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        1. 【題目】如圖所示的電路中,R1=20Ω,電路總電阻為12Ω,電流表示數(shù)為0.3A,請(qǐng)計(jì)算:

          (1)電阻R2的阻值;
          (2)電源電壓;
          (3)通過R2的電流.

          【答案】
          (1)解:圖知,兩電阻并聯(lián),電流表測(cè)量通過R1的電流I1,

          電源電壓:
          U=U2=U1=I1R1=0.3A×20Ω=6V,
          干路電流:

          I= = =0.5A,
          通過電阻R2的電流:

          I2=I﹣I1=0.5A﹣0.3A=0.2A,
          R2的阻值:

          R2= = =30Ω.

          答:電阻R2的阻值為30Ω .


          (2)解:圖知,兩電阻并聯(lián),電流表測(cè)量通過R1的電流I1

          U=U2=U1=I1R1=0.3A×20Ω=6V,

          答:電源電壓為6V .


          (3)解:圖知,兩電阻并聯(lián),電流表測(cè)量通過R1的電流I1

          U=U2=U1=I1R1=0.3A×20Ω=6V,

          I= = =0.5A,

          I2=I﹣I1=0.5A﹣0.3A=0.2A,

          答:通過R2的電流為0.2A .


          【解析】?jī)呻娮璨⒙?lián),根據(jù)歐姆定律計(jì)算出電阻R1兩端的電壓,即電源電壓,再利用歐姆定律計(jì)算出干路中的電流,然后根據(jù)并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn),計(jì)算出通過電阻R2的電流,最后利用歐姆定律的變形公式計(jì)算它的阻值 .

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示是小方同學(xué)用兩只外形相同的蠟燭“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”.

          (1)用透明的玻璃板代替平面鏡,是為了
          (2)選取相同的蠟燭,是為了便于比較像和物體的關(guān)系,此實(shí)驗(yàn)方法叫做
          (3)在實(shí)驗(yàn)過程中,把一只點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前,再將另一支蠟燭(選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”)放在玻璃板的后面來回移動(dòng),直到看上去跟前面的蠟燭的像
          (4)當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前面20cm的A處時(shí),玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點(diǎn)燃”了;移去B處的蠟燭,將光屏放在B處,發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有蠟燭的像,這說明平面鏡所成的像是像.
          (5)在某次實(shí)驗(yàn)中,把蠟燭A放到玻璃板前,在玻璃板后的桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B,都無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合,其原因可能是;
          (6)小方將玻璃板移去,在玻璃板位置放一個(gè)凸透鏡,B處放光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成倒立、等大的蠟燭的像,則該凸透鏡的焦距為cm.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)室利用光具座研究凸透鏡成像的規(guī)律,當(dāng)三個(gè)元件移動(dòng)到圖示位置時(shí),光屏上出現(xiàn)了清晰的像,回答下列問題:
          (1)凸透鏡的焦距為cm.
          (2)如果保持光屏與凸透鏡的位置不變,只將蠟燭移到光具座的20cm處,要使?fàn)T焰在光屏上再次成清晰的像,光屏應(yīng)(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡.
          (3)若把凸透鏡換成玻璃板,蠟燭與玻璃板距離30cm,像到玻璃板的距離為cm,左右移動(dòng)光屏,在光屏上(選填“能”或“不能”)得到蠟燭的像.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小敏利用海綿、桌子和砝碼進(jìn)行了如圖探究實(shí)驗(yàn)。下列對(duì)整個(gè)探究活動(dòng)的分析不正確的是( )

          A.探究的問題:壓力的作用效果與什么因素有關(guān)
          B.探究的方法:控制變量法
          C.探究過程分析:通過觀察海綿凹陷面積大小判斷受力效果
          D.探究的結(jié)論:壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關(guān)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】李娜同學(xué)利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn).下列說法正確的是(
          A.實(shí)驗(yàn)中選用玻璃板代替平面鏡的目的是便于看到像的位置
          B.選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系
          C.蠟燭遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)像變小
          D.實(shí)驗(yàn)中無(wú)需多次改變蠟燭A的位置,便可使結(jié)論具有普遍性

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】某“雙向四車道”橋梁(每個(gè)方向有兩條車道)的設(shè)計(jì)圖如圖所示.橋墩長(zhǎng)和寬均為1m,高為10m的長(zhǎng)方體.

          (1)若每一塊橋板的體積為80m3 , 橋板材料的密度為2.5×103kg/m3 , 則橋板對(duì)每個(gè)橋墩的壓力是N,每個(gè)橋墩受到橋面的壓強(qiáng)為 Pa.
          (2)當(dāng)橋下的水不流動(dòng)時(shí),若水底到水面的距離為2m,橋墩底部受到水的壓強(qiáng)為 Pa.
          (3)四輛質(zhì)量相等的貨車分別從兩個(gè)方向通過橋梁,某一時(shí)刻它們的重心恰好位于一塊橋板的 處(如圖乙所示),此時(shí)A橋墩增加的壓力是B橋墩增加壓力的倍.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器是我國(guó)首臺(tái)自主設(shè)計(jì)、研制的作業(yè)型深海載人潛水器,設(shè)計(jì)最大下潛深度為7000米級(jí),是目前世界上下潛最深的作業(yè)型載人潛水器!膀札?zhí)枴陛d人深潛器在海水中勻速豎直下潛過程中,下列說法正確的是( )

          A.受到的浮力增大
          B.所受海水的壓強(qiáng)增大
          C.重力大于浮力
          D.重力是維持勻速下潛的原因

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,電源電壓不變,將一標(biāo)有“6V 6W”字樣的小燈泡L1接人M, N兩接線柱間后,閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P至如圖所示的位置時(shí),小燈泡L1恰好 正常發(fā)光。若在M、N之間換接另一標(biāo)有“6V 9W”字樣的小燈泡L2 , 要讓L2正常發(fā)光,則應(yīng)( )

          A.將滑片P向a端移動(dòng)
          B.將滑片P向b端移動(dòng)
          C.保持滑片P的位置不動(dòng)
          D.取下滑動(dòng)變阻器,將小燈泡L2直接接在電源兩端

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小明用圖1所示的電路來測(cè)量小燈泡的電功率(部分實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格已標(biāo)明).

          (1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖1中滑動(dòng)變阻器連入電路,使之接入電路的阻值最大;
          (2)實(shí)驗(yàn)中,小明發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,兩電表指針始終處于圖2所示位置,則接線柱間(填接線柱的數(shù)字編號(hào))出現(xiàn)了(選填“短路”或“斷路”);

          (3)故障排除后,小明從滑動(dòng)變阻器接入電路阻值最大時(shí)開始記錄數(shù)據(jù),得到小燈泡U﹣I圖象如圖3所示,則小燈泡的額定功率是 W,所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是下列四個(gè)選項(xiàng)中的(選填選項(xiàng)前字母);
          A.“5Ω,2A”B.“15Ω,2A”C.“25Ω,2A”D.“30Ω,2A”

          (4)在每次調(diào)節(jié)中,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值減小了△R1 , 小燈泡的阻值變化了△R2 , 則△R1△R2 , (選填“>”、“<”或“=”),你的理由是:

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