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        1. 小剛所在的小組在做“研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)”的實驗時,按圖串聯(lián)甲、乙兩個電磁鐵,并移動滑動變阻器的滑片P,進(jìn)行了多次實驗,記錄如下表:
          電磁鐵 甲(20匝) 乙(10匝)
          實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
          電流表示數(shù)(A) 0.1 0.2 0.3 0.1 0.2 0.3
          吸引大頭針數(shù)目(枚) 12 24 36 6 12 24
          (1)實驗中通過觀察電磁鐵
          吸引大頭針多少
          吸引大頭針多少
          來判斷其磁性強(qiáng)弱.
          (2)把兩個電磁鐵串聯(lián)在一起的目的是為了
          控制電流相等
          控制電流相等

          (3)比較1、2、3次實驗數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)
          線圈匝數(shù)一定時,電流越大
          線圈匝數(shù)一定時,電流越大
          ,電磁鐵的磁性越強(qiáng).
          (4)比較
          1和5或2和4或3和6
          1和5或2和4或3和6
          次實驗數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)電流相同時,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng)
          (5)要使兩個電磁鐵的磁性更強(qiáng),寫出你對上述實驗的具體操作:
          滑片向左移動
          滑片向左移動
          分析:(1)電磁鐵磁性強(qiáng)弱用電磁鐵吸引大頭針的多少來反映,電磁鐵吸引大頭針越多,電磁鐵磁性越強(qiáng).
          (2)串聯(lián)電路中電流處處相等.
          (3)電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電流大小、線圈匝數(shù)多少有關(guān).在電流一定時,線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強(qiáng);在線圈匝數(shù)一定時,電流越大,電磁鐵磁性越強(qiáng).
          (4)電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電流大小、線圈匝數(shù)多少有關(guān).在電流一定時,線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強(qiáng).
          (5)線圈匝數(shù)一定時,電流越大,電磁鐵磁性越強(qiáng).
          解答:解:(1)實驗中通過觀察電磁鐵吸引大頭針多少來判斷其磁性強(qiáng)弱.
          (2)把兩個電磁鐵串聯(lián)在一起的目的是為了電流相等.
          (3)比較1、2、3次實驗數(shù)據(jù),線圈匝數(shù)一定,電流越大,電磁鐵吸引大頭針越大,所以電流相同時,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng).
          (4)實驗1和5或2和4或3和6,電流一定,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵吸引大頭針越多.
          (5)要使兩個電磁鐵的磁性更強(qiáng),滑片向左移動,滑動變阻器接入電路電阻變小,電流增大,電磁鐵磁性增強(qiáng).
          故答案為:(1)吸引大頭針多少;(2)控制電流相等;(3)線圈匝數(shù)一定時,電流越大;(4)1和5或2和4或3和6;(5)滑片向左移動.
          點評:掌握電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素,利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法,探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟各影響因素之間的關(guān)系.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2005?濟(jì)南)小剛同學(xué)準(zhǔn)備用如圖所示的各種器材做“用電流表和電壓表測電阻”的實驗.
          (1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖中的實驗電路的連接.
          (2)小剛所在小組的同學(xué)經(jīng)過實驗得到了三組數(shù)據(jù),記錄在下面他們已設(shè)計好的表格中.
          實驗次數(shù) 1 2 3
          電壓U/V 1.0 2.0 3.0
          電流I/A 0.20 0.26 0.33
          電阻R/Ω
          5
          5
          7.69
          7.69
          9.09
          9.09
          電阻平均值R/Ω
          7.06
          7.06
          請你對這些實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,看看從中能發(fā)現(xiàn)什么?把它寫在下面的橫線上.
          燈泡兩端電壓越大,溫度越高,電阻就越大
          燈泡兩端電壓越大,溫度越高,電阻就越大

          (3)你認(rèn)為小剛他們采用這種方法測電阻是否合適?為什么?
          不合適;因為燈泡的電阻隨溫度的升高而增大,求平均值沒有意義
          不合適;因為燈泡的電阻隨溫度的升高而增大,求平均值沒有意義

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在課外實踐活動中,用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動情況,照相機(jī)每隔0.2s曝光一次.
          (1)小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖1甲所示,可以看出小球在做
           
          (勻速/變速)直線運(yùn)動,其理由是
           

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          在如圖2所示的四個速度隨時間的關(guān)系圖象圖中,能反映出該小球下落運(yùn)動的是
           
          .(選填圖中的選項字母)
          (2)小剛所在的實驗小組還想比較一下大、小紙錐(如圖乙)運(yùn)動的快慢.要比較大、小紙錐運(yùn)動的快慢,只需測出紙錐下落的速度就行了,要測定紙錐下落的速度,可根據(jù)原理
           
          ,先測出紙錐下落的高度和下落的時間.在用卷尺和秒表在測量紙錐下落速度時,發(fā)現(xiàn)
           
          較難測出,他們可采用增加
           
          或換用錐角較
           
          (大/小)紙錐進(jìn)行測量,同時可用多次測量求平均值,可以減小誤差.
          (3)小明三次測量了小紙錐從同一高度處下落的速度并將測量結(jié)果填入了自己設(shè)計的表格,請你說出他設(shè)計的表格中的二處不足之處1、
           
          ;2、
           

          物理量
          實驗次數(shù)
          路程 時間 速度
          1
          2
          3

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          小剛所在的小組在做“研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)”的實驗時,按圖串聯(lián)甲、乙兩個電磁鐵,并移動滑動變阻器的滑片P,進(jìn)行了多次實驗,記錄如下表:
          電磁鐵甲(20匝)乙(10匝)
          實驗次數(shù)123456
          電流表示數(shù)(A)0.10.20.30.10.20.3
          吸引大頭針數(shù)目(枚)12243661224
          (1)實驗中通過觀察電磁鐵______來判斷其磁性強(qiáng)弱.
          (2)把兩個電磁鐵串聯(lián)在一起的目的是為了______
          (3)比較1、2、3次實驗數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)______,電磁鐵的磁性越強(qiáng).
          (4)比較______次實驗數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)電流相同時,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng)
          (5)要使兩個電磁鐵的磁性更強(qiáng),寫出你對上述實驗的具體操作:______.

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          科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年廣東省廣州市南沙區(qū)八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

          小剛所在的小組在做“研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)”的實驗時,按圖串聯(lián)甲、乙兩個電磁鐵,并移動滑動變阻器的滑片P,進(jìn)行了多次實驗,記錄如下表:
          電磁鐵甲(20匝)乙(10匝)
          實驗次數(shù)123456
          電流表示數(shù)(A)0.10.20.30.10.20.3
          吸引大頭針數(shù)目(枚)12243661224
          (1)實驗中通過觀察電磁鐵    來判斷其磁性強(qiáng)弱.
          (2)把兩個電磁鐵串聯(lián)在一起的目的是為了   
          (3)比較1、2、3次實驗數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)    ,電磁鐵的磁性越強(qiáng).
          (4)比較    次實驗數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)電流相同時,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng)
          (5)要使兩個電磁鐵的磁性更強(qiáng),寫出你對上述實驗的具體操作:   

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