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        1. 【題目】合唱時(shí)“低音聲部”和“高音聲部”中的“低”和“高”是指
          A.音色
          B.響度
          C.音調(diào)
          D.振幅

          【答案】C
          【解析】合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”是指聲音的高度,即音調(diào);
          故選C。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】質(zhì)量較大的鴿子與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行,如果它們的重力勢(shì)能相等,那么( 。

          A. 燕子比鴿子飛得快 B. 燕子比鴿子飛得高 C. 鴿子比燕子飛得快 D. 鴿子比燕子飛得高

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面說(shuō)法正確的是(
          A.0℃的冰也具有內(nèi)能
          B.物體放出熱量,溫度不一定降低
          C.溫度相同的1kg水和1g水,內(nèi)能相同
          D.溫度高的物體,內(nèi)能一定大

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】100℃的水和100℃的水蒸氣相比較

          A. 100℃的水和100℃的水蒸氣冷熱程度相同

          B. 100℃的水比100℃的水蒸氣冷

          C. 100℃的水比100℃的水蒸氣熱

          D. 無(wú)法確定

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,電源電壓為6 V恒定不變。燈泡上標(biāo)有“6 V 4 W”的字樣。當(dāng)S2閉合,S1、S3斷開(kāi)時(shí),燈泡的實(shí)際功率為0.25 W。設(shè)燈泡電阻不變,求:

          (1)電阻R兩端的電壓;

          (2)電阻R的阻值。

          (3)當(dāng)S1、S3閉合時(shí),S2斷開(kāi),通電2 min,電流通過(guò)電阻R做的功。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】閉著眼睛聽(tīng)到熟人說(shuō)話也可辨別對(duì)方是誰(shuí),其原因是( )
          A.不同的人,聲音的音調(diào)不同
          B.不同的人,聲音的頻率不同
          C.不同的人,聲音的音色不同
          D.不同的人,聲音的響度不同

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,木塊置于小車上,在水平拉力F作用下,小車和木塊一起以速度v沿水平地面向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)(不計(jì)空氣阻力).以下三組力屬于平衡力的是( )

          ①地面對(duì)小車的支持力與木塊對(duì)小車的壓力
          ②小車對(duì)木塊的摩擦力與木塊受到的水平拉力
          ③地面對(duì)小車的摩擦力與木塊對(duì)小車的摩擦力
          A.僅①
          B.②①
          C.僅②
          D.①②③

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】“女高音”和“引吭高歌”的“高”分別指的是聲音的

          A. 響度大,音調(diào)高 B. 音調(diào)高,響度大

          C. 音調(diào)高,音色好 D. 音色好,音調(diào)高

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí),用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì),彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣,對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量,小明又三種猜想:

          猜想1:制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量。
          猜想2:彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量。
          猜想3:彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量。
          小明為探究自己的猜想,設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
          ①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根,測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L1、L2;
          ②如圖所示,固定彈簧的一端,用大小相等的力拉彈簧,測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L1′、L2′;
          ③改變拉力的大小,重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
          (1)該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想(填寫(xiě)序號(hào));
          (2)實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”,這樣做的目的是
          (3)實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與有關(guān)。
          (4)探究此猜想需要研究和比較的物理量是

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