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        1. (1)如圖甲所示溫度計(jì)的示數(shù)是
          -5
          -5
          ℃.
          (2)如圖乙圖中體溫計(jì)的讀數(shù)是
          38.5
          38.5
          ℃;
          (3)如圖丙所示的電阻箱的讀數(shù)是
          4635
          4635
          Ω.
          分析:(1)使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí),先要弄清楚溫度計(jì)的量程和分度值,讀數(shù)時(shí)視線與液柱最高處所對(duì)刻度相垂直,并注意區(qū)分溫度是零上還是零下.
          (2)使用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí),先要弄清楚體溫計(jì)的量程和分度值,讀數(shù)時(shí)視線與液柱最末端所對(duì)刻度相垂直.
          (3)按照電阻箱的讀數(shù)方法,用△所對(duì)的數(shù)字乘以下面的倍數(shù),然后把它們相加,就得出電阻箱的示數(shù).
          解答:解:由圖知:
          (1)溫度計(jì)上10℃之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表的溫度是1℃,即此溫度計(jì)的分度值為1℃;“20”在“10”的下方,液柱最高處在兩者之間,所以顯示的溫度低于0℃,為-5℃.
          (2)體溫計(jì)上1℃之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表的溫度是0.1℃,即此體溫計(jì)的分度值為0.1℃;此時(shí)的溫度為38.5℃.
          (3)電阻箱接入電路的電阻為R=4×1000Ω+6×100Ω+3×10Ω+5×1Ω=4635Ω.
          故答案為:(1)-5;(2)38.5;(3)4635.
          點(diǎn)評(píng):物理測(cè)量中有很多的測(cè)量工具,刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測(cè)力計(jì)、溫度計(jì)等,任何一種工具,一定要注意每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表多少.刻度尺需要估讀,其他的測(cè)量工具不需要估讀,讀出最接近的數(shù)值.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?本溪)在“探究冰和蠟熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:

          (1)如圖甲所示,用水給試管中的蠟加熱的好處是
          使蠟受熱均勻
          使蠟受熱均勻
          ,為完成本實(shí)驗(yàn)還需要的測(cè)量工具是
          秒表(或鐘表)
          秒表(或鐘表)

          (2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,請(qǐng)你在圖乙中畫(huà)出冰熔化的圖象.
          時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
          冰的溫度/℃ -20 -10 0 0 0 0 5 10
          冰的狀態(tài) 固態(tài) 固態(tài) 固態(tài) 固、液 固、液 液態(tài) 液態(tài) 液態(tài)
          蠟的溫度/℃ 35.0 40.0 45.0 49.5 54 58.3 62.5 66.6
          蠟的狀態(tài) 固態(tài) 固態(tài) 固態(tài) 粘稠 變稀 液態(tài) 液態(tài) 液態(tài)
          (3)分析表中數(shù)據(jù)會(huì)發(fā)現(xiàn)冰熔化過(guò)程中溫度
          保持不變
          保持不變
          ,蠟熔化過(guò)程中溫度
          不斷升高
          不斷升高

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          在“測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為3V,小燈光的額定電壓為2.5V,阻值為10Ω左右,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω,1A”字樣.
          (1)如圖甲所示是實(shí)驗(yàn)電路圖,圖上的圓圈表示電表,請(qǐng)?jiān)趫A圈內(nèi)填入相應(yīng)的字母.

          (2)如圖乙所示是同學(xué)根據(jù)圖甲尚未完成的實(shí)物圖,請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線幫他將電路圖連接完整.
          (3)連接電路時(shí),應(yīng)將開(kāi)關(guān)
          斷開(kāi)
          斷開(kāi)
          ,經(jīng)檢查電路連接無(wú)誤,閉合開(kāi)關(guān)做實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)先將滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值調(diào)到
          阻值最大處
          阻值最大處
          ,目的是
          保護(hù)電路
          保護(hù)電路

