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          精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          （2003?河南）如圖所示，S′為發(fā)光點S在平面鏡中的像，若S發(fā)出的一條光線朋經平面鏡反射后過P點，請在圖中找出發(fā)光點S的位置，并畫出入射光線SA．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據平面鏡成像知，物與像關于鏡面對稱，要作出S′點的物點S，連接PS′，與鏡面的交點為入射點，再完成光路．
          解答：解：作出S′點的物點S，連接PS′，與鏡面的交點為入射點A．再連接SA，畫上箭頭，如下圖：
          點評：注意平面鏡成像的基本特點是物像關于平面鏡的軸對稱；所有的反射光線的反向延長線都要過像點．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2003?河南）在自動化生產線上，常用傳送帶傳送工件．如圖所示，一個工件與傳送帶一起以0.2m/s的速度水平向右勻速運動，不計空氣阻力，請在圖中畫出工件的受力示意圖．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2003?河南）為了探究電流跟電壓的關系，小亮設計了如圖甲所示的電路圖．
          （1）請根據電路圖，用筆畫線代替導線將乙圖中的元件連成電路．

          （2）調節(jié)電路中滑動變阻器滑片的位置，改變定值電阻兩端的電壓，電壓表、電流表的示數如表中所示，對表格中的數據進行分析，可歸納出的結論是：
          電阻一定時，電流隨電壓的增大而增大
          電阻一定時，電流隨電壓的增大而增大
          ．
          

          


          
電壓U/V
           
                     		
 
          2.0
                     		
 
          4.0
           
                     		
 
          6.0
           
                     		
 
          

          
電 流I/A
           
                     		
 
          0.11          		
 
          0.20          		
 
          0.29
           
          （3）如果仍利用圖甲所示的電路探究電流與電阻的關系，實驗中應改變
          電阻
          電阻
          ，調節(jié)滑動變阻器滑片的位置，保持
          電壓
          電壓
          不變，記下對應的電流值．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2003?河南）小亮想為村里的養(yǎng)牛場設計一個牲畜自動飲水器，他先畫出如圖所示的原理圖，又根據養(yǎng)牛場的水塔高度估算出活塞A處水的壓強約為6×104Pa，設計出水口的橫截面積為2×10-4m2，支點O到浮球球心的距離為O到B點距離的6倍．
          （1）若不考慮活塞、桿AB、OC及浮球的重力，要求浮球浸入水中1/3時杠桿水平，A處的活塞即能將出水口關閉．小亮選用浮球的體積應為多大？
          （2）實際上活塞、桿及浮球的重力是需要考慮的，如果考慮它們的重力，你認為小亮設計時應采取哪些措施可保證飲水器正常工作？（答出一種措施即可）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2003?河南）在做“測滑輪組的機械效率”的實驗中，小明和同學們測得圖中甲、乙兩個滑輪組的機械效率不同，
          （1）實驗后小明想：對于同一個滑輪組，它的機械效率是否不變呢？經過思考后他認為：即使像圖中甲繞好的滑輪組，機械效率也不是固定的，還應該與
          提升的物重
          提升的物重
          有關，并用實驗證明了自己的猜想是正確的．你認為小明的實驗方法是：
          如甲所示的滑輪組下掛不同數量的鉤碼，分別測量滑輪組的機械效率，并進行比較
          如甲所示的滑輪組下掛不同數量的鉤碼，分別測量滑輪組的機械效率，并進行比較
          ．
          （2）小明將自己所做的上述實驗告訴他的同學，大家探究的欲望更加強烈，大家認為：用滑輪組提升重物時，提升動滑輪所做的功是沒有用的，所以，
          動滑輪的總重
          動滑輪的總重
          也應該是影響滑輪組機械效率高低的主要因素．小明說：其實大家已測得的甲、乙兩個滑輪組的機械效率不同，就證明了這一點．楊老師提醒同學們說：大家應該注意到，在探究影響滑輪組機械效率高低的因素時，我們沒有考慮摩擦的因素．
          

			
          

			
          
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