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機械效率是40％的起重機, 在1分40秒內(nèi)把4噸物體勻速提高10米, 求起重機的總功率
是___________千瓦.
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2006?肇慶）在研究性學習中，有一組同學設(shè)計了“測定斜面的機械效率”的實驗．
          如圖所示，用高為30cm的木塊將帶有刻度的平木板墊起，構(gòu)成一個斜面，并使它固定，把小車放在斜面底端A，用彈簧測力計拉著小車從位置A沿斜面勻速上升到B位置，上升過程中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示．

          （1）根據(jù)題中提供的信息，在下面的實驗記錄表格中完成相關(guān)的內(nèi)容：
          

          


          
小車的重力G/N
沿斜面的拉力F/N
小車沿斜面上升的距離L/m
小車上升高度h/m
          

          
2

          1.5
          1.5
                     		
0.8

          0.4
          0.4
          （2）根據(jù)以上的實驗記錄，完成下列計算：
          拉力F在這過程中做的有用功是：
          0.8J
          0.8J
          ；
          拉力F在這過程中做總功是：
          1.2J
          1.2J
          ；
          該次實驗的機械效率是：
          66.7%
          66.7%
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某水上打撈船起吊裝置結(jié)構(gòu)示意簡圖．某次打撈作業(yè)中，該船將沉沒于水下深處的一只密封貨箱打撈出水面，已知該貨箱體積為5m3，質(zhì)量是10t．
          （1）貨箱完全浸沒在水中時受到的浮力是多少？
          （2）貨箱完全出水后，又被勻速吊起，已知此時滑輪組的機械效率為50%，則在此過程鋼絲繩要承受的拉力是多少？
          （3）起重書上介紹，選擇鋼絲繩的直徑一般按經(jīng)驗公式：F=50D2/K來計算鋼絲繩的直徑．
          F--鋼絲繩的破斷力（用質(zhì)量單位kg來表示）D--鋼絲繩的直徑用單位mm表示；K--安全系數(shù)．經(jīng)技術(shù)人員計算收集數(shù)據(jù)如下表所示：
          

          


          
鋼繩直徑（mm）
5
10
20
30
40
          

          
鋼繩破斷力（Kg）
312.5
1250
5000
11250
20000
          請試計算要提起該貨箱至少選擇直徑為多少的鋼絲繩？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中，第l、2、3 次實驗裝置分別如下圖中的所示，記錄的數(shù)據(jù)如下表：
          

          


          
次數(shù)
鉤碼重G/N
鉤碼上升高度h/m
有用功
          W 有/J          		
測力計拉力
          F/N          		
測力計移動距離s/m
總功
          W總/J          		
機械效率
          h
          

          
1
2
0.1
0.2
0.9
0.3
0.27
74.1%
          

          
2
4
0.1
0.4
l.6
0.3
0.48
83.3%
          

          
3
4
0.1

1．l
0.5
0.55

          （1）實驗過程中，必須豎直向上
          勻速
          勻速
          提起彈簧測力計；本實驗需要的測量工具是
          彈簧測力計
          彈簧測力計
          和
          刻度尺
          刻度尺
          ．
          （2）比較第1次實驗和第2次實驗，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，
          提起的鉤碼越重
          提起的鉤碼越重
          ，可以提高滑輪組的機械效率．
          （3）第3次實驗中所做的有用功是
          0.4
          0.4
          J，機械效率是
          72.7%
          72.7%
          ．
          （4）第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多，動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外功
          增加
          增加
          （選填“增加”或“減小”）．因而，由第2、3 次實驗可知：滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小有關(guān)
          （5）綜合上述結(jié)論，提高機械效率的方法有增大有用功，
          減小
          減小
          額外功（選填“增大”或“減小”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：學習周報　物理　滬粵中考版　2009－2010學年　第13期　總169期 滬粵中考版
				題型：013
			
          

						
          

          某建筑工地的工人用如圖所示的滑輪組拉起2000 N的重物，所用的拉力是800 N，繩子自由端被拉下4 m，下面說法中正確的是
           

           

          

          [　　]
          

          A．

          總功是3200 J，機械效率是40％
          

          

          B．

          有用功是8000 J，機械效率是40％
          

          

          C．

          有用功是3200 J，機械效率是62.5％
          

          

