的鉤碼,為了使杠桿水平平衡,可將左側(cè)的鉤碼_____;

          3)實驗中多次改變鉤碼數(shù)量并調(diào)節(jié)杠桿平衡,目的是_____。

          【答案】平衡螺母 讀取力臂 向左移動一格 多次實驗得到普遍規(guī)律,避免偶然性。

          【解析】

          第一空、第二空.實驗前應調(diào)整杠桿上的平衡螺母使杠桿水平平衡,其目的是便于讀取力臂;

          第三空.設杠桿每一格的長度為L,每個鉤碼的重力為G,當右側(cè)加掛一個鉤碼時,根據(jù)杠桿的平衡條件得:

          4G×nL=3G×4L,解得n=3

          所以可以將左側(cè)的鉤碼向左移動3-2=1格可再次達到平衡;

          第四空.實驗中多次改變鉤碼數(shù)量并調(diào)節(jié)杠桿平衡,目的是多次實驗得到普遍規(guī)律,避免偶然性。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個:

          (1)實驗前,杠桿靜止在如圖甲所示的位置,此時杠桿處于_______(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài)。

          (2)實驗時,使杠桿在_________位置平衡,主要是為了便于測量_______的大小,因此在甲圖中,他應該把杠桿右端的平衡螺母向_______邊調(diào)節(jié).

          (3)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼,作為動力F1,B點處掛上1個鉤碼,作為阻力F2,杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測量出兩個力的力臂L1L2,計算后發(fā)現(xiàn):F1L1=F2L2便由此得出杠桿的平衡條件是: F1L1=F2L2但小紅認為小明這種實驗處方法是不完善的,理由是_____。

          (4)圖丙中小明換用彈簧測力計對杠桿施力進行探究,當彈簧測力計的位置在C點固定,只改變測力計與水平力方向的角度,則能描述測力計示數(shù)F關系的圖像是圖丁中的___.

          (5)依據(jù)實驗結論,小明利用圖乙中平衡的杠桿進行操作:將一石頭浸沒于裝滿水的溢水杯中,用輕質(zhì)塑袋將溢出水收集后,分別將石頭與裝有溢出水的輕質(zhì)料袋懸吊于杠桿兩側(cè),并適當調(diào)節(jié)位置直至杠桿在水平位置平衡,此時石頭在支點左側(cè)距O點第2小格處,而塑料袋則在支點右側(cè)距點O5小格處,由此可知。______kg/m3

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合電鍵S后,燈泡L1和L2都不亮,己知故障僅發(fā)生在燈泡L1或L2上,且為斷路,其他元件仍保持完好,現(xiàn)用電流表或電壓表檢查電路故障,檢查方法一:將電壓表接在a,b兩點間,若電壓表有示數(shù),則說明燈泡L1斷路,請寫出其它的檢查方法(至少兩種)________,________,

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.

          1)小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向______,并通過調(diào)整______來改變拉力的大。

          2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片______(選填“能”或“不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究________

          3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是__

          4)實驗中選擇小卡片的目的是_______(選填“考慮”或“不考慮”) 小卡片的重力,原因是此實驗是探究____方向二力平衡的條件.

          5)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是______

          A.減少摩擦力對實驗結果的影響 B.小書片是比較容易獲取的材料

          C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】把體積是0.1dm3的木塊放入水中,當它靜止時有3/10的體積露出水面。求:

          1)水對木塊的浮力有多大?

          2)木塊所受的重力是多大?

          3)木塊的密度是多大?

          4)要想使木塊沒入水中,應施加多大的力?方向如何?

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          【題目】如圖所示,上、下兩個廣口瓶分別裝有空氣和紅棕色的二氧化氮氣體,中間用玻璃板隔開,抽去玻璃后(

          A. 空氣和二氧化氮將同時向?qū)Ψ綌U散

          B. 空氣向下方擴散,二氧化氮不會向上方擴散

          C. 二氧化氮向上方擴散,空氣不會向下方擴散

          D. 當兩種氣體分布均勻后,分子就不會向上或向下運動了

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】用圖甲、乙兩種方式勻速提升重為300N的物體,已知滑輪重50N,繩重和摩擦力不計。則( )。

          A.手的拉力:F>F;機械效率:η<η

          B.手的拉力:F>F;機械效率:η>η

          C.手的拉力:F<F;機械效率:η<η

          D.手的拉力:F>F;機械效率:η=η

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】圖甲所示是小明從家到學校的一條水平公路,愛動腦筋的他做了這樣的設想:要是將從家到學校的路挖成一個“V”字形,如圖乙所示,那么只要從家騎上自行車后,不用剎車也不用蹬腳踏板,等車停下來就可以到達學校了。請你根據(jù)所學的物理知識回答:

          (1)在他設想的過程中機械能如何轉(zhuǎn)化?

          (2)他的設想在現(xiàn)實中為什么不能實現(xiàn)?請寫出一條讓這個設想實現(xiàn)的方法。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】為了提高行車的安全性,汽車安裝了日間行車燈,如圖甲所示.當汽車啟動時,S1閉合,日間行車燈L1亮起;光線不足時再閉合S2,車前大燈L2也亮起.則圖乙所示的電路圖中符合上述要求的是

          A. B. C. D.

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