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        1. 【題目】Teacher Lee上課時戴眼鏡的方式很特別,如圖所示。他說:“我這樣戴眼鏡有獨特的效果──當(dāng)我站在講臺前的時候,既能從上面看得清后面的同學(xué)有沒有開小差,向下又能看清面前課本上的文字”。根據(jù)Teacher Lee的描述可以判斷出他患的是______視眼,所戴的眼鏡是_______透鏡。

          【答案】 遠(yuǎn)

          【解析】遠(yuǎn)視眼的成因與矯正辦法

          當(dāng)Teacher Lee從眼鏡的上方看時,能看清后面的同學(xué)是否開小差,說明Teacher Lee不是近視眼;而向下透過眼鏡,可以看到課本上的字,這就說明了Teacher Lee經(jīng)眼鏡的矯正,看清了近處的物體,即Teacher Lee是遠(yuǎn)視眼;那么Teacher Lee所帶的眼鏡必是凸透鏡。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】下列過程中,屬于凝華的是

          A. 初春,冰雪融化匯成溪流

          B. 仲夏,從冰箱里面拿出來的飲料罐出汗

          C. 深秋,清晨草地上出現(xiàn)霜

          D. 嚴(yán)冬,湖水結(jié)成冰

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系的實驗中,所用的實驗器材有托盤天平(配砝碼)、不同體積的木塊若干.

          1)在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,指針靜止后如圖所示,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向______(選填)調(diào)節(jié).

          2)記錄的實驗數(shù)據(jù)如表,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在方格紙上畫出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像_________

          3)分析圖像,得出的探究結(jié)論是:_______

          4)為了使該探究結(jié)論具有普遍性,還應(yīng)該怎么做?_________________________

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示的電路中,甲、乙、丙是連接在電路中的三只電學(xué)儀表.閉合開關(guān)S后,燈L1、L2均正常發(fā)光.則( )

          A. 甲是電流表,乙、丙是電壓表

          B. 甲是電壓表,乙、丙是電流表

          C. 乙是電流表,甲、丙是電壓表

          D. 乙是電壓表,甲、丙是電流表

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】下列做法中,不符合安全用電要求的是( )
          A.維修電器時應(yīng)切斷電源
          B.發(fā)現(xiàn)有人觸電應(yīng)先救人后斷電
          C.家庭電路安裝空氣開關(guān)
          D.控制電器的開關(guān)安裝在火線上

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖,將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上,在棱鏡后側(cè)光屏上的AB范圍內(nèi)觀察到不同顏色的光。

          (1)這個現(xiàn)象稱為光的____________。從圖中可以看出,三棱鏡對_______(“A”、“B”)的偏折作用更強。

          (2)由此說明太陽光是由各種色光組成的,可以把光屏上的光大致分為7種顏色:紅、橙、黃、綠、藍(lán)、_______、紫,A處應(yīng)該是________光,B應(yīng)該是_______光。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小強用光具座做凸透鏡成像實驗時,把發(fā)光物體放在距凸透鏡50厘米處時,能在光屏上找到一個清晰倒立縮小的像,則該凸透鏡的焦距可能是( )

          A. 20厘米 B. 30厘米 C. 40厘米 D. 50厘米

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小宇做測量小燈泡電功率的實驗(小燈泡標(biāo)有“3.8V”字樣).

          實驗次數(shù)

          電壓表示數(shù)/V

          電流表示數(shù)/A

          燈泡亮度

          1

          0.5

          0.1

          不發(fā)光

          2

          2.0

          0.25

          發(fā)光較暗

          3

          3.8

          正常發(fā)光

          4

          6.0

          0

          不發(fā)光

          (1)如圖所示,他所連接的實驗電路存在錯誤,但只需改動一根導(dǎo)線,即可使電路連接正確.請你在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線,畫出正確的接法.

          (2)電路連接正確后,閉合開關(guān),記錄的部分實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如上表所示.分析表中實驗數(shù)據(jù)可知:第1次實驗中,小燈泡不發(fā)光,接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是 .若在實驗中小燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),則故障原因可能是

          (3)由于小宇粗心大意,沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù),于是他根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻:R===5Ω,再計算出燈泡的額定功:P===2.888W.請你對小宇計算額定功率的方法作出評價:小燈泡的額定功率 (選填“大于”“等于”或“小于”)2.888W,理由是

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】“中國好聲音”比賽現(xiàn)場,吉他手彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度,這樣做的目的是為了改變聲音的________;琴聲是通過________傳播到現(xiàn)場觀眾耳中的觀眾在聽音樂時都要把手機關(guān)機或把鈴聲調(diào)成振動,目的是為了在________減弱噪聲

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          同步練習(xí)冊答案