【題目】在如圖（a）所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合電鍵S，過一段時間后，電流表A1的示數(shù)突然變小，但不為零．將電阻R2與另一電阻R3連成如圖（b）所示電路（兩電路使用的電源相同），閉合電鍵S，發(fā)現(xiàn)電流表A2的示數(shù)與電流表A1的示數(shù)相同．若故障可能出現(xiàn)在電阻R1、R2、R3上，則下列判斷中正確的是（ ）
A．電阻R1可能是完好的
B．電阻R2可能發(fā)生斷路
C．電阻R3一定發(fā)生短路
D．電阻R3一定是完好的
靈星計算小達人系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明選用了一些實驗器材來探究“串、并聯(lián)電路中電流及電壓的關系"實驗：
（1）小明設計了如圖甲所示的電路圖 ，并用電流表測量時a、b、c三處的電流，電流表示數(shù)如表1。
表1
Ia/A | Ib/A | Ic/A |
0.18 | 0.18 | 0.36 |
小明同學分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論：并聯(lián)電路中各支路電流相等。小華認為他得出的結(jié)論是錯誤的，請你說說下一步怎么做，可以證明小明的觀點是錯誤的：__________________________________________。
（2）為了探究串聯(lián)電路中電壓的關系，小明設計了如圖乙所示的電路圖，并進行實驗。測量完 Ll 兩端的電壓后，在測量L2兩端的電壓時，為了節(jié)省時間，小明將電壓表的b接點不動，只斷開a接點，并改接到c接點上，你認為小明的操作會造成的錯誤是______________________________________。
（3）圖乙中，小明改進實驗操作，測得ab、ac間電壓表示數(shù)如表2，其中bc間電壓如圖丙所示，小華認為小明在測量bc間電壓時的操作還有待改進，他應該_____________________________________。
表2
Uab/V | Ubc/V | Uac/V |
2.5 | 4.5 |
（4）在進行圖乙所示實驗時，小華同學誤將電流表當成電壓表并聯(lián)在了ab兩端，閉合開關后，____________（選填“ Ll ”、"L2"或“ Ll和L2"）能發(fā)光。
（5）小明完成了“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律"的實驗后，發(fā)現(xiàn)“電源兩端電壓總是大于各用電器兩端電壓之和”。為了解釋這個現(xiàn)象，小明使用靈敏電壓表，測出導線cd間的電壓大約為0.05V，由此他猜測導線分壓可能是造成這個現(xiàn)象的原因。為了能更明顯地觀察到導線分壓的現(xiàn)象，應選擇較_____________（選填：“粗”或“細”）的導線，理由是___________________________。
（6）實驗中小明閉合開關后發(fā)現(xiàn)燈泡較暗，用力按壓開關時燈泡變亮，于是他準備用靈敏電壓表測量閉合的開關兩端的電壓，你認為這一步驟是否有必要？______________，理由是____________________。
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【題目】光敏電阻的特點是有光照射它時阻值變�。鐖D所示，是某小區(qū)門口利用光敏電阻設計的行人監(jiān)控裝置，
為光敏電阻，
為滑動變阻器，A、B間接監(jiān)控裝置．則（ �。�
A.當有人通過通道而遮蔽光線時，A、B間電壓升高
B.當有人通過通道而遮蔽光線時，A、B間電壓減小
C.圖中的滑動頭向下移動時，通過的電流變大
D.圖中的滑動頭向上移動時，可提高A、B間電壓
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲、乙是小紅和小致設計的身高測量儀，圖中人的腳底均與電阻 R 的底部相平，請根據(jù)兩圖的電路設計回答問題。
（1）身高越高，電壓表示數(shù)越大的是____________。（選填字母，）
A．甲 B．乙 C．甲和乙
（2）當身高為零，電壓表示數(shù)也為零的是__________。（選填字母）
A．甲 B．乙 C．甲和乙
（3）若身高為2m，電壓表示數(shù)正好為電壓表的最大值3V，則身高為1m 時，電壓表示數(shù)正好為1.5V 的是___________。（選填字母）
A．甲 B．乙 C．甲和乙
（4）小致為了進一步探究電表變化的規(guī)律，設計了圖丙所示的電路，若當某人身高為H時，電壓表示數(shù)為U。當有一人身高比H高10cm 時，電壓表示數(shù)為2U，則當另一人身高比H低10cm 時，則電壓表示數(shù)____
（選填“＞”、“＜”或“＝”）。