          D．

          總功是3200 J，機械效率是62.5％

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          焦耳
          　　焦耳（James　Prescort　Joule,1818～1889）英國杰出的物理學家。1818年12月24日生于曼徹斯特附近的索爾福德。父親是個富有的啤酒廠廠主。焦耳從小就跟父親參加釀酒勞動，學習釀酒技術(shù)，沒上過正規(guī)學校。16歲時和兄弟一起在著名化學家道爾頓門下學習，然而由于老師有病，學習時間并不長，但是道爾頓對他的影響極大，使他對科學研究產(chǎn)生了強烈的興趣。1838年他拿出一間住房開始了自己的實驗研究。他經(jīng)常利用釀酒后的業(yè)余時間，親手設(shè)計制作實驗儀器，進行實驗。焦耳一生都在從事實驗研究工作，在電磁學、熱學、氣體分子動理論等方面均作出了卓越的貢獻。他是靠自學成為物理學家的。
          　　焦耳是從磁效應和電動機效率的測定開始實驗研究的。他曾以為電磁鐵將會成為機械功的無窮無盡的源泉，很快他發(fā)現(xiàn)蒸汽機的效率要比剛發(fā)明不久的電動機效率高得多。正是這些實驗探索導致了他對熱功轉(zhuǎn)換的定量研究。
          　　從1840年起，焦耳開始研究電流的熱效應，寫成了《論伏打電所生的熱》、《電解時在金屬導體和電池組中放出的熱》等論文，指出：導體中一定時間內(nèi)所生成的熱量與導體的電流的二次方和電阻之積成正比。此后不久的1842年，俄國著名物理學家楞次也獨立地發(fā)現(xiàn)了同樣的規(guī)律，所以被稱為焦耳－楞次定律。這一發(fā)現(xiàn)為揭示電能、化學能、熱能的等價性打下了基礎(chǔ)，敲開了通向能量守恒定律的大門。焦耳也注意探討各種生熱的自然“力”之間存在的定量關(guān)系。他做了許多實驗。例如，他把帶鐵芯的線圈放入封閉的水容器中，將線圈與靈敏電流計相連，線圈可在強電磁鐵的磁場間旋轉(zhuǎn)。電磁鐵由蓄電池供電。實驗時電磁鐵交替通斷電流各15分鐘，線圈轉(zhuǎn)速達每分鐘600次。這樣，就可將摩擦生熱與電流生熱兩種情況進行比較，焦耳由此證明熱量與電流二次方成正比，他還用手搖、砝碼下落等共13種方法進行實驗，最后得出：“使1磅水升高1°F的熱量，等于且可能轉(zhuǎn)化為把838磅重物舉高1英尺的機械力（功）”（合460千克重米每千卡）。總結(jié)這些結(jié)果，他寫出《論磁電的熱效應及熱的機械值》論文，并在1843年8月21日英國科學協(xié)會數(shù)理組會議上宣讀。他強調(diào)了自然界的能是等量轉(zhuǎn)換、不會消滅的，哪里消耗了機械能或電磁能，總在某些地方能得到相當?shù)臒帷＿@對于熱的動力說是極好的證明與支持。因此引起轟動和熱烈的爭議。
          　　為了進一步說服那些受熱質(zhì)說影響的科學家，他表示：“我打算利用更有效和更精確的裝置重做這些實驗�！币院笏淖儨y量方法，例如，將壓縮一定量空氣所需的功與壓縮產(chǎn)生的熱量作比較確定熱功當量；利用水通過細管運動放出的熱量來確定熱功當量；其中特別著名的也是今天仍可認為是最準確的槳葉輪實驗。通過下降重物帶動量熱器中的葉片旋轉(zhuǎn)，葉片與水的摩擦所生的熱量由水的溫升可準確測出。他還用其他液體（如鯨油、水銀）代替水。不同的方法和材料得出的熱功當量都是423.9千克重·米每千卡或趨近于423.85千克重·米每千卡。
          　　在1840～1879年焦耳用了近40年的時間，不懈地鉆研和測定了熱功當量。他先后用不同的方法做了400多次實驗，得出結(jié)論：熱功當量是一個普適常量，與做功方式無關(guān)。他自己1878年與1849年的測驗結(jié)果相同。后來公認值是427千克重·米每千卡。這說明了焦耳不愧為真正的實驗大師。他的這一實驗常數(shù)，為能量守恒與轉(zhuǎn)換定律提供了無可置疑的證據(jù)。
          　　1847年，當29歲的焦耳在牛津召開的英國科學協(xié)會會議上再次報告他的成果時，本來想聽完后起來反駁的開爾文勛爵竟然也被焦耳完全說服了，后來兩人合作得很好，共同進行了多孔塞實驗（1852），發(fā)現(xiàn)氣體經(jīng)多孔塞膨脹后溫度下降，稱為焦耳－湯姆孫效應，這個效應在低溫技術(shù)和氣體液化方面有廣泛的應用。焦耳的這些實驗結(jié)果，在1850年總結(jié)在他出版的《論熱功當量》的重要著作中。他的實驗，經(jīng)多人從不同角度不同方法重復得出的結(jié)論是相同的。1850年焦耳被選為英國皇家學會會員。此后他仍不斷改進自己的實驗。恩格斯把“由熱的機械當量的發(fā)現(xiàn)（邁爾、焦耳和柯爾�。┧鶎е碌哪芰哭D(zhuǎn)化的證明”列為19世紀下半葉自然科學三大發(fā)現(xiàn)的第一項。
          選自：《物理教師手冊》
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