          (4)閉合開(kāi)關(guān)S后發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),而電流表無(wú)示數(shù),可能是以下
          B
          B
          (填代號(hào))原因造成的.
          A.燈泡L短路  B.燈泡L斷路   C.滑動(dòng)變阻器某處開(kāi)路  D.開(kāi)關(guān)S接觸不良
          (5)某實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)改變燈泡兩端的電壓,進(jìn)行了三次測(cè)量,部分記錄如表所示.若電壓表示數(shù)為2.50V時(shí),電流表的指針位置如圖丙所示,請(qǐng)你填寫(xiě)表格中的兩個(gè)空格.
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
          電壓/V 1.00 1.70 2.50
          電流/A 0.14 0.22
          0.3
          0.3
          電阻/Ω 7.1 7.7
          8.3
          8.3
          (6)老師看了該小組的記錄,提示說(shuō):你們注意到三次測(cè)量的電阻相差較大這個(gè)現(xiàn)象嗎?通過(guò)交流,其他小組也都有類似現(xiàn)象:燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強(qiáng)而增大.經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)識(shí)到:實(shí)驗(yàn)有誤差是肯定的,但這個(gè)現(xiàn)象不能單純用誤差來(lái)解釋.因?yàn)椋喝绻钦`差,那么三次測(cè)得的電阻值應(yīng)該相差
          較小
          較小
          (選填“較大”或“較小”),并具有
          時(shí)大時(shí)小
          時(shí)大時(shí)小
          (選填“逐次增大”“逐次減小”或“時(shí)大時(shí)小”)的特點(diǎn).后來(lái),同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性,認(rèn)為燈泡的電阻可能與
          溫度
          溫度
          有關(guān),并通過(guò)查閱課本得到了證實(shí).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          某同學(xué)在探究物體內(nèi)能改變的方法時(shí)作了兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
          (1)如圖甲所示,在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花,把活塞迅速壓下去,我們會(huì)看到
          棉花燃燒
          棉花燃燒
          的現(xiàn)象,說(shuō)明內(nèi)部氣體的
          溫度
          溫度
          升高,
          內(nèi)能
          內(nèi)能
          增大.
          (2)如圖乙所示,大口玻璃瓶?jī)?nèi)有一些水,水的上方有水蒸氣.通過(guò)打氣筒給瓶?jī)?nèi)打氣,達(dá)到一定程度時(shí),瓶塞跳出,同時(shí)還能看到
          瓶口出現(xiàn)“白霧”
          瓶口出現(xiàn)“白霧”
          的現(xiàn)象.其能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是
          內(nèi)能
          內(nèi)能
          轉(zhuǎn)化為
          機(jī)械能
          機(jī)械能

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
          (1)如圖甲所示,是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖.A是操作過(guò)程,B是讀數(shù)過(guò)程.
          ①A圖中操作的錯(cuò)誤是
          溫度計(jì)玻璃泡碰到容器底部
          溫度計(jì)玻璃泡碰到容器底部
          ;
          ②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
          把溫度計(jì)從被測(cè)物體中取出讀數(shù)
          把溫度計(jì)從被測(cè)物體中取出讀數(shù)


          (2)小明同學(xué)在利用如圖乙所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因.(寫(xiě)出兩種即可)
          水的質(zhì)量太大
          水的質(zhì)量太大
          ;
          水的初溫太低
          水的初溫太低

          (3)當(dāng)水溫升到88℃時(shí),每隔lmin讀一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),數(shù)據(jù)記錄如下表:
          時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
          溫度/℃ 88 90 94 96 99 99 99 99
          ①某次數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄,當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如上圖丙所示,請(qǐng)將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi):
          ②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖丁的小方格紙上畫(huà)出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象;
          ③從圖象可以看出水的沸點(diǎn)是
          99
          99
          ℃,水在沸騰過(guò)程中溫度
          不變
          不變
          (填“升高”、“不變”或“降低”).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在探究“萘的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中.
          (1)如圖甲所示,是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的萘加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象.分析圖象可知,萘的熔點(diǎn)是
          80
          80
          ℃,其熔化過(guò)程要
          吸收
          吸收
          熱量,但溫度
          不變
          不變
          .在第8min該物質(zhì)處于
          固液共存態(tài)
          固液共存態(tài)
          (選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”).
          (2)另一個(gè)小組為了使物質(zhì)更快受熱,采用實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示,你認(rèn)為該裝置存在的不足是
          萘受熱不均勻
          萘受熱不均勻

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