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【題目】導體甲、乙、丙分別連接成三個電裝置，如圖所示。三個導體均由相同的材質(zhì)組成，導體甲的長度為Lcm，截面積為Acm2；導體乙的長度為2Lcm，截面積為Acm2；導體丙的長度為Lcm，截面積為2Acm2．若電路中連線及安培計的電阻、電池內(nèi)電阻忽略不計，導體甲、乙、丙所連接的電路裝置中，流經(jīng)三導體的電流值分別為I甲、I乙、I丙，其大小關系為下列何者
A. I甲＞I乙＞I丙B. I乙＞I甲＞I丙
C. I丙＞I甲＞I乙D. I丙＞I乙＞I甲
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【題目】在某一溫度下，兩個電路元件甲和乙中的電流與電壓的關系如圖所示。若元件甲為R1，元件乙為R2，將元件甲、乙如圖并聯(lián)后接在電壓為2V的電源兩端，則A1與A2讀數(shù)之比_____；若將元件甲、乙串聯(lián)到3V的電源兩端，則流過乙的電流是_____A。
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【題目】筆記本電腦已進入尋常百姓家庭，小明使用筆記本電腦時發(fā)現(xiàn)，工作一段時間后，電腦會發(fā)熱；為此筆記本很注意散熱．當溫度達到一定值時，溫控開關S1自動閉合，風扇啟動，加快散熱從而保護電腦．如果斷開電源總開關S2，風扇M和其他工作系統(tǒng)同時停止工作．根據(jù)上述持點，下列可能符合散熱控溫特點的原理圖是
A.
B.
C.
D.
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【題目】某同學在做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：
物質(zhì) | 次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 升高溫度 | 加熱時間t/min |
水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
2 | 0.2 | 10 | 4 | |
煤油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
4 | 0.2 | 10 | 2 |
(1)由實驗可知：質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，升高或降低相同溫度時，吸收或放出的熱量一般是 ____（填：“相同”或“不同”）的，物理上引入_________這一物理量來表示物質(zhì)的這種屬性。
(2)實驗中是通過比較__________（選填“加熱時間”、“升高溫度”）來比較兩種物質(zhì)的吸熱多少的。
(3)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的__________有關。
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【題目】小宇同學在“探究電流與電阻的關系”實驗中，器材如圖所示，電源電壓恒為1.5V，滑動變阻器上標有“10Ω 1A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻各一個．
( 1)圖乙所示的電路缺少一根導線，請按圖甲所示的電路圖在圖乙中畫出正確連線．
（______________）
(2)小宇同學首先將5Ω定值電阻接入電路，將滑片P滑到_____(選填“A”或“B”)端，再閉合開關，調(diào)節(jié)滑片P，使電壓表示數(shù)到達某一數(shù)值，電流表的示數(shù)如圖丙所示，該示數(shù)為_____A．
(3)接下來，小宇同學應該_____，并且將滑動變阻器阻值調(diào)到最大處，然后將5Ω的電阻替換為10Ω．閉合開關，調(diào)節(jié)滑片P，使電壓表示數(shù)為_____V，將電流表示數(shù)記錄在表格中．
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
電流I/A | _____ | 0.1 | 0.05 |
(4)將定值電阻換成20Ω重復第(3)的操作，由表格中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：在電壓一定時，電流與電阻成_____(選填“正比”或“反比”)．本次探究中若換用30Ω的定值電阻接入電路，無論怎樣調(diào)節(jié)滑片P，電壓表示數(shù)始終_____（選填“大于”或“小于”）所需電壓．